论高师院校创新教育的实施

创新的关键在人才，人才的成长靠教育。实施创新教育是高师创新教育面向现代化，面向世界，面向未来的必然选择和发展趋势。醉证券交易服高师创新教育的内涵，分析了高师创新教育的特点，并就高师实施创新教育的主要举措进行了探讨。     

省属高师院校发展战略思考

高师院校在以知识经济为特征的21世纪中，在我国积极发展高等教育的时代背景下，在师范教育体系由封闭独立向开放多元体系转化过程中， 高师院校如何面对变化的形势和时代的发展的要求，选择正确的改革发展方向，确立现代办学的理论，走出一条符合实际、富有特色的可持续发展道路。     

谈高师院校学生成才创新体系的构建

近年来，我国高等师范院校急剧膨胀，这一方面适应了科教兴国和人才强国的需求，另一方面也为高等师范院校本身带来了不小的挑战。本文立足于高等师范院校学生成才的现状，提出了构建学生成才的四大创新体系：树立新的德育观和价值观，构建新型大学生思想体系；实施创新教育，构建传播先进文化的教育体系；提高教师综合能力，构建新型教师培养体系；转变择业观念，建设大学生自主择业的市场体系。     

高师院校创新教育探析

当今世界，科学技术突飞猛进，知识经济已见端倪，国力竞争日趋激烈。要顺应时代发展的需要，保证我国的社会主义现代化事业兴旺发达，使中华民族屹立于世界民族之林，就必须高度重视教育，首先要高度重视师范教育，注重对师范生创新精神和实践能力的培养，造就出一批又一批素质全面、创新能力强的基础教育师资。一、创新教育的基本特征创新教育是以培养人的创新精神和实践能力为基本价值取向，以培养创造型人才为主要目标的教育。它把教育看作是引导学生接受、消化、运用知识信息，培养他们独立思考能力和创造智慧的过程。它使用新鲜活泼、…     

创新教育与高师院校的管理创新

创新教育是以培养人的创新精神和创造能力为基本价值取向的教育实践。它至少应包括创新意识、创新思维、创新人格和创新行为四个方面的培养和训练。推进高等师范院校的管理创新,就是要推进学校管理理念创新、学校管理体制创新、学校人事分配制度创新、人才培养模式创新、教学管理模式创新和教学评价机制创新。     

高等师范院校的素质教育

随着教育改革的开展,素质教育作为一种新的教育观念日渐被教育界所接受、认同。素质教育应贯穿教育的整个过程。文章从教学内容和形式等方面对高等师范院校实施素质教育的意义和途径进行了阐述。     

高等师范院校素质教育略论

文章分析了高等师范院校素质教育的特点及发展趋势。     

不可忽视高师院校的舞蹈教育

通过舞蹈的美育功能、舞蹈对学生综合素质的提高以及学生对舞蹈的需要等三个方面的阐述,提出了高等师范院校的舞蹈教育是素质教育中的不可缺少的重要一环,亟待加强。     

高等师范院校素质教育浅析

高等师范院校是专门培养教师的学校，其学生素质的高低直接影响到中小学校学生素质的高低。但在目前却难尽人意，因此应大力推进高等师范院校的素质教育，各高校应积极采取措施，尽快走上素质教育的道路。     

加入WTO后我国高师院校的创新教育

加入WTO后，中国的高等教育面临着挑战与机遇。如何抓住机遇，迎接挑战，大胆改革创新，是摆在中国各高等院校面前的一个重大课题。     

高师院校教育创新与创新教育研究

当前，人类面临着众多的挑战与选择。作为高等师范教育，如何应对这些挑战和选择,以实现创新人才的培养目标，其自身也面临着许多亟待解决的问题，而创新教育就是其中最重要的命题之一。     

关于高师院校中创新教育的思考

对创新教育的内涵及其时代意义进行了探讨，对高校院校中进行创新教育的几个问题谈了看法。     

创新—高师院校法学理论教学改革的方向

第一，法学理论教育是一门 实残性很强的学科，必须加强实 践环节。 在我国高师院校存在着教 育实习时间短，阶段实习不落 实，理论联系实际少，实习指导 不到位的现象。我们只有放弃 这种将法学理论知识学习与实 残操作相脱离的传统模式，放弃 教师只是负责将相关的法律 识传授给学生的片面认识，放弃学生在大学里学习了大量的法学理论知识之后，才有有限的机会接触实际，进行实习的模式，才能培养出高素质的教师。 现代高等教育的发展，强调培养分析、解决问题的能力和创新精神，提倡充分发挥学生作为教学主体的积极性和主动性，使学生做…     

高师院校升格后的形势与对策

从高师院校的新变化和教师教育的新特点出发，研究升格后高师院校的发展思路，阐述了此类院校当前办学面临的重要任务和应着重注意的几个问题。     

高师院校学生思想品德调查与教育创新

本文以陕西师范大学部分学生为研究对象,从政治价值观、人生价值观、知能价值观、职业价值观、道德价值观等方面设计问卷,对其思想品德现状进行了调查,从中总结出新形势下师范生思想品德的走向和特点,并结合普遍存在的问题分析了产生的原因,初步提出了加强和改进师范生思想品德教育的创新思路。     

浅谈高师数学教育中学生数学素质的培养

数学素度是培养学生创新意识和创新能力的前提，是实施素质教育的有效保证。     

论高师教育之创新

知识经济时代需要高素质的创新人才，创新人才的培养靠教育，关键是靠高素质的教师。因此，高等师范院校必须进行教育创新，才能适应21世纪经济社会发展和教育改革与发展的需要。高师院校教育创新具有特殊的意义和作用。高师院校要实现教育创新的目标，必须从教育观念、教育模式、课程体系、教育技术手段和管理制度等方面进行改革和创新。文章就高师院校如何改革与创新的一些问题提出了建议和对策。     

高师院校培养教师的教育理论课程初探

高师院校是培养教师的教育机构。长期以来我国高师院校传统培养教师的教育理论课程只开设教育学和心理学，没有体现师范性。为了适应培养新型教师的需要，应打破”老两门”的旧格局，增加教育理论课程．拓宽教学内容，重构高师院校培养教师的教育理论课程，从而促进高师院校可持续发展。     

论高等师范院校教师教育的综合化发展

教师教育是高等师范院校的主要职能，教师教育综合化发展是高师院校教育的改革方向。本文在阐述教师教育综合化发展是高师院校提高人才培养质量的必然选择的基础上，分析了高等师范院校教师教育综合化发展的主要内容和基本要求，并对高等师范院校实施教师教育综合化发展需要处理好的几个问题进行了初步探讨。