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郝昌明 《中学生英语读写(高考版)》2003,(3)
将2002年高考短文改错题与历年高考短文改错题认真分析对比，我们可以清楚地发现，2002年高考短文改错题与以往几年的高考短文改错题有着惊人的相似之处。出现这些相似试题其实并不奇怪，它代表着高考短文改错题的重点、热点和考查规律，也代表着高考短文改错题的命题方向，同学们应重视这些规律，认真研究这些规律，从而最终把握这些规律。历届高考相似题考点一：表示“一……”时名词前应加不定冠词表示“一……”时，名词前需用不定冠词a或an修饰，多年的高考短文改错题都曾涉及这一考点，巧合的是，大多都放在第一行。NMET蒺02:As eve… 相似文献
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本文对2013年高考英语短文改错题进行横向研究,结果表明,试题选材贴近学生生活,注重情感态度,具有文化特色;试题设计趋向统一;考点分布面广,但分布不平衡。文章对高考英语短文改错题的命制及高中英语教学提供一些启示与建议。 相似文献
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短文改错题是甘肃省英语高考新出现的一种题型,短文纠错是一种语法知识与语言技能相结合的综合性英语考试试题之一。教师可对题型的变化,命题思路和出题方向、解题误区、解题技巧等几个方面进行分析,从而提高学生做短文改错题的能力。 相似文献
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短文改错题是高考英语试卷中最常见的一种题型,重在考查语言学习者综合运用语言的能力。本文以1996年-2008年高考英语短文改错题（全国卷）为研究对象,从语篇选择和考点设置两个方面探讨短文改错题的有效性问题,并提出改进建议。 相似文献
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本文从试题选材和试题设计两个方面,对2010～2012年高考英语短文改错题的命题质量进行分析,得出如下结论:试题选材丰富,体现了新课改培养学生的情感、态度及价值观的理念;试题设计总体较合理,但个别试卷需要适当增加句法、语篇层次和意义因素的考查。基于研究发现,针对高考英语短文改错题的命制和高中英语教学,笔者提出了针对性建议。 相似文献
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短文改错题是集多项语法规则和语言技能于一体的综合性试题，也是高考中区分度和效度较高的题型之一。该题型既考查学生对语篇的综合理解能力，又考查学生对句型、用词的分析能力，进而考查学生在语篇中综合运用英语知识的能力。 相似文献
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分析历年高考短文改错题就会发现,高考比较注重考查名词、冠词、代词、介词、形容词、副词、连词、动词、动词时态、动词语态、主谓语一致等语法知识。实践表明熟悉错误规律、把握改正方法是提高短文改错题得分的关键。 相似文献
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冯远 《语数外学习(高中版)》2014,(9):5-5
根据《新课程标准》要求,高考须检查学生的语言知识综合运用能力,短文改错题是高考英语的常规题型.短文改错对考生的要求较高,考生在该项上往往失分较多,而且新课标对短文改错和以往大纲版的短文改错有较大的变化.那么,如何做好改错题？结合自己近几年的教学经验,本人认为要想在短文改错上取得理想的成绩,除了平时打好基础外,在备考时应注意从这几个方面着手,如：短文改错的命题特点、应试技巧及备考策略等. 相似文献
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纵观2008年高考全国卷Ⅱ以及所有短文改错题的省份的试卷,不难发现：短文改错的测试理念和测试宗旨没有改变,即短文改错题的设题目的在于测试考生判断、发现、纠正语篇中语言错误的能力,考查考生在语篇中对语言的观察能力、评价能力, 相似文献
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靳艳兰 《青苹果(高中版)》2011,(12):30-32
高考短文改错题具有“高起点、低落点”的特点,对学生的语言感觉和语言能力要求较高,但改正的错误往往比较简单。很多学生做不好短文改错题不是因为没有掌握这些语法知识,而是不能通过语感找出错误。所以培养学生有意识地去注意一些高考短文改错的常考点非常重要。 相似文献
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改错题是中学政治课测试中常用的试题之一,它在中考、会考、高考中均占有相当的地位。它既容易得分,也容易失分,所以加强对改错题的训练和指导很有必要。 改错题是考查学生理 相似文献
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一、命题特点近几年的短文改错题都是一篇110-120字左右的学生习作式的短文,话题来自学生身边。语言二、命题趋向下面两表分别是2001年至2008年全国高考短文改错题的设错范围和设错类型,从中我们不难发现短文改错题的基本特点: 相似文献
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一、高考测试要求及命题特点和形式2007年山东省高考英语试题第Ⅱ卷第四部分书面表达第一节以新题型阅读表达题替代了传统的短文改错题。该试题的测试目的 相似文献
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一、短文改错的命题特点短文改错题是集各项语法规则和语言技能于一体的综合性试题。主要是考查学生在篇章结构中综合运用语言知识的能力、理解的准确度及掌握的熟练程度。此题要求学生对每一行做出准确判断。判断 相似文献
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