"四个课堂"教育构建高校的"大就业"教育模式

为实现毕业生的顺利就业,高校必须同时加强四个课堂的教育,积极推进以就业和社会需求为导向的教育改革,构建高校"大就业"教育模式,提高学生的综合竞争力.     

“四个优化”开展社会主义核心价值体系教育

社会主义核心价值体系教育对高校培养合格的建设者和可靠的接班人具有非常重要的作用。高校可通过“四个优化”来深入开展社会主义核心价值体系教育：优化主渠道,抓好思想政治理论课建设;优化主力军,抓好思想政治教育教师队伍建设;优化主环境,抓好校园文化建设;优化主媒介,抓好校园媒体建设,从而帮助大学生准确把握社会主义核心价值体系的科学内涵,增强模范践行社会主义核心价值体系的自觉性和坚定性。     

高校“三个课堂结合”进行创新教育的思考

发达国家为适应21世纪知识经济对知识人才的要求,提出"全人发展"的教育新理念,形成三个课堂并重的教育趋势.我国目前正大力推进素质教育,使第二课堂、第三课堂的全面开辟成为必然.本文探索高校"三个课堂结合"教学模式进行素质教育的途径问题.     

基于“四个课堂联动”培育高职生文化自信路径研究

“四个课堂联动”培育高职生文化自信,是对传统教学方式的新突破,也是增强高职生文化自信的有效方法。在分析“四个课堂联动”内涵和文化自信培育内在逻辑的基础上,文章从打造校内文化自信培育“金课”、建立“专题式”校内特色讲堂、构建“研学+调研式”校外拓展学堂、构建“点餐式”网络云课堂四个方面提出具体的实施策略。     

如何将新时代“四个自信”融入高校思政课教学课堂

随着我国教育事业的迅速发展,在教学过程中,高校思想政治理论课教师应更加重视思想政治教学工作,使思政教学可以更好地满足高校教学的要求。在高校思政教学中,思政课教师要将"四个自信"融入到课堂教学中,从而树立高校学生正确的人生观和价值观。当前"四个自信"在高校思政教学中的应用存在一些问题,因此,高校思政教师要加强教学内容的实践性和全面性,有效地融入"四个自信",提高对学生的教育效果。本文主要围绕将新时代"四个自信"融入高校思政教学课堂策略展开分析。     

围绕“四个坚定不移”巩固高校党建工作

高等院校是人才、科学技术和文化的聚集地,是认识未知世界、探索客观真理的前沿,是知识发展、科技发展和推动科学技术成果向现实生产力的重要力量,是学习、研究和宣传马克思理论的重要基地,是培养服务与人民和社会的高素质创新型人才的摇篮。要完成时代赋予高校的神圣历史使命,围绕＂四个坚定不移＂,是巩固高校党建工作的切实可行的途径。     

我国高等职业教育的就业导向与定位

高等教育法明确规定高等职业教育是高等教育的重要组成部分。它具有高等教育和职业教育的双重属性，是直接进入劳动市场所需能力和资格的一类高等教育。     

用“四个全面”指导基层工作

基层工作不仅是关系当前经济与社会发展的重要推动力，而且是关系“四个全面”战略的重要出发点与立足点。基层工作是全面建成小康社会的出发点。基层工作要求我们基层工作者时刻铭记党的历史、发展及宗旨，要求我们全心全意面对基层工作，妥善的处理工作中遇到的情况，以点带面，以小见大切实反应基层真实情况。     

克服“大四现象”的制度设计

因学生逃课和怠课致使大学四年级教学无法正常进行的现象．已对我国的高等教育及人才战略造成严重冲击。这种现象固然与学生、学校、用人单位的一些错误意识和不当措施不无关系．但根本原因却在于现行的一些招生、就业制度存在缺陷．要解决这一问题．需要构建一套适合社会发展和人才培养规律的升学与就业制度。     

以就业为导向 大力发展中等职业教育

职业教育就是就业教育，职业教育必须以就业为导向进行改革创新，要牢牢把握面向社会、面向市场的办学方向。职业教育的评价标准要向以就业为导向的方向转变，职业教育资源的配置要向坚持以就业为导向的优势学校倾斜。     

