浅谈如何在数学教学中培养学生创新思维能力

为了更好地培养学生的学习能力和创新思维,让学生更好地掌握知识,教师在教学过程中应引导学生积极参与实践活动,通过动手操作,使学生提高学习兴趣,加深对概念、性质的理解,培养其思维能力;并通过教师在教学中创设实验型思维情境,设计开放性试题,使学生在实践中提高创新思维能力,有效地获取数学知识,从而提高分析问题及解答问题的能力。     

浅谈小学生数学思维能力的培养

小学生有较强的思维能力,教师在教学过程中要培养学生的思维意识,培养学生的学习兴趣,进一步培养学生的创新思维能力。提出了创设情境培养学生思维意识的观点,并借助启发式教学,开启学生的思维。     

初中物理课堂教学中学生创造性思维的培养

《初中物理新课程标准》强调以物理的知识和技能为载体,培养学生的科学探究精神、实践能力、创新意识,主张自主性学习、创造性学习。积极培养学生的创造思维的教学理念就是在这一背景下应运而生。创造性思维的培养是当今学校教育教学的重要任务,也是素质教育的主要途径,如何在初中物理教学中培养学生的创造性思维,是笔者多年探索的一个重要课题。下面,笔者根据自己的研究谈谈在物理教学中如何培养学生创造性思维。一、创设问题情境,激发探究热情创设探究型问题情境是教师根据教学内容和学生已有的认     

在中学物理教学中培养学生的创新思维

在中学物理教学中培养学生的创新思维，首先注意激发学生探索问题的兴趣和动机，创设一个自由发挥思维的境地；教师也应具有创新意识和创新思维，把教学过程设计成创造性模式。通过问题的讨论触发学生创新的灵感；发挥物理实验的功能；重视物理方法的渗透；启迪学生的创新思维；尽最大的努力发展学生的创造力。     

在初中数学教学中培养学生的创新意识和能力

新课程标准注重对于学生创新意识和能力的培养,要求教师在教学过程中,应通过义务教育阶段的数学学习,使学生能够具有初步的创新精神和实践能力.鉴于此,教师在初中数学课堂教学过程中,应建立新型的师生关系、精心创设问题情境、激发学生的学习兴趣,从而达到培养和提高学生的创新意识和能力的教学目的.一、建立新型的师生关系营造具有创造性思维的课堂氛围活跃的思维方式,强烈的求知欲望,是"诞生"创新意识的     

浅谈高中物理演示实验中情境创设的有效策略

演示实验是高中物理课程和教学内容的重要组成部分。教师在演示实验中创设有效的教学情境,有利于提高课堂教学效率,激发学生学习物理的兴趣,充分调动学生的学习自主性,有助于核心素养下物理思维能力的培养。     

小学数学课中学生创新思维的培养

数学学习活动基本上是数学思维活动,教学中注重学生思维的条理性、逻辑性和准确性,强化学生的创新思维就显得尤为重要。教师在数学教学过程中引导学生积极参加实践活动,激发学生学习兴趣,加深对知识的理解,培养思维能力;教师在数学教学中创设实践活动情境,设计开放性的实践问题,提高学生创新思维能力,使学生真正地获取数学知识和研究数学的方法,学会用数学思想分析问题、     

创设情境刍议

创设问题情境,通过创设的问题情境给学生架起探究的桥梁和引导学生寻求解决问题的正确途径,使学生在积极思维、消化知识的过程中改组自己的认知结构、培养科学的思维方法和良好的学习态度.新颖有力的问题情境可以激发学生的学习兴趣,提高全体学生学习的主动性和积极性,形成教师主导作用和学生主体作用完美结合的课堂气氛,不仅使学生掌握知识和技能,而且能提高学生的创新思维能力.     

