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突如其来的大灾难 2008年5月12日14点28分,四川汶川县发生特大地震,震感差不多波及整个亚洲.汶川、北川等数十个乡镇夷为平地,受灾群众达四千多万. 尤其令人痛心的是,在数十万伤亡者当中,有相当大一部分是幼儿园、小学及中学的孩子.地震来临时,这些天真无邪的孩子正在教室里集结,准备开始下午的课程,谁也没有料到,一场突如其来的天崩地裂正向他们逼近. 相似文献
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贫困地区农村学校忧思录 总被引：1，自引：0，他引：1
对教育上的事情，有的我经历了但没有去思考，有的我思考了但没有去经历。而对我所在的贫困地区农村学校的现状，我经历了，也作了一定的思考，并且还尝试概括出了当前贫困地区一些农村学校的几个特点。 相似文献
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5．12汶川大地震,致使人员集中的学校成为受灾最重的场所之一。几千年轻的生命,花一样的年龄,含苞未放就此凋谢了,我们痛心,我们惋惜。但是,让我们惊喜的是,有一些学校几千名师生却安然无恙,毫发无损。安县桑枣中学2300名师生、都江堰安龙镇大乐九年制学校920名师生创造了地震中无一人伤亡的奇迹。奇迹的创造是天赦？还是人为？那些无伤亡学校给了我们什么启示？ 相似文献
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本文从汶川地震出发,阐述了建筑隔震技术的原理和类型,总结了建筑隔震技术的研究概况,探讨了建筑隔震技术的优越性及其推广应用。 相似文献
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结合汶川地震震害调查报告会及对汶川地震中建筑物震害的资料研究,分析汶川地震中砌体、框架、砌体——钢筋混凝土混合结构3种结构体系的震害特点和震害原因,探讨这3种结构体系的抗震性能,总结了一些经验和教训,在此基础上,提出了建筑结构抗震设计中应注意的问题和改进建议,供实际工程设计参考。 相似文献
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<正>2008年5月12日14时28分,四川省汶川地区发生了里氏8.0级大地震,学校成了让人心碎之地。据四川省有关部门统计,截至5月26日,在汶川大地震中四川省学生死亡4737人,伤1.6万余人,在全四川6.7万死亡人口中,学生占了7%;灾区学校倒塌面积为199.7228万平方米,占灾区总倒塌房面积的1.3%;江油市175所学校受灾,学校 相似文献
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汶川地震拷问我国《学校教育法》的缺失 总被引：1，自引：0，他引：1
汶川地震使无数年幼学子丧失了宝贵的生命。这是由于我国学校教育法律法规的缺失,以至在学校层面形成的法律"空白"造成的严重后果,特别是《学校教育法》的缺失。因此,我国应尽快制定《学校教育法》,通过立法的形式明确政府与学校的法律关系,以使学校在保障学生生命和财产安全方面负起切实的法律责任。 相似文献
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汶川大地震凸显了国内一些学校安全教育的缺失，本文结合我国安全教育存在的主要问题，从几个方面对如何实施安全教育进行了探讨和分析，并提出了解决策略。 相似文献
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理解灾难——由汶川地震反思学校安全教育 总被引：1，自引：0，他引：1
2008年5月12日汶川发生特大地震,灾区学校遭受重创.地震灾难过后,笔者在实地调研中了解到两种不同类型的受灾学校情况: 类型一:学校师生无一人死亡.如重灾区安县西苑中学,由于安县一直在创安全文明县,平时都在抓安全教育,就在临震前半个月,该校还组织了一次学生疏散演练.就在地震发生的那一刻,县教育局领导正在学校和校领导一起检查教学楼的安全问题,而且,该校的校舍比较牢固,地震初发时没有马上坍塌,赢得了宝贵的逃生时间,所以全校师生两千余人无一伤亡. 相似文献
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是谁折断了孩子想像的翅膀孩子的身体里缺少了钙,容易得软骨症,孩子的心灵里缺少了自信,精神上同样容易得“软骨症”体罚,教育肌体上的“牛皮癣”,心罚,摧残孩子心灵的“核武器”爱心＋尊重＝成功教育 相似文献
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<正>编者按:本期"时文英华"为大家辑录了三组文章,分别是"汶川地震时文特辑""他们在辉煌之前"和"图文杂感"。"5·12"汶川大地震,是中华民族的巨大灾难。 相似文献
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四种省汶川县发生的破坏性地震,造成了大量建筑物倒塌,党和政府在全力组织抢救幸存者生命的同时,非常重视对地震可能引发的次生灾害的预防.学校实验室化学药品仓库要从提高土建抗震标准、进行科学规划选址、优化建筑设计方案等方面预防次生灾害的发生. 相似文献