合理使用多媒体优化数学课堂教学

数学是抽象性、逻辑性很强的一门学科,小学生的思维正处于由具体形象思维为主向抽象逻辑思维为主的过渡阶段。小学数学教学必须在数学知识的抽象性和学生思维的形象性之间架起一座桥梁,多媒体课件正是这样一座桥梁,它不仅能充分调动学生的学习积极性,活跃思维,发展想象力,而且在提高教学效率、优化课堂结构等方面都起到不可估量的作用。     

思维有声,分析有迹——小学数学教学思维“可视化”的几点思考

数学是一门比较抽象的学科,对小学生来讲数学的学习有一定的难度,教师在教学中不仅要让学生掌握基础的数学知识,更重要的是要培养学生的思维能力,促进学生的思维发展。小学数学教学中的思维"可视化"将思维发展有声化,从多种感官对小学生进行刺激,激活他们的思维,要将书本上静止的图文信息视听化,通过这样的方式把数学中复杂的问题简单化,把数学中抽象的思维模式化,帮助学生理解数学知识的内容,在知识转化的过程中促进学生思维的发展。主要对小学数学教学中思维"可视化"问题进行思考,以全新的思维培养模式促进小学生的数学学习,提高学习的效率,减轻教师教学的压力。     

利用多媒体技术优化数学课堂教学

<正>小学生的思维正处于由具体形象思维为主向抽象逻辑思维为主的过渡阶段,而数学正是一门抽象性、逻辑性很强的学科,小学数学教学必须在数学知识的抽象性和学生思维的形象性之间架起一座桥梁,而多媒体课件正是这样一座桥梁。     

浅析小学数学体验式教学

小学生在学习数学过程中,体验式学习是一种重要的学习方式,能够更有效促进学生思维发展。在小学数学教学中,体验式教学就是通过设计和组织多种形式的体验活动,学生自己动手参与生活实践的观察,以及创设情景让学生感知抽象的概念和知识,引导学生获得知识。     

试析多媒体对小学数学教学模式的革新意义

数学是一门思维性、逻辑性、综合性极强的课程,是小学教育阶段的重要课程,有助于发展小学生思维能力。然而,受到传统教育的弊端,小学数学教学质量不佳。信息技术的发展,多媒体应运而生,将多媒体运用到小学数学教学中,不仅是对传统教育的一种补充,更能够激发小学生学习兴趣,进而提升小学数学教学质量。对此,本文着重分析小学数学教学的现状,论述多媒体对小学数学教学模式的革新意义,提出多媒体在小学数学教学模式中的运用策略。     

多媒体辅助教学在小学数学教学中的应用

新课程标准提出小学数学是训练学生抽象思维和逻辑思维的一门学科,小学生的思维是以具体形象思维为主,因此要通过小学数学的学习提升抽象思维能力,但数学中的某些知识点对于学生来说是生涩难懂的,那么怎样在他们已有的认知体系和将要学习的抽象知识间架起一座桥梁呢?多媒体辅助教学如及时雨一般走进了万千课堂。随着教育教学改革的不断深入,多媒体以其直观、形象的优势得到了众多老师的青睐,多媒体走进小学数学课堂是实现教学现代化的有效手段。对如何将多媒体运用于小学数学教学进行论述,希望对广大教师能有所帮助。     

如何在小学数学课堂中激发学生的自主性

<正>伴随着国家对素质教育的深入实施和普及,学校的教育越来越重视小学生思维的培养,不仅对他们解决实际的数学问题有很大的帮助,有利于调动他们学习的积极性,进而能够发挥小学生的学习主体作用。目前,授课教师的引导就显得十分重要,在帮助小学生逐步形成自己数学思维的过程中不断进行知识的更新拓展,使小学生在兴趣的基础上,逐步健全学习思维。在这样一个素质教育逐步发展和普及的时代,作为学校,对于小学数学教学,更应该将提高小学生数学课堂的自主学习能力提     

多媒体课件在小学数学教学中的作用

多媒体课件教学作为一种先进的教学手段,改变了传统的教育观念、教学方法和手段。在小学数学教学中,适时、适量地运用多媒体课件,把数学问题融入生活实际,不仅有助于激发学生的学习积极性,突出重点、突破难点、化难为易,而且有助于启发学生思维,使抽象内容形象化、复杂问题简单化,收到较理想的教学效果。     

多媒体在小学数学教学中的有效应用策略

课堂是小学数学教学活动开展的重要基地,在课堂教学过程中,师生、生生间的有效交流与互动是保障教学效果的基础。而通过将多媒体教学技术应用于小学数学教学中,不仅能够强化师生、生生之间的交流,更能够营造和谐的教学氛围,使小学生的数学学习兴趣得到有效激发。为此,任课教师要树立正确的多媒体应用于小学数学教学工作的意识,遵循协调发展、循序渐进、生本等教学原则,从而使多媒体的教育效能得到充分发挥。一、借助多媒体的试听效果来激发小学生的学习热情     

在小学数学教学中渗透数学文化的措施研究

在新课程教学改革的形势下,越来越多人注意到了数学教学中的文化内涵。数学文化不仅包含了数学的思想、精神、方法、观点等,还囊括了数学史、数学美和数学教育等。在小学数学教学中充分渗透数学文化不仅能够让小学生感受到思维上的美感,其潜在的思维价值和教育价值更是不可估量。小学数学是小学生学习数学的基础,有效地在教学中渗透数学文化能够让小学生充分感受到数学文化的内涵。     