“四个回归”背景下高校班主任育人体系研究

本科教育是大学教育之根本,高校学生工作的重要力量之一是班主任工作。本文分析了当前本科生培养中存在的主要问题,深入剖析了“坚持以本为本,推进四个回归”对高校班主任工作提出的新要求,结合理论创新、管理创新、制度创新,提出创新型班主任考核与激励机制,旨在新时代背景下,促进发挥高校班主任对大学生成长成才的重要作用,使之倾心培养出祖国的建设者和接班人。     

中专学校法制教育要做到“四个结合”

随着社会生活的多样化和思想观念的多元化,加强对中专生的法制教育,已是中专学校面临的一个重大课题。本文拟从“四个结合”入手就如何加强中专学校的法制教育谈点个人的见解和体会。     

基于就业导向的高校英语教学改革模式探究

时代在不断地更迭和变迁。在多变的市场格局下,我国教育改革不断深入以适应市场对人才更高层次的要求。对于我国高校英语教学来说,英语学习并不能简单地概括为听说读写译能力的培养,学生能把英语知识熟练地运用到就业中并具有较高的专业素养、专业能力和竞争力才是英语教学的真正要义。因此,以就业为导向的高校英语教学模式改革的展开是迫在眉睫的,其现实意义不容置疑。本文主要从我国高校英语教学现状和市场对英语专业人才的需求两个角度出发,提出基于就业导向的高校英语教学模式改革的建议和策略。     

我国高等职业教育的就业导向与定位

高等教育法明确规定高等职业教育是高等教育的重要组成部分.它具有高等教育和职业教育的双重属性,是直接进入劳动市场所需能力和资格的一类高等教育.     

浅析初中英语教学中的“四个关注”

为了促进初中生英语水平的提升,教师们采取了多种教学方式,但很多学生的英语成绩仍不理想,初中英语教育需要得到更高的关注。当前很多初中生的英语基础较为薄弱,对英语缺乏学习兴趣,这在一定程度上限制了学习效果。因此,英语教师应该在创新教学方式的基础上,融合“四个关注”,确保英语教学的有效性,培养学生对英语的兴趣,构建积极高效的学习氛围,促进教学效果的提升。     

试论学校思想政治教育应该坚持的四个基本原则

思想政治教育是各级各类学校的首要的教育教学工作。创新与发展学校思想政治教育的理论和方法,富有成效地进行思想政治教育,最根本的是,在学校的思想政治教育中要始终坚持四个基本原则,即教育主体以教师为主、以社会主义核心价值体系为引导的主要的教育内容、教育方法坚持以正面灌输为主、以政党为主导地推动模式。探讨这一问题,对当前学校的思想政治教育具有重要的现实意义和导向作用。     

实践科学发展观要做到“四个结合”

党中央决定,在全党分批开展深入学习实践科学发展观活动。为提高综合国力,实现经济社会又好又快发展,我们就要把科学发展观学习好、领会好、贯彻好、落实好。本文结合实际,重点论述学习实践科学发展观要做到“四个结合”,希望能为深入学习贯彻落实科学发展观,推动我国经济社会的全面、协调、可持续发展做出贡献。     

“四个全面”战略布局研究展望

习近平总书记提出协调推进“四个全面”战略布局以来,理论界发表了大量的研究成果,这些研究成果为进一步深入研究奠定了良好的基础.但同时还需要在一些方面加强研究,需要深入研究“四个全面”战略布局的问题境遇、“四个全面”与马克思主义中国化其他理论成果的关系,“四个全面”与“三个自信”的关系,“四个全面”深化认识“三大规律”,“四个全面”与中国精神、社会主义核心价值观的关系等.     

“以就业为导向”的高职英语教学模式探讨

随着我国经济的不断快速发展,就业压力日趋严峻.英语的应用能力作为国际交流所必需的能力,是企业对应聘者基本的要求.但是以培养高素质技能型专门人才为目标的高职院校的大学英语教学弊端已经显现出来.因此,高职院校大学英语教学亟须改革,进行“以就业为导向”的教学模式,提高学生的英语应用能力.本文探讨了如何在当前情况下,进行“以就业为导向”的高职英语教学改革.     

浅析高校就业教育与高校德育的相互渗透

高校毕业生就业制度的根本性变化，要求在对学生的就业教育中，通过发挥德育的功效，使学生逐步学会正确的进行自我职业定位，妥善处理好社会需要与个人职业兴趣、职业理想与就业现实、眼前利益与未来发展等方面的种种矛盾，树立正确的职业观念和行为模式，在个体生涯发展中不断完善自我。