初中基础薄弱校建设中的几个问题

自从１９９６年５月北京市政府发出《加强基础薄弱学校建设的决定》的通知后,北京市教委及区县教育局制定了一系列政策,采取了一系列措施,使北京城区的初中基础薄弱校的整体面貌发生了很大改观。在北京市城镇普通初中办学质量校内多因素调查课题组今年５～６月对北京城区的初中基础薄弱校抽样进行个案访谈和实地考察的过程中,我们深切地感受到这一点。但同时我们也认为初中基础薄弱校在加强其自身建设的过程中,还应注意以下几个问题：一　　在继续抓好学校内部管理的同时,应逐步提炼办学思想,开拓办学思路,为学校的长远发展打下基础…     

农村初中学校音乐教学现状调查及其质量提高策略分析

作者通过多种途径与农村初中薄弱校音乐教师进行交流了解到,农村初中薄弱校的音乐教学存在多方面实际问题,经再三考虑,决定把这个问题当做一个课题研究,于是联系农村初中音乐老师结对子,向学校申请到农村中学支教一年,根据自己十多年的教学实践经验,用一年时间进行探讨研究,提出提高农村初中学校音乐教学质量的策略。     

市五中素质教育成果喜人

柳州市第五中学曾是市属初中里一所有名的薄弱校、落后校。然而,近年来由于学校领导班子从实际出发,狠抓教育思想的转变,面向全体学生,以教育科研为突破口,认真实施素质教育,学校面貌焕然一新,令全市教育界为之瞩目。１９９４年学校获市教育科研成果奖五项,占全部...     

薄弱初中建设的成功之路──兰州十中摆脱薄弱面貌的调研报告

兰州十中作为兰州市城郊结合部的一所薄弱学校，经过全体师生的艰苦努力和改革探索，已发生巨大变化，办学质量与效益均大幅度提高。 2000年初中毕业会考成绩居全市同类学校第 3名， 1998年至 2000年连续获得了兰州市教育质量进步奖和优秀奖， 2000年又获“甘肃省职业道德十佳单位”的称号，一举摘掉了薄弱校的帽子，提前实现了兰州市政府所要求的限期内改变学校薄弱面貌的目标，成为兰州市首批标准化初中学校，从 2001年开始创建示范性学校。该校在改造基础薄弱校方面做了大量卓有成效的工作，探索出了一条改造薄弱校的成功之路，为推进素…     

吉林路中学大面积提高教育质量经验之二 要善于抓治校的关键

治理好基础薄弱校,有许多主观、客观的重要因素,但最关键的是学校领导班子有坚定、正确的办学指导思想. 吉林路中学原是和平区有名的“设备差、生源差、声誉差”的基础薄弱的初中校,那时学生不喜爱这个学校,家长怕孩子进这个学校,教师不愿在这个学校任教.     

改造薄弱校 创办特色校 为全面推进素质教育奠定坚实基础

一手抓薄弱校改造 ,一手抓特色校创建 ,是平遥县确立的教育改革和发展的一条基本方针。近年来 ,平遥县坚持把加强薄弱校建设作为全面推行素质教育的基础工程和突破环节来抓 ,取得了显著成效 ,为区域性实施素质教育创造了有利条件。一、找准突破 ,落实规划 ,构建改造薄弱校的目标管理系统实施素质教育 ,办好每一所学校是关键。由于历史原因 ,平遥县中小学发展极不平衡 ,地域之间、校际之间存在很大的差距。 1993年初 ,县教委组织对全县学校调查评估表明 ,全县共有小学 382所、初中5 7所 ,其中薄弱小学 15 8所、薄弱初中 32所 ,分别占小学和初…     

北京市城镇普通初中校办学条件现状调查

北京市城镇普通初中办学质量的校内多因素调查,是北京市教育科学“九五”规划课题。其研究目的在于通过对北京市城镇重点校、一般校和基础薄弱校内部的办学质量和办学条件的比较调查,探索提高学校内部办学效益的规律和条件。本课题１９９７年５月开题论证,现已完成系列调研报告：１．来自校长的报告;２．来自教师的报告;３．来自学生的报告;４．初中基础薄弱校建设中的几个问题。通过调研,本课题得出以下初步结果：１．目前北京市城镇普通初中校内部的办学质量和办学条件存在比较严重的不平衡。２．办学质量不同的三种类型的学校,在…     

