浅谈高职校园文化与地方文化的融合——以河源职业技术学院校园文化建设为例

我国是一个历史悠久的文明古国,每一个地区都有丰富的文化历史资源。高职校园文化建设可以通过大力宣传、营造环境、教育引导、活动氛围和教师示范等途径利用所在地珍贵的地方文化资源,同时要以地方文化为“用”而不是为“体”,反对不加分析地盲目弘扬地方文化。     

红色文化与校园文化相融合的实践探索——以建立武汉纺织大学学生党员服务队为例

红色文化是中华民族的特色文化,蕴含着丰富的革命精神和厚重的历史文化内涵,具备得天独厚的道德教育价值。校园文化是高校的灵魂,承担着育人的重要职责和引领社会文化的重要任务。以大学生党员服务队为载体,深入探讨红色文化与大学校园文化相融合的实践途径,挖掘红色文化的内在价值,大力弘扬红色文化,提高校园文化的内涵和品位。     

基于吴文化传承的苏南地方高校校园文化建设

明确吴文化与校园文化的两个概念,着重论述了吴文化对创设苏南高职院校园文化建设的四个路径,地方文化对校园文化具有浸润作用,地方文化与校园文化互动、地域文化催生并凝炼校园文化,地方文化与地方高校校园文化两者之间相辅相承,相互影响和相互促进.     

融合海航文化 构建特色校园文化——以长沙南方职业学院为例

校园文化建设对提高学校的核心竞争力和凝聚力有着举足轻重的作用。文章主要论述优秀的海航文化的形成及其影响力，并对借用海航文化力量推动校园文化建设的实践意义和途径提出了一些看法和建议。     

校园文化和企业文化相融合的探索与实践——以浙江医药高等专科学校为例

根据社会发展和市场需求,高职院校培养的是"具有必要理论知识和较强实践能力,符合现代企业生产、建设、管理、服务第一线需求的高级技术应用型人才",而构建具有企业特色的校园文化,对实现高职人才培养目标,提升办学质量,具有十分重要的作用。为此本文着重探讨企业文化元素融入校园,创新高职校园文化模式,探索校园文化和企业文化相融合的有效途径,以期为进一步培植高职特色的校园文化品牌打好扎实基础。     

职业院校校园文化与企业文化融合的研究——以净雅公司文化进校园为例

高职院校只有将优秀企业文化与校园文化相融合,营造学生职业素养形成的良好环境,才能培养社会所需的优秀人才。学院借鉴了净雅公司优秀的企业文化管理,与校园文化相融合;并且通过教师深入企业等实施途径,培养社会需要的职业经理人。     

"互联网+"高校校园文化建设新路径探索与实践——以广东行政职业学院为例

互联网时代,校园文化传播呈现全新发展态势,也为校园文化建设带来了新机遇.文章从高校校园文化现状入手进行研究,以"立德树人"为根本,"三全育人"为宗旨,提出"互联网+"高校校园文化建设的新路径,并将研究策略应用到高校"互联网+"校园文化建设中,促进校园文化发展,激发师生的文化自觉,提升师生的文化自信.     

高职院校校园文化与地域文化互动性研究——以无锡工艺职业技术学院为例

地域文化与高校校园文化两者是统一的,都统一于中国特色社会主义文化建设实践。地域文化和校园文化两者相互联系、相互渗透,共同发展、和谐进步。本文以无锡工艺职业技术学院为例,探讨地域文化"陶文化"和校园文化的关系。     

"互联网+"高校校园文化建设新路径探索与实践——以广东行政职业学院为例

互联网时代,校园文化传播呈现全新发展态势,也为校园文化建设带来了新机遇.文章从高校校园文化现状入手进行研究,以"立德树人"为根本,"三全育人"为宗旨,提出"互联网+"高校校园文化建设的新路径,并将研究策略应用到高校"互联网+"校园文化建设中,促进校园文化发展,激发师生的文化自觉,提升师生的文化自信.     

