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班主任是培养学生具有良好思想品德和指导学生健康成长的重要实施者。要想做好班主任工作,使班级有一个良好的班风、学风,首先要抓好学困生的转化工作。一、动之以情,晓之以理作为学生的直接组织者,班主任就要按照学生身心健康发展规律,从动之以情,晓之以理入手,抓好后进生的转化工作,使他们在感情加道理的方式下提高自己、转化自己。去年,我班有一名学生,经常惹是生非,跟人打架 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2018,(9)
在班主任的工作中,一项重要而艰巨的工作是学困生转化,在所有日常的教育工作中,对学困生的工作是最头痛的工作之一。所以,要提高全班学生的教育教学质量,就必须从转化学困生的教学质量入手,绝不能置之不理,听之任之地对待班中的学困生。在这个方面进行了多年的探讨。 相似文献
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班主任抓好学困生的教育有利于树立良好的班风、校风,建立良好的教学秩序。班主任要对学困生进行转化,就必须懂得教育转化的方法。 相似文献
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对于农村教育而言,由于生源的特点、家庭教育滞后等因素,每个班级里都有几个"学困生"。然而,他们也是这个集体中不容忽视的一部分,班级教育的成败很大程度上取决于这些学困生的转化,"学困生"不是一无是处,只要我们用心发现他们的闪光点,给予他们足够的爱心,唤起他们对生活的勇气和信心,就会使他们向着健康快乐的人生道路前进,久而久之会成为社会有用的人才,教育方式的恰当与否,决定了学困生的人生走向,所以对于"学困生"的转化对于实施素质教育具有深远的影响。 相似文献
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“学困生”的转化工作是个长期而又艰巨的任务。需要教师对他们全面分析,找出原因,对症下药,耐心帮助。还要善于找出他们的闪光点,抓住机会,及时表扬,做好“学困生”的转化工作。 相似文献
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随着社会的发展,九年义务教育的全面实施。越来越多的家长“望子成龙”、“望女成风”。但由于生理上的缺陷、智力上的因素、家庭和社会环境的影响等原因,在校学生中存在一定数量的“学困生”。怎样才能转变“学困生”?通过长期的实践,作者认为必须提高他们的学习兴趣.让他们“快乐学习”。从学习中获取快乐,这样才能全面提高课堂教学质量.促进所有学生整体素质的提高。 相似文献
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正学困生的转化工作是一件值得班主任重视的事情,假如学困生的转化工作做得好,能够促进班级各项工作的顺利开展,假如学困生的转化工作做得不好,则不利于班级的管理和发展。因此,班主任要想法设法找到转化学困生的方法,认真做好学困生的转化工作,使学困生学会做人、学会求知,在人生道路上能够塑造良好的自我。一、了解学困生形成的原因有的班主任对学困生的情况了解不多,认为学生的学习成绩差是因为上课不注意听课,因此,在教育学困生时往往采用简单粗暴的方法,如联系家长到校 相似文献
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正学困生的转化工作不是一朝一夕之功,它是一个长期的过程,不能急于求成。学困生在转变过程中往往会出现反复,班主任要正确对待这种反复,要在反复中看到成绩,耐心地做好转化工作。下面我就学困生的成因以及班主任如何做好学困生的转化工作谈谈自己的看法。一、学困生的成因1.家庭环境的影响。很多学困生的形成,与他们所处的家庭环境、所受的家庭教育具有密不可分的关系。家长在对子女进行教育的过程中,最容易出现的问题就是走极 相似文献
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<正>当前影响教学质量提高的主要因素,是"学困生"的数量逐渐在增加,这是我们教师关注的焦点,也是每个教师研究的重点。老师们尽管用了各种各样的方法,但收效甚微。本人根据多年的教学研究,浅谈几点转化学困生策略,供大家参考。 相似文献
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正在落实素质教育的过程中,教师除了重视学生的知识技能目标,更要关注学生的内心世界,培养他们健全的人格与心理素质。由于每个学生的家庭环境、社会环境、自身的心理素质和基础不同,每个学生都存在着一定的差异。素质教育的精髓就在于面向全体学生,加强对学困生的转化,这不仅是对教育工作者职业道德的要求,更是时代的需要。一、关心爱护学困生是做好学困生思想工作的重要前提教师要诚心、耐心地与学困生进行情感交流。对学困生要对症下药,要了解其后进的原因,有的放矢、因人而异地采取措施。多从心理的角度去分析,给予他们真诚的指导和帮助,怀着真诚、理解、尊重、 相似文献
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法国教育家第斯多惠说:教学艺术的本质不在于传授,而在与激励、唤醒和鼓舞。在教学中学生成了学习的主体,而教师则站在了学习的引导者和组织者的地位。本文笔者根据自己多年的教学经验,就学困生的转化谈谈尊敬的几点体会及思考。 相似文献
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后进生、学困生由于心理素质脆弱,存在一定的心理障碍.班主任应在尊重他们人格的基础上,帮助他们树立集体荣辱感,鼓励他们参加学习互助小组,因人因时因地地做思想工作,使他们的心理状态向好的方向转化. 相似文献
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<正>相对而言,一些在学习上有待加强、在思想上需要教导的学生,可以称为"学困生"。如何帮助、教育和转化这些"学困生",是我们每位班主任及科任教师所面临的课题。一、统一班主任、科任教师和全体学生的思想认识 相似文献
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