教科研结合开辟新天地——山西省沁水县杏峪初中管理创新纪实

1 998年 ,山西省教委在杏峪初中召开了整体改革观摩现场会 ,张学林校长目标明确的治校方略和勇于创新的管理经验引起了大家的关注。 7年中 ,杏峪初中摘掉了薄弱校的帽子 ,以“六个一流”的成绩 ,迈向了县级名校行列。一、定目标、创一流。杏峪初中领导班子在张学林校长的带领下 ,学校在充分论证的基础上 ,确立了学校的奋斗目标 ,建设一流领导集体 ,培养一流的师资队伍 ,创造一流的教学环境 ,寻求一流的教学方法 ,争取一流的教学成绩 ,办成一流的规范化乡村初中。二、勇于创新 ,大胆改革。 1 .以“五制”改革为动力 ,开辟教育教学管理的新…     

从制度建设入手实行学校内部整体改革

我校原是南郊区咸水沽镇的一所基础薄弱校,高中部为职业高中。1986年初,区局改组了三中的领导班子.新的班子提出了“坚持改革、从严治校、团结奋斗、改变面貌、科学管理、逐步提高”的二十四字治校方针。经过三年时间,基本上改变了学校“脏、乱、差”的面貌,连续三年被命名为区级文明单位。工会、共青团、少先队等群众组织,均被评为区级先进集体。教学质量逐年提高,     

天津市小学“基础薄弱校”治理工作综述

一年来治差取得的基本经验据1985年的统计,我市市内九个区的小学有“薄弱校”46所,占小学总数的10.3％,目前已有30所小学改变了面貌,剩下的一些学校也有不同程度的进步。这些学校的变化主要表现在领导班子基本达到了“四化”要求;教师队伍的建设得到了加强;各项工作都开始步入科学化管理的轨道;教学计划的执行得到了保证;教育教学水平有了比较明显的提高。在这一年的治理工作中,各区和各校取得了一些基本经验。各区治理工作的经验有三条:一、领导重视。“薄弱校”过去一直很少有人问津。但这一年,各区都把“薄弱校”的治理列为重点工作。     

立志变革求发展 全面育人办特色

西沽中学原是一所“干部不愿去,教师不愿到,学生不愿进”的基础薄弱校.1991年8月新领导班子上任后,就如何摆脱困境,把学校办成让党和人民放心,让学生和家长满意的好学校展开了讨论.在深入思考、认真分析的基础上,班子成员达成了共识:我们承认落后,但决不甘心落后,要通过改革求生存、求发展,要在全面育人上要质量、要效益.五年来,学校领导班子率领全校干部师生艰苦奋斗,开拓进取,实现了当年提出的“一年苦干打基础,两年拼搏上台阶,三年奋力求发展”的誓言.1995年我们学校被市教育局命名为“天津市九年义务教育示范校”,跨入了普通初中校先进行列.一、选准突破口:建设文明校园,优化育人环境1991年8月,新上任的领导班子看到的是脏兮兮的教室,黑乎乎的楼道.面对这种脏乱差的环境,干部师生的精气神怎么会提得起来呢?我们认为,办好学校关键是依靠广大师生的积极性和创造精神,而首要的是唤起人们的向上精神.于是决定,把育人环境的建设作为一项办学的基础工程来抓,并着手设计规划,分步实施.     

