读《破茧》有感

已是深夜，我坐在书桌前，拿起一本《初中生》，翻到“心灵趣绘”栏目，几行清晰的字迹映入眼帘：     

读《昙花》有感

最近我读了一篇文章——《昙花》,被昙花那生命虽短,但不曾浪费一点一滴的精神所震撼。     

读《大河百川》有感

这几天,我读了一本名叫《大河百川》的书,这本书使我受益匪浅。 《大河百川》这本书里,有许许多多感人的故事。     

读《调皮的日子》有感

《调皮的日子》是一部风趣、幽默、快乐而又充满着活力的儿童文学作品。小说讲述了朱多星和表弟小沙这两个捣蛋鬼的故事。     

友谊——读《微山湖上》有感

我坐在窗前,呼吸着新鲜的空气,手里拿着一本《微山湖上》。     

读《凡·高传》有感

文森特·凡·高出生在荷兰布拉邦特的格鲁特尊德特。一生中并未获得如同他死后出名的任何荣耀和金钱，在凡·高活着的时候，他是一无所有的，然而死了以后，他却成为了影响世界的非常重要的伟大人物。     

读《沉和浮的秘密》有感

今天我看了一篇文章,名叫《沉和浮的秘密》。里面讲了为什么有些东西能浮在水面,有些东西只能沉到水里。我觉得最奇怪的是：为什么水里的盐越多,     

读《钢铁是怎样炼成的》有感

最近,我读了《钢铁是怎样炼成的》,保尔·柯察金顽强的精神、钢铁的品质让我敬佩。     

读《爱迪生》有感

2007年1月12日 听人们说，爱迪生是伟大的科学家。今天，我们便读了《爱迪生》这篇章。他发明了一千多种东西，得到许多国家的认可，从此受到了人们的爱戴。[第一段]     

读《小雁归队》有感

在这个暑假里,我读了一本厚厚的童话选,其中《小雁归队》这篇童话讲的是：一只小雁得过幼雁组百米冠军之后,就非常骄傲,就不参加平时的飞行操练。     

读《雨啊，请你到非洲》有感

今天,我有幸读到了《雨啊,请你到非洲》这一本书。这是一本感人的书,一本令我思绪万千,让我懂得惜福和爱的书。     

《〈草船借箭〉人物画像》教学设计

通过上网浏览，激发学生对阅读的浓厚的兴趣。     

观《开学第一课》有感

“我爱我的祖国,我爱我的祖国……”随着歌声响起,开学第一课开始了。     

赏《田园》有感

阳光照在身上,使人暖洋洋的。电脑的屏幕像一盏蓝灯,我看着缸里呼呼大睡的鱼儿,世界已一片寂静。心灵平静到了极点,我静静地等待着音乐响起,等待着它将我带入大自然,那是一种饱含着泥土纯真和花朵芬芳的气息。     

快来读《伊索寓言》

最近我看了一本非常有趣的书,书名叫《伊索寓言》。你想听听这本书里有趣的故事吗？下面就让我来给你讲讲吧!     

读《岳阳楼记》

北宋庆历六年（公元1046年）,范仲淹为重修的岳阳楼作记,写下了《岳阳楼记》这篇千古美文。     

我读《西游记》

再读《西游记》,少了当初的那份浅薄,不再只是羡慕某个人或某项本领,而是一种对人生的领悟、对生命的思考。     

《草船借箭》教学建议

《草船借箭》记叙了东汉末年孙刘联合抗曹，诸葛亮施巧计，用草船向曹操“借”了十万支箭的故事。课文围绕这一中心，按事件发展的顺序记叙。教学时，在引导学生了解事件背景和故事内容的基础上，可抓住关键词语，分段精读，按“整体———部分———整体”的教学思路，认真分析事件的起因以及推动事件发展的主要因素，进而让学生知道事件为什么会有这样的结局，并体会作者所要表达的思想感情。就《草船借箭》的起因来讲，从表面上看，是“军中缺箭”，如果仅停留于此，则没有抓住问题的实质。既然军中需要箭，为什么诸葛亮不去造箭，却要冒…     

三读《骆驼祥子》

《骆驼祥子》是一部较为深奥的作品,许多同学都很难从头到尾一遍读完。但是,本文的小作者却细心地品读《骆驼祥子》,一遍觉得不够,又读二遍、第三遍。     

读《哦,香雪》

她们的微笑,有着扑面而来令人心旷神怡的纯真,在大山深深的褶皱里若隐若现,吮吸每一寸阳光,此起彼伏地开放着。而当一列火车打破了大山尘封多年的寂寞,它的咆哮里夹带着与大山格格不入的声音与思维时,