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基于格雷戈兹四种学习风格的网上教材设计 总被引:2,自引:0,他引:2
汪青云 《江西广播电视大学学报》2001,11(3):51-53
本指出了当前网上教材设计存在的问题,即教材设计缺乏针对性,忽视了学习和认知差异和学习风格的不同,作认为网上教材设计应基于不同学习风格并说明了基于不同学习风格进行网上教材设计的必然性,着重阐述了格雷戈兹四种学习风格;具体一序列型,具体一随机型,抽象一序列型,抽象一随机型的网上教材设计方法。 相似文献
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随着新课程改革的不断深人,体现新课改理念的高中化学新教科书逐渐被人们所接纳和使用,但在教学过程中教师普遍感到与高中化学新教材相配套的课后教辅练习明显滞后,即便有了一些教辅练习也是对老教材教辅练习在顺序上进行了一些修改,未能较好地体现新课改的新理念,所以新课程下的化学课后练习部分成了高中化学教学中的一个薄弱环节。 相似文献
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郭戈 《课程.教材.教法》2022,(7):27-35+83
新中国第一套统编教材是1954—1957年根据党中央指示,由教育部组织编审、人教社编辑出版、全国统一使用的中小学教材,也是抽调全国力量、组成“三结合”队伍集中会战而新编的一套全学科教材。这套教材从内容到形式都有很多的创新和发展,如教学大纲、教科书、教参配套,涵盖师范、工农部分学科,中学文学汉语分编,编写审查大致合一,小语课文采用手书体,讲求装帧设计和插图,署名全面翔实等。这套教材意义非凡,不但开启了我国教材建设“一纲一本、统编通用”的新时代,使以往各书坊和私人参与中小学教科书编写、出版和发行成为历史,而且积累了首次集全国之力编教材的经验,培养一批专业化人才,为后来多套统编教材的编出奠定了基础、提供了借鉴。 相似文献
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学习风格是制约大学生学习行为和效率的重要因素.大学教学设计必须重视学习风格的研究,尊重大学生学习风格的差异,以实现真正意义上的因材施教.本文通过介绍学习风格的相关研究,探讨教学设计的现实困境和发展取向,提出基于学习风格理论的大学教学设计构想. 相似文献
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严肃 《内江师范学院学报》2003,18(5):121-123
章从艺术设计史的角度,探讨了高科技风格对设计艺术的多方面影响:给设计师们带来了方便、精确、高速、高效的设计,使人们能够享受到因科技进步造就的新材料、新工艺;但也使产品形态越来越倾向于简洁、干炼和非人性化,造成了人类化生态的震裂。由此提出了艺术设计必须坚持民族性和多样性,以保护化生态。 相似文献
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赵培海 《中华活页文选(教师版)》2022,(8):93-95
高中历史统编教材课堂教学目标的实现需要建立在很多条件之上。高中历史知识的难度增加,教师需要构建完整的教学逻辑结构才能够确保学生能够听懂。不过,当前很多高中历史教师忽视了教学目标设计的重要性,导致学生历史核心素养的培养目标无法实现。本文认为应当结合实际情况构建有针对性的教学目标设计思路,并使其与我国的教育目标相适应,从而培养更多更优秀的人才。 相似文献
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设计风格初探 总被引:1,自引:0,他引:1
冯显静 《成都教育学院学报》2007,21(9):65-67
设计艺术是一种创造性的活动,受经济、技术、文化、艺术等方面的影响而不断地发展、更新,从而形成了不同的设计风格.面对设计风格的特征,我们不能将其简单归结为一种形式风格或是技术发展的结果,而应当从技术的可转移性与艺术的不可复制性的对比、技术的进步对于艺术创新思维的解放及设计风格与文化的联系等几个方面进行分析,体会设计风格所蕴含的一些特性,从而使人们认识到应该更多地关注人自身的因素及人所处的社会文化环境、自然环境,逐渐形成我们自己的设计风格,以跨入设计大国的前列. 相似文献
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本文对现行使用的苏教版化学新课程教材进行评价,并对运用新教材提出了一些基本教学对策。 相似文献
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方颖 《福建基础教育研究》2021,(1)
高中历史统编教材教学中最大的难题是教材分析和处理要做到有的放矢、科学取舍。文章提出基于大概念的统编教材教学设计建议:基于大概念,提炼单元主题,明晰教学目标;立足大概念,整合教材内容,优化教学逻辑;围绕大概念,设置探究问题,培养学科思维。 相似文献
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从学习风格理论出发,结合中国教育信息化委员会教育技术分委员会的信息化标准,提出一种适应学习者网络学习特征的个性化教学平台设计模型。 相似文献
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刘文斌 《中学英语之友(教育研究与实践)》2010,(4):44-44
对于练习教学的改革来说,任务十分艰巨。其原因一方面在于.关于练习教学的改革,需要探究的东西很多,还有大量的工作要做.远未达到成熟的程度。另一方面在于,传统的应试教育、题海战术根深蒂固,影响很大,旧的习题集、练习册的社会存量很多,有的还在继续发行,而体现改革精神的新练习册还来不及编制。稍不留心,教学练习就可能滑到老路上去了。 相似文献
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张锦伟 《河南科技学院学报》2010,(5):71-73
影响书法风格形成的因素很多,如书写主体、书写工具和社会文化心理等,这些方面前人都多有论述。然而,对于文字载体这一影响书法风格形成的重要因素,却鲜有人进行专题分析。文章以先秦时期书法风格的演变为研究范围,以文字载体对书法风格的影响为切入点,分析了甲骨文、金文、盟书、简牍、帛书等书法艺术风格,探讨在中国书法艺术风格演变过程中文字载体所发挥的重要作用。 相似文献