优化管理模式 提高保障能力——北京市通州区教委对中小学后勤管理模式的研究报告

一、问题的提出北京市通州区地处百里长安街东端,千年大运河北首,区域面积906平方公里,常住人口130余万,历史悠久,具有2 200多年的建制史,文化底蕴深厚。十几年来,随着经济社会的高速发展,通州区教育事业也取得了瞩目的成就。我们抓住薄弱校改造、初中校建设工     

改造薄弱校的一种创新模式

一薄弱校在我国基础教育中,占有相当的比例,长期以来困扰着我国基础教育的发展,这直接影响国民素质的提高。既不利于当前的社会主义建设,更不利于国家未来的发展,已达到非解决不可的程度。产生薄弱校的原因是多方面的,主要有三：一是国家教育经费投入不足;二是办学体制束缚;三是学校领导班子薄弱。如何改造薄弱校已成为国家和地方教育行政部门必须解决的难题。长春市教育委员会根据《中国教育改革和发展纲要》的精神,对长春市薄弱校采取多种形式分期分批地进行改造,同时进行办学体制改革实验。改变国家包揽教育单一投资的格局,实…     

治校有方──记北京市杨庄中学校长宋凤祥

治校有方──记北京市杨庄中学校长宋凤祥陈建洲一所办学条件差、学生来源差的基础薄弱校，怎样才能摘掉落后的帽子？全国各地多年“治差”的经验，概括起来无非是：充实领导班子，优化教师队伍，调整学生来源，改善办学条件和加强科学管理等等。但是，几种因素比较，关键...     

以师爱为动力 全面提高质量

我校是一所普通初中校,生源素质低,办学条件差,1985年被定为基础薄弱校。那年,市区领导在狠抓基础薄弱校转变工作中,多次亲临学校指导工作,拨款13万元修缮了校舍,改建了实验室,增设了电化教室和计算机房。学校领导从端正办学指导思想入手,把“发挥师爱作用面向全体学生,厚爱差生”     

冶校有方——记北京市杨庄中学校长宋凤祥

一所办学条件差、学生来源差的基础薄弱校，怎样才能掉落后的帽子?全国各地多年“治差”的经验，概括起来无非是：充实领导班子，优化教师队伍，调整学生来源，改善办学条件和加强科学管理等等。但是．几种因素比较，关键还是校长的作用。北京市石景山区杨庄中学的变化就是令人信服的证明。     

治理薄弱校 造福海河人——记天津市加强基础薄弱校建设

治理薄弱校造福海河人———记天津市加强基础薄弱校建设本刊记者翟福英田菊影阳春三月，杨柳吐绿，百草含笑。我们乘坐北京至天津的游一列车向海河驶去，此行目的是实地考察和采访天津市在加强基础薄弱校建设方面所取得的成绩和经验。俗话说，“百闻不如一见”。通过参观...     

教育短波

王治禄副局长对加强一般校工作提出四项要求不久前,市教育局就加强一般校、基础薄弱校工作召开经验交流会。红桥区西沽中学、河北区王串场中学、东郊区潘庄中学和河西区西南楼中学在会上介绍了经验。市教育局副局长王治禄参加了大会,他就今后进一步加强一般校、基础薄弱校工作,大面积提高教育质量问题提出了四项要求:(一)继续提高对办好一般校、基础薄弱校重大意义的认识,发扬艰苦奋斗、努力拚搏的精神;(二)进一步端正办学指导思想,全面贯彻党的教育方针,使全体学生得到全面和谐的发展;(三)加强基础性建设,抓好改革和科研;(四)加强思想政治     

加强小学基础薄弱校建设市教育局在红桥区召开现场会

加强小学基础薄弱校建设市教育局在红桥区召开现场会【本刊讯】红桥区佟楼小学在区教育局的支持下，以不甘心落后的进取精神，经过３年的拼搏．改变了薄弱校的面貌，成为该区后进变先进的典型，获得社会的赞誉。为进一步在全市开展加强小学薄弱校建设工作，推广佟楼小学的...     

无私的实干家 师生的贴心人——记青年路中学校长王瑞芳

这几年,南开区墙子河畔的一所基础薄弱校——青年路中学获得了显著的办学效益.1987年和1988年连续被评为区“初中教学质量达标校”后,今年又在教学方面取得了良好的成绩.1985年至今,校足球队始终保持南开区第一名、天津市前两名的好成绩,1988年荣获全国中学业余体校足球赛亚军.校办工厂年利润由1984年的3万元增至25万元,名列全区榜首……面对青年路中学的巨大变化,人们不约而同地想到一个名字——王瑞芳.