千里走单骑

最近有部很火的片子，《千里走单骑》，张艺谋的新作。     

千里走单骑

■本期主题:单行车小道,单车,背影……这样的画面总是停留在很多人的记忆里,无论是经历过的还是没有经历过的——每个人的心中都有一辆单车,一条路……     

千里走单骑

“是的,我确实喜欢面具戏,那是因为我发现了隐藏在面具下的真正面孔,就是我自己。欢乐的背后,我咬牙忍耐着,悲愤起舞的同时,我却在伤心流泪……”——《千里走单骑》     

关于《千里走单骑》

张艺谋的《千里走单骑》无论就题材把握还是形式处理,都平平无奇。如果我们尚能以宽容的心态,面对张艺谋试水低端大片,乃基于他是一个不甚熟稔的新兵,并且在构建大视觉的努力中,确实表现出了一份独特的智慧。那么,此种宽容决不应惠及《千里走单骑》,不能因为这部影片较《英雄》     

千里走单骑是个谜

关羽降曹,虽受赏识和厚遇,但仍难忘桃园兄弟结义主臣之情。在杀颜良、文丑立下战功报答曹操之后,挂印封金,辞别曹操,单骑匹马,保护二位夫人,辗转千里北上寻找刘备,一路上过东岭斩孔秀,过洛阳斩孟阳、韩福,过沂水关斩卞喜,过荥阳斩王植,过滑州黄河渡口斩秦琪,历尽艰辛,终于在古城先后与张飞、刘备相聚。这是《三国演义》描写的关羽千里走单骑、过五关斩六将的故事。     

要永驻，要珍惜——《千里走单骑》

一个坚韧的男人，一个执着的父亲，远赴千里，异国他乡，因为执着父爱。男人的含蓄在这部温情却不泛滥的影片之中表露无遗。     

“至千里”与“致千里”

《咬文嚼字》2012年第8期载《“跬步”的翻译》一文,文中一前一后两次引用“不积跬步,无以致千里”一句,其中都把“至“错写成了“致”。     

文化生活 “五味”俱全

<正>美国人类文化学家洛威尔曾说:"在这个世界上,没有别的东西比文化更难捉摸。我们不能分析它,因为它的成分无穷无尽;我们不能叙述它,因为它没有固定的形状。我们想用文字来定义它,这就像要把空气抓在手里:除了不在手里,它无处不在。"因为文化概念的不确定性,我的同行都用"四不像"三个字来评价《文化生活》教材。其实,《文化生活》     

“步行千里”上学

我的家在长校镇黄坑村,那是一个十分偏僻的小山村,只有三十几户人家,离长校镇有二十多里,步行需要两个多少时。前几年,村里有所很小的学校,十几位同学读一、二年级,一位老师上课。我到了上学的年龄,正好爷爷在镇里的中学当教师。为了方便我读书,爷爷在长校镇上租了一间没有装修的房子,我们一家人搬到那儿居住。在上学的第一天,我就下了决心:在班里争个学习头名,不辜负家长的一片苦心。在学校里,我努力学习,每科成绩都是优秀,是老师喜爱的“好苗苗”。可是好景不长,在我读到三年级时,爷爷退休了。因为他思念故居,又为了节省生活开支,把家又搬     

千里“投喂”

去年9月我刚刚从华东师范大学研究生毕业,如今在上海工作。我的老家在黒龙江的齐齐哈尔,冬天就像《冰雪奇缘》里的画面一样美,尤其在过年的时候,到处喜气洋洋,配上我们东北特有的杀猪菜,那叫一个美!可今年,我不得不留在上海自己过年。     

积“跬步”方至“千里”

课堂教学与作文关系密切。我们教师应该走好"跬步":在课堂中渗透作文思想、作文方法,引导学生时时留意生活,观察生活,体验生活,帮助学生树立正确的作文观,那我们的学生就一定会写出好文章来。     