创设问题情境，养成创新能力

论述在教学中如何对学生思维能力和创新精神的培养，要求教师创造性的教学，遵循学生思维发展的规律，转变传统的思维方式，创设不同的问题情境，启发学生自己思维活动，发展他们的创新思维能力和培养创新精神。     

在QBASIC教学中培养学生创新思维

教师在QBASIC课程教学过程中培养学生的创新思维能力,就要在教学中利用教材创设思维情境,培养学生的创新思维,通过对教材中的例题进行处理,从而激活学生的创新思维能力,不断提高学生知识迁移能力。     

在数学教学中培养学生创新思维能力

在数学教学中,通过“问题创新”培养学生的创新思维能力是一个新课题,要求教师注重创设问题情境,鼓励设问解疑培养学生创新思维的习惯;创设类比-猜想-论证情境,培养学生抽象逻辑思维能力;启发诱导一题多解,运用归纳-猜想-论证思考方法,以及运用类比、特殊化等思维方式,培养学生思维的广阔性、敏捷性、培养学生的创造性思维。     

创新教学与历史发散思维能力的培养——以《辛亥革命》的教与学为例

＂创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。＂培养创新人才重在培养人的创造性思维。中学历史教学中,教师的创新教学是培养学生创新思维、有效激发发散思维能力的前提。教师的教学方案的设计和教学过程要体现出创造性。教师要经常转换思维角度,有效激发学生的发散思维。教师要有意创设历史情境,促进学生的发散思维。而学生的创造性思维品质是历史发散思维能力形成的重要条件。     

浅谈如何培养职业中学学生的创新思维能力

本文针对当前职业中学学生缺乏学习兴趣的现状,指出教师在教学过程中应从以下五个方面培养学生的创新思维能力:创设多种情境,培养创新精神;注意培养发散思维,有针对性开展创新意识训练;积极引导学生思考、启发创新思维;重视实验设计多元化,培养实践创新能力;赋予学生自主创新时空,激发学生求知欲望.     

高中物理教学中创造性思维的培养途径

物理学新的概念的确立和新的规律的发现,都是建立在实验基础上的探索和发现。因此,物理教学要紧随时代发展的需要,重视学生创造性思维的培养。如何培养学生的创造性思维?结合近十年的教学经验,教师从改革传统教学模式、创设物理教学情境、重视实验教学、丰富课外活动等方面论述了物理教学中培养学生的创新思维能力的有效途径。     

谈学生创新思维的培养

教学中，教师要营造和谐、民主的教学氛围，调动学生学习的积极性和主动性，激活其创造性思维，通过创设问题情境，发展学生的想象力，以此培养学生的思维能力。鼓励学生质颖问难，发表创见，启发引导学生优化思维的选择，并给学生讨论、分析的机会、培养学生乐于并善于合作。     

创设情境，激发学生学习数学的兴趣

数学教学是解决数学问题的心智活动,因此,创设优美的问题情境、优化问题教学,是激发学生学习兴趣和提高思维效率的关键。培养学生的创新思维和实践能力是我们教学的核心,研究创新思维和实践能力的培养是我们教学的根本任务。所以,在践行素质教育新课改中教师要通过创设情境、激发兴趣,培养学生独立思考、自主探究、发散思维、探索规律的创新思维和实践能力。     

巧设教学情境 培养创新能力

兴趣是学生学习和发展思维能力的巨大推动力。巧设教学情境有助于培养学生的学习兴趣,在语文教学中怎样创设情境,发展学生思维,培养学生创新能力呢?营造氛围,让学生活跃思维;充分利用多媒体技术,激发学生创新的"灵感";巧设问题情境,点燃学生创新思维的火花等都是经实践检验的良好途径。     

让教学焕发出生命的活力——在教学中如何培养学生的创新思维

数学教学应该着力培养学生的创新思维,可以通过抓住心理特征激发创新思维、创设问题情境引入思维境界、在质疑问难中训练创造性思维、寻找素材、训练创新思维等四种方法,培养学生的创新思维能力。     

创新数学教学情境,培养学生创新能力

当前小学实施素质教育最重要的课题是在教学各个环节培养学生的创新能力。小学阶段创新能力的培养需要教师在教学过程中设置相应的教学场景,以情景教学充分激发学生的学习兴趣,培养学生的学习主动意识,使学生成为教学主体。教师在日常教学活动中应该以学生思维能力的培养为教学主题,通过创设宽松愉悦的教学情境帮助学生更好地理解数学定理、法则、公式及正确的读题方式。同时在教学过程中注重创设相关的情境教学活动,激发学生的学习兴趣,发散学生的思维。     

初中信息技术课程中学生创新思维培养策略

在初中信息技术课程中,培养学生的创新思维,可以通过实例演示,激发学生兴趣;创设问题情境,促进学生联想;交流互动,调动激好学生创造性等途径实现.