小学数学CAI课件设计应注意的几个问题

计算机辅助教学是现代教育技术在教学中的具体应用,这一先进的教育技术的核心是CAI课件,课件的质量直接影响计算机辅助教学的实施效果。小学数学CAI课件设计应注意以下几《：1教学软件设计要遵循教育教学规律,符合小学生的认识发展规律小学生的思维是从具体形象思维为主要形式向抽象逻辑思维为主要形式过渡,计算机辅助教学的设计应符合学生思维发展这一规律。对低年级学生应采用直观形象的教学方式,充分利用计算机图象、声音、动画等优势来帮助学生理解抽象的概念,培养学生学习数学的兴趣;对高年级学生应重视思维策略教学,培养学…     

多媒体技术运用于小学数学教学的尝试

多媒体技术在教学领域中的广泛应用必将带来教学内容、教学手段、教学方法和教学模式的深刻变革。作为小学数学教师,必须更新教学理念,突出学生的主体地位,把多媒体辅助教学手段引入课堂教学,建立自主、开放、互动的现代化教学模式,从而实现小学数学课堂教学的优化。一、在小学数学课堂教学中多媒体辅助手段的效果1.课件材料形象、具体、生动,激发学生学习数学的兴趣小学生的思维发展表现为由具体形象思维向抽象思维过渡。儿童教育理论认为,儿童思维的发展有着很大的潜力,正确的教育可极大地促进儿童抽象思维的发展。由于小学生有     

多媒体运用让数学课堂更有效

数学是一门抽象的、逻辑性很强的学科，小学生的思维正处于具体形象思维向抽象逻辑思维的过渡阶段，小学数学必须在数学知识的抽象性和学生思维的形象性之间架起一座桥梁，而多媒体正是这样一座桥梁。适当地利用电教媒体可以激发学生学习的兴趣，使学生保持兴奋、愉悦的心情，这样不仅可以有效地避免学生的厌学情绪，还可大大提高课堂教学效率。     

运用现代信息技术 优化小学数学教学

正现代信息技术是科技发展、教育信息化时代的"宠儿",是优化教学结构,激发学习兴趣,提高教学效益的重要手段,是新一轮课程改革的重要内容。众所周知,数学是一门极具抽象性、系统性与逻辑性的学科,尤其对于低年级的小学生来说,数学更是枯燥无味、抽象深奥,学起来非常困难。而将现代信息技术运用于数学教学之中,可以说从根本上改变以往枯燥的教学,使得数学教学更具现代化气息,更能够将之与生活与社会结合起来,更加符合小学生的心理特点、认知规律与学习水平,更能起到优化教与学结构,引导学生主动而快乐地学习。这正是实现数学教学改革,提高课堂教学     

核心素养背景下小学数学课堂的情境创设分析

数学是小学教育的基础学科,学习数学能够提升学生的分析、理解能力,对培养学生的思维有着非常重要的作用。但是,数学学科又比较抽象,小学生学习起来比较困难,因而难以激发学生的学习兴趣。而教学情境的创设则有利于为学生构建更有趣、更丰富的课堂形式,对激发小学生的学习兴趣有着积极的作用。     

也谈初中英语教学中的多媒体运用

现代化的英语教学理念告诉我们在课程教学中运用现代化教育技术,不仅能够丰富课程教学的容量,而且能够让学生在学习的过程中充分调动多种语言学习感官思维,帮助学生加深对语言文本知识的理解感悟。多媒体教育技术的运用是对英语教学方法和手段的补充和发展,有利于提高课堂教学效率,满足学生的语言学习发展需要。在教学中,利用多媒体,就是在优化学习内容的基础上,通过借助现代化的课件展示丰富学生的语言认知思维,帮助学生更好地学习和运用语言知识,以提高语言运用技能。     

现代教育技术在小学数学教学中的应用

<正>数学是一门抽象性和逻辑性很强的学科。小学生的思维正处于由具体形象思维为主向抽象逻辑思维为主的过渡阶段。小学数学必须在数学知识的抽象性和学生思维的形象性之间架起一座桥梁,而多媒体课件正是这样一座桥梁,它可以让素材以具体、形象、生动的画面展现在学生面前,给学生耳目一新的感觉,从而激发学生学习兴趣,全面提高教学质量。     

例谈多媒体技术在数学课堂中的优势

目前,信息技术在数学教学中的的全面应用已成为新数学教材的一大亮点.在高中数学课堂教学中可以通过精心制作的多媒体课件,创设教学情景,让学生身临知识的发生与发展过程,充分揭示数学概念的形成与发展,数学思维的过程和实质,展示数学思维的形成过程.让原本抽象的数学在一定程度上具体而鲜活起来.下面就结合我们在利用多媒体辅助教学中实例,谈谈多媒体技术在数学教学各环节中的优势.     

怎样借助多媒体课件提高学生学习数学概念的兴趣

<正>学生在数学学习中有一个现象:当解决数学某一问题遇到困难时,如果追根求源,就会发现往往是由于他们在某一个或某一些概念处产生问题,而导致思维受阻。通过不断地实践与研究,我发现利用多媒体课件,将信息技术与概念教学相结合,化难为易,化抽象为具体,不但能帮助学生理解数学概念,还能激发学生的学习兴趣。一、利用多媒体课件,丰富概念教学的认知表象,唤醒经验数学概念的建立来源于生活中大量的素材,通过多媒体课件     

浅析信息技术在小学数学课堂教学中的应用

随着科技信息技术的飞速发展,我们迎来了一个全新的信息时代,信息时代的到来不仅推动了社会的发展,还带动了教育界的飞速发展.现代的多媒体辅助教学工具,能够把抽象的知识呈现在学生的面前,能够最大限度的调动学生的积极性,还有助于培养小学生的逻辑思维能力和发散思维能力,从而使学生掌握学习数学的方式方法,提高小学数学的课堂教学质量.