发挥传统文化的教育功能,加强高职院校校园文化建设——以辽宁职业学院校园文化建设为例

校园文化是特殊的育人载体,把握传统文化和校园文化建设的碰撞和对接,充分发挥传统文化的教育功能,是增强高职院校校园文化建设的有效途径,本文以辽宁职业学院校园文化建设为例,对传统文化育人优势的骨干高职院校校园文化建设途径进行探讨。     

地方特色文化与高职校园文化融合研究

自觉传承和创新优秀传统文化是当前摆在我国高等教育面前的一项极其重要的课题。把地方特色文化融入高职校园文化建设中,对于提高高职院校校园文化品质,发挥高职院校校园文化功能具有十分重要的意义。高职院校要以社会主义核心价值观教育为主体,充分吸收地方优秀文化的精髓,打造特色高职文化品牌。     

文化经典阅读与大学生创新人格的培养——以吴文化经典为例

创新人格对创新能力的提高会产生长期重要的影响,大学是创新人格形成的关键阶段,文化经典是人类知识与智慧的结晶,文化经典阅读对大学生创新人格的形成具有非常重要的促进作用。宜通过博览、悦读、师传、践行、使者、办节六种方法让大学生学习文化经典并能知行合一,以培养大学生的创新人格。     

论地域文化资源与特色校园文化建设——以黄山学院为例

地方高校校园文化建设必须重视和关注地域文化资源并与之深入融合．发挥其在特色校园文化建设中不可忽视的重要作用。黄山学院作为坐落在古徽州的新建本科院校,要重视从徽文化中汲取丰富营养。作为徽文化的一个重要组成部分,徽州古村落所体现的文化意蕴和文化功能对黄山学院的特色校园文化建设有着很重要的借鉴和启迪作用。     

无锡吴文化品牌旅游的开发研究

随着时代的发展,旅游业正成为城市发展新的动力,而旅游的文化内涵对推动旅游业的发展也日趋重要。旅游文化资源是旅游文化产业发展的基础,是一个国家和地区从历史文化中留存下来的物质和精神遗产。无锡吴文化旅游资源具有突出的优势,完全可以将其作为城市文化旅游业的支撑,从而打造出无锡文化旅游品牌。     

发掘运用地方特色文化资源丰富高校校园文化探索--以朝阳师范高等专科学校为例

校园文化的特色是校园文化的生命。高校在校园文化的建设中,应该充分考虑自身的地域优势,发掘和运用优秀的地方特色文化资源来丰富高校校园文化建设,努力建设富有地方特色的高校校园文化。     

利用红色文化构筑特色校园文化的探索——以临沂大学为例

校园文化是学校在长期发展过程中逐渐形成的、为学校所特有的精神环境和文化形态。临沂大学立足于临沂红色资源优势,构建具有沂蒙红色文化特色的校园文化。努力培养具有沂蒙精神特质和国际视野的高素质应用型人才。要实现这个目标,就要将以沂蒙精神为灵魂的红色文化作为推动校园文化建设的宝贵资源．实施特色亮校战略,依托老区政治优势,大力弘扬沂蒙精神,努力构建具有沂蒙特色的校园文化。     

优秀企业文化融入民办高校校园文化的途径探索——以海航集团长沙南方职业学院为例

本文在分析企业文化和校园文化内涵的基础上,阐述了校企文化融合的现实意义,结合实际,提出了优秀企业文化融入民办高校校园文化的有效途径。     

高职校园文化“四融合”的探索与实践——以江门职业技术学院校园文化建设为例

高职校园文化的"四融合"通过把传统文化与时代精神有机结合起来,融中华文化、地域文化、科技文化、企业文化于一体,为社会培养既具传统文化修养,又有企业文化素养的高等职业技术人才。在实践探索过程中,江门职业技术学院根植侨乡厚重深远的历史地域文化和沿海开放兼容的科技企业文化,在大力加强校园文化建设方面做出了有益探索,凝练出特色鲜明的校园文化,促进了学校的长远发展。     

校地共建图书馆文化与地方文化的融合——以四川工程职业技术学院图书馆为例

校地共建高校图书馆文化应该充分利用自身优势,吸纳地方文化资源,建设有地方特色的图书馆文化.