过度学习法的学习方法指导

学习方法指导体现了以学生为主体这一现代教育理念。对学生进行过度学习法的学习方法指导,就是指导学生学会根据个人情况选择过度学习的内容、把握过度学习的＂基点度＂和＂最适度＂以及灵活运用过度学习法进行学习,意义建构知识体系,培养学生科学素养,促进学生全面发展。     

超额效应

有这样一则轶闻,它生动地体现了“超额效应”。     

学习有两个法

能否成为学习的顶尖高手，并取得成功．取决于两个“法”：一是对学习的“看法”，二是学习的“方法”对学习的看法对头了．你才能拥有高超的学习方法，并通越较高的学习效率．赢得优异的成绩．     

论"过度学习"的异化和调控

所谓过度学习,是指在“记住”和学会的基础上,继续把某种知识和技能学习到接近学习者的最高潜能的程度。美国心理学家莫尔说过:要想在一段时间之后有好的保持和回忆,就必须进行过度学习。事实证明,过度学习往往比一般学习的效果要好。追溯历史,我国古人早就意识到了重复学习(和     

网页设计学习法的主要问题和经验

最近几年出现的(learning-by-web Design, LWD)是一种把网页作为教学过程互动的工具,通过设计网页来学习具体科目、进行项目处理的方法。它主要与项目为本(Projcct-based)和问题为本(Problem-based)的学习有关。在解决项目或问题的过程中,学生们通过解决在特定的知识领域中不明确的问题来对主题的理解进行建构。网页设计学习方法运用建构主义,使学习主体处于同化     

努力提高单位时间学习效益

我们所说的“单位时间”指的是“一节课”或“一小时”;“学习效益”指的是学习收获的数量和质量;“提高单位时间学习效益”指的是增加学习的数量和提高学习的质量。“提高单位时间学习效益”意在用同样的时间得到更多的学习收获。这样,我们就争取了时间,用争取来的时间可以睡眠、休息、活动,还可以换来学习的旺盛精力,再提高单位时间学习效益;用争取来的时间还可以发展特长,做些既有益于自己,又有益于大家的“双赢”的事情。“提高单位时间学习效益”的方法步骤:动员准备阶段:利用校会、班会时间讲清“提高单位时间学习效益”的目的、要求…     

考试大赢家--超能全脑学习法介绍之三

抄录法包括抄录、摘录、摘要、速写等，学习和掌握有关知识内容。看上去虽然简单、笨拙，但却是扎扎实实、效果很好的一种学习方法。     

颜之推论学习

颜之推是魏晋南北朝时期的一位名家庭教育家，到晚年之时积累了丰富的治学经验，对学习目的和动机、学习作用和意义、学习内容、学习态度和精神、学习方法等都提出过他的见解与体会。本试图对此进行探析以益于世。     

单项元学习能力与学习英语水平的相关分析

在调查的基础上，分析了英语学习的元学习能力的差异对学习水平的影响，认为元学习能力应成为外语学习和教学不可缺少的组成部分，同时提出了提高英语学习的元学习能力的建议。     

学习主体性及其对学习成绩的影响

学习的个体主体性是其心理发展的重要标志，个体主体性在学习学习活动中占有特殊地位，并起重要作用。从自觉性、坚持性、自信心、责任感、主动性与独立性等心理品质方面研究学习的个体主体性，有助于我们了解和把握当前学生主体性水平的发展特征及制约、影响因素，便于据此制定有针对性的教育对策.     

《中医课程学习法》对本科学生基础课程学习成绩的影响

为了研究《中医课程学习法》对中医本科学生学习成绩的影响，本课题组对我院９７、９８两个年级的中医、中西医结合专业共２２０名学生进行随机对照观察，结果实验班（组）的学习成绩显优于对照班（组）（Ｐ〈０。０５，Ｐ〈０．０１），说明《中医课程学习法》一书在指导学生学习和提高学习成绩方面均有积极作用。     

学习反思的内容、形式与标准

学生学习反思中的“学习”指的是什么呢?我认为学生的“学习”应该是学生不断得以深入的了解客观世界、了解社会、了解自身的过程。因而，我们可以把学生的反思内容分为知识学习的反思、社会适应与超越的反思、改进自身的反思。知识学习的反思，是一种内容最为广泛的反思，它需要学生在     

学习中的90%-10%

一般来说,班级中学生学习成绩较优秀的人数并不是太多,而成绩居中等和中上等的学生却不少。那么,这个人数不少的群体的成绩为什么不突出呢?经过深入细致的调查和自己的工作实践、工作经验,笔者认为,有这样一种规律没有引起学生的注意,即学习中的90%-10%。     

厚积薄发法

所谓厚积薄发法是指树立远大目标,不为眼前的利益驱使,脚踏实地地学习知识、技能和掌握学习方法。相传,历史上许多“大器晚成”的典型人物,都是采取这种方法取得明显成效的。     

高效学习法略谈

要想取得优异的成绩，就必须有一个好的学习方法，下面就这个方面谈谈自己的一些看法。     

浅议分解学习法在英语学习中的应用

分解学习法是一种高效的英语学习方法 ,就是将知识体系分解成几个部分,或是专项、或是模块,以便各个掌握,循序渐进;或者将某个学习过程分解成各个循序渐进的环节,以便按部就班地提高学习效率;或者将某个解题过程分解成几个步骤,以便循序渐进,避免解题遗漏或失误。