运用心理学原理对学校足球队实施管理

学校足球队的管理有其自身的规律和特点．本仅从心理学角度．剖析了学校足球运动员的心理特点．并探讨了如何运用心理学原理对学校足球队实施管理的问题。     

我国高校足球队优化管理模式的研究

随着我国竞技体育与教育结合的深入,以及我国大学生足球联赛的启动,各个高校为了提高自己校园文化的品味和知名度,提高本校的足球水平,纷纷成立本校的足球队。在此背景下,球队的管理显得尤为重要。希望通过对高校足球队的特点进行分析、研究,在优化管理模式上进行探讨,为高校提高足球队的管理水平提供借鉴和帮助。     

国家乒乓球教练员团队管理行为特征的心理学探究

中国乒乓球队的教练员团队在国际乒坛创造了世人公认的业绩,他们在管理上有许多值得总结、值得借鉴的经验。从管理心理学的角度对这个团队教练员的心理行为特征进行研究,并着重论述了这个团队教练员班子的精神动力、业务素质、人格特点、用人机制以及管理理念与方法等问题。     

普通高等学校足球队运动损伤的多年调查与分析

通过对湛江师范学院男子足球队多年足球运动损伤的调查与分析,结果显示,普通高等学校足球队运动损伤发生率达211.9%,运动损伤的部位按发病率依次是踝关节、膝关节、大腿、小腿、足部、髋部等;运动损伤的种类按发病率依次为:挫伤、扭伤、擦伤、拉伤、劳损等;运动损伤的主要原因是训练水平不足,人为因素,训练缺乏科学性,以及客观因素造成的.同时提出针对性的建议,以期在普通高等学校足球队的训练中,促进技战术的提高,预防运动损伤的发生等提供有益的帮助.     

学校如何实施人本化管理

人本化管理是与以物为中心的管理相对应的概念。学校实施人本化管理需要做到以下几点：尊重人理解人发展人；以自身的形象感染人；宽容人善用人；为教师创造良好的工作环境；引导教师积极参与管理；必须依法治校。     

体育院校高水平足球队的赛前训练与管理

采用文献资料法、观察统计法、归纳法等,对武汉体育学院足球代表队赛前训练与管理进行研究,旨在探讨如何对体育院校高水平足球队赛前准备期训练进行更好的监控,以促进体育院校高水平足球队训练与比赛水平的提高。     

心理学原理在体育教学运用刍议

运用心理学的基本原理,对提高体育教学课的质量进行了分析和探讨。在体育教学中充分运用心理学的知识,调动学生的心理意识,激发学生的积极性,是提高体育教学质量的一条重要途径。     

撑杆跳高教学中体育心理学原理的运用研究

撑杆跳高是我国田径教学的主要内容之一,但教学中由于其技术的复杂性和练习时具有的一定危险性使撑杆跳高的技术教学有一定的难度,很难达到预定的教学目标。在进行撑杆跳高技术教学中如果能成功运用体育心理学原理不仅能很好的解决学生在学习撑杆跳高时的心理障碍而且会收到事半功倍的教学效果。     

多媒体教学中的心理学原理

当前多媒体技术被广泛运用于教学中,要想取得最优化的教学效果,我们不仅要掌握多媒体技术,更应该了解心理学的相关知识,遵循人的认知规律。本文以认知心理学的双重编码理论、认知负荷理论为依据,结合多媒体的教学实践,论述了如何合理、适当的使用多媒体技术,更好的为教学服务。     

对我国部分高校高水平足球队发展的影响因素研究

高校试办高水平运动队是国家教委为完善学校体育体制而采取的一项重大改革措施．本文通过我国部分高校高水平足球队的调查研究，找出了影响高校高水平足球队发展的主要因素，为今后高校高水平足球队的进一步发展提供理论依据．     

对北京现代足球队联赛成绩变化规律的分析

本文通过文献调查法和统计法,研究了北京现代俱乐部历年联赛成绩变化。研究结果显示。北京现代队主场成绩远远好于客场成绩。95至98赛季球队成绩比较稳定,99至04赛季球队成绩呈现下降趋势,04年至今。随着年轻队员的成长,球队成绩呈现上升趋势。     