战“疫”有我：15岁少年千里走单骑，义送口罩1.5万只

<正>赵珺延,上海市新黄浦实验学校八(2)班班长。岁末年初,在印尼雅加达过寒假的他听闻国内疫情消息,立即与舅舅一起收集口罩。在无人愿代运的情况下,他千里走单骑,从国外背回1.5万只口罩,送达老家温州苍南。网友为他的义举点赞:"自古英雄出少年""少年强,则国强""祖国的未来,就应该这样"……赵珺延说:"我已经是中学生了,我是中国人,这个困难时刻,尽我所能为国家出力,为家乡做点事,义不容辞。"     

清代“千里长堤”考辨

文章选择清代所修“千里长堤”为研究对象,通过对各种史料的查考,认为长堤的兴修起于康熙三十七年将明代各州县所修堤堰连在一起的清河南堤,经过十一州县,长度七百余里.康熙三十九年又修河间府境内滹沱子牙河堤,长度增至九百五十四里.乾隆二年由“钦堤”定为“千里长堤”,三十二年将格淀堤与长堤连在一起,所修工段属于长堤,才使其突破千里.道光初年,滹沱子牙河堤被剥离出“千里长堤”,长堤里距又缩减为四百余里.长堤的兴修有民堤官修和官堤民修两种形态.清晚期后,堤防制度愈益废弛,加之淀口淤塞、河身抬升,使得“千里长堤”逐渐消逝于时人记载中.     

清代“千里长堤”考辨

文章选择清代所修“千里长堤”为研究对象,通过对各种史料的查考,认为长堤的兴修起于康熙三十七年将明代各州县所修堤堰连在一起的清河南堤,经过十一州县,长度七百余里.康熙三十九年又修河间府境内滹沱子牙河堤,长度增至九百五十四里.乾隆二年由“钦堤”定为“千里长堤”,三十二年将格淀堤与长堤连在一起,所修工段属于长堤,才使其突破千里.道光初年,滹沱子牙河堤被剥离出“千里长堤”,长堤里距又缩减为四百余里.长堤的兴修有民堤官修和官堤民修两种形态.清晚期后,堤防制度愈益废弛,加之淀口淤塞、河身抬升,使得“千里长堤”逐渐消逝于时人记载中.     

与“千里”有关的典故

千里马《战国策·燕策》:“臣闻古之君人,有以千金求千里马者,三年不能得。”顾名思义,千里马是日行千里,跑得很快的马。后常用来比喻人才。韩愈《杂说·四》:“世有伯乐,然后有千里马。”千里眼《魏书·杨播传》:“逸为政爱人,尤憎豪猾,广设耳目。其兵吏出使下邑,皆自持粮,人或为设食者,虽在暗室,终不     

伏脉千里的“草蛇”——学会运用伏笔

<正>伏笔,是叙事类文学作品中常见的一种叙事手法。上文中出现的看似无关紧要的事、物,或者人的特征,会对下文中要出现的事、物或人有某种提示或暗示,有时就是前文为后文情节发展所埋伏的线索。伏笔讲究照应。俄国作家契诃夫对伏笔有个形象的解说：“在前面写到客厅的墙上挂着一支猎枪,那么这支猎枪在最后一定要射出子弹。”     

千里送绢——关于“思”的故事

杨慎是明朝正德年间的状元,他的妻子黄娥也是一位知书识礼的女才子。正德皇帝死后,嘉靖皇帝即位,杨慎的仕途开始不顺起来,被贬谪到云南永昌。在他去后的一年多里,黄娥日夜思念千里之外的丈夫,想写信问候,又怕途中被人偷看,最后请人给丈夫捎去了一方白丝绢。接到妻子托人捎来的白丝绢,杨慎心里感慨万千,展开一看,里面绣着一行字:心系一方田。顿时,他的眼睛湿润     

“五味”调和 脱颖而出——作文语言要有“五味”

所谓作文语言的"五味"是指作文语言要有情味、书味、趣味、新味、余味。一、情味。情是作者跳动的心,情是文章勾人的魂,情是作文