提高教练员管理效能的心理学原则

管理既是科学，又是艺术，做为一名教练员在训练中如何提高管理效能，除正常教练员必须具备的几个条件以外，还必须运用好队伍管理中的心理原则。     

对我国优秀女子足球队群体心理气氛的研究

本文在对我国11支优秀女子足球队进行，心理测试的基础上，通过统计分析，得出影响我国优秀女足群体。心理气氛的11项维度指标。这些指标可作为衡量一支球队，心理环境及分析比赛的一个客观标准，对于球队创造良好的心理环境和进行科学化管理有重要参考价值。     

拓展训练对高校足球队团队凝聚力的影响

通过对贵州师范学院男子足球队参照组与实验组进行团队凝聚力的测试和拓展训练的实验研究,发现实验组在经过系统的拓展训练后,在团队凝聚力方面,与参照组相比有显著的提高.将拓展训练方式引入到高校足球队的教学训练之中,可以提高球队的训练效果.     

对泰州市高校足球队训练中应用双因素激励理论的研究

本文运用文献资料法、数据分析法等,通过分析泰州高校足球队这一群体,借鉴赫茨伯格理论从激励因素和保健因素两个方面出发,对影响泰州高校足球队训练效果的主要因素进行归纳和分析,提出了应用双因素激励理论可能性的探索,从而为进一步提高高校足球队训练的水平提供理论基础。     

教练员素质结构的心理学研究现状及前景展望

为了使我国竞技体育工作者对有关教练员素质结构的心理学研究有一个较为具体、深入的认识,文章运用文献资料法,就国内外学者关于教练员素质结构的心理学研究作一综述.文章主要从个性心理、教练员在运动训练竞赛过程中的行为表现以及教练员的人际关系等心理学和行为科学方面进行归纳,并在此基础上提出了未来的研究方向和前景展望.     

对我国甲级足球队运动员2003和2004年体能测试的分析

通过献资料法、专家访谈法、体育测量法和逻辑演绎法，对2003和2004年我国甲级足球队运动员体能测试的结果进行比较和分析，并对YO—YO测试的训练学和生理学原理做简要的阐述，使此测试方法的原理为更多的教练员和运动员了解和接受，最终的目的是使教练员把此测试方法逐渐应用到训练实践和监控中去。研究结果显示：2004年我国甲级队运动员的YO—YO体能测试整体状况较2003年好，从参加第一次测试的情况看，中超球队普遍好于中甲球队。从未通过测试的情况看，绝大部分都是在15．5—17速时不能继续测试，训练实践中应重视这一现象，并能够进行有针对性的训练。     

论教练员的管理策略

体育管理中 ,教练员的管理策略直接影响整个运动队的成绩和水平。笔者从心理学的角度对其进行分析 ,就如何激发教练员的热情 ,调动他们的积极性和责任感 ,实现对教练员管理的最佳效果 ,为我国体育事业的发展 ,做一些探讨性的研究。     

“象牙塔里的铿锵玫瑰” 访北师大女子足球队教练王长权

引言:回顾2011年的北京体育赛事,有一个冠军最令人振奋人心,她们不仅代表北京,更代表中国争得了金牌的荣誉。她们就是以北京师范大学女足队为班底的大运会女足中国代表队,在去年8月深圳举行的世界大学生运动会中,连克巴西队、日本队勇夺金牌,给处于低谷的中国足球注入了一针强心剂,她们的优异表现让一蹶不振的女足重燃复兴的希望。     

论中职学校课外活动在学校管理中的作用

本文主要通过改变课外体育活动的组织模式,使学生在学校和教师的支持下,自主开展各种不同项目．不同水平的课外活动形式,形成自主的课外活动模式,在积极健康的业余文化生活中培养学生对体育运动的兴趣,通过各种形式的课外活动,增加学生之间的交往,在共同的学习探索,体育锻炼和文化娱乐活动中,交流思想．情感．互相学习,互为榜样,并逐渐形成良好的道德习惯,从而充实学生的精神生活,有效的抵制社会消极因素对学生的影响并使学生在锻炼身体、培养能力、养成终身体育习惯的同时违纪现象得到减少与抑制,使中职学校的管理水平能够上一个台阶。