你知道哪些濒临灭绝的物种吗?

北部白犀牛刚果瓜兰巴国家公园拥有世界仅存的不足25只的北部白犀牛,北部白犀牛有可能在地球上彻底消失。白鳍豚别名白暨、白鳍豚,属于喙豚科,白暨豚科。它为国家一级保护动物,是鲸类家族中小个体成员,中文名白鳍豚,属于喙豚科。身体呈纺锤形,全身皮肤裸露无毛,具长吻,白鳍豚已存在有2500万年,喜欢群居,视听器官严重     

白鳍豚——长江神女

白鳍(qí)豚,俗称"白鳍"、"白夹"、"江马",属哺乳纲鲸目白鳍豚科,分布仅局限于长江中下游,尤以湖北省沙市以下的湖南、湖北、安徽、江苏的长江段为多。白鳍豚是我国特有的珍稀水生哺乳动物。它是研究鲸类演化和生物进化的宝贵材料。     

农技课中的爱国主义教育

爱国主义教育是学校德育的永恒主题。农业技术学校农业技术教材中，有许多爱国主义教育的素材，教师要善于抓住有利时机，以饱满的爱国热情对学生进行爱国主义教育。 １．我国生物和农业资源十分丰富我国的陆地面积不到世界的３％，有种子植物近３万种，其中珍贵稀有的树种居世界之首。如珙桐、金钱松、银杏和银杉等。同时，我国还占有世界总数１３％的鸟类资源和１０．５％的哺乳动物资源。其中珍贵稀有的有大熊猫、扬子鳄、白鳍豚、麋鹿、大鲵等。此外，我国鱼类有２０００多种，占世界鱼类种数的１０％左右；兽类４００多种，占世界上陆…     

可爱的白鳍豚

白鳍豚在长江里已经生活了将近2500万年了,数量稀少,它是比大熊猫更古老、更稀有、更濒危的国宝.一头成年的白鳍豚一般身长在约2m左右,体重为100~200kg,它的皮肤细腻而光滑,背部是浅灰蓝色,腹部是白色的,体态很优美,呈流线型.白鳍豚嘴角的后上方有一对像绿豆那么大、已经退化的眼睛,有着一张像长剑一     

鲸类简介

鲸类是水栖哺乳动物。它们对水生生活具有高度的适应性。大多数的鲸类在海洋里生活,体型很大,象蓝鲸(小学自然常识第四册第22页下图)体长可达30米,在它体腔里可以放得下三、四头大象;抹香鲸雄的长24—25米,重60—80吨;雌体较小,只有10—13米,刚出世的鲸仔就有3.5—4米,重约2吨,在第九册第30页下图中是一种叫座头鲸的,身长13—15米,重40—50吨,背部肉鳍很短,前鳍长4米以上,下颌较上领长,喉部有许多纵行的肉褶,口中有叫做鲸须的须片约600根。有些鲸类体型较小,象普通海豚、红腹海豚、尖吻海豚、江豚等体长均在二米左右。鲸类不完全生活在海水里,在淡水水域里也有多种鲸类,如我国著名的白鳍豚,体长1米左右,生活在长江流域的某些湖泊中;印度的恒河豚,南美巴西的亚马逊河豚、阿根廷的拉普拉塔河豚也都是淡水鲸类。另外还有原产于海洋里的江豚、鼠海豚有时会进入淡水河流中生活。     

生物学教学应注意培养四种意识

随着知识经济的来临和中国加入世界贸易组织，生物学教学同样面临着新的机遇和挑战。在高校生物学教学中，应注意培养学生爱国主义、辩证唯物主义、环保与人口、团结合作等四种意识。一、以真实的资料为素材，培养爱国主义意识１．介绍我国生物资源，激发学生自豪感我国的生物资源非常丰富，如我国的陆地面积不到世界的３％，但却拥有近３万种种子植物，其中珍贵稀有的树种居世界之首，如珙桐、金钱松、银杏和银杉等；我国还占有世界总数１３％的鸟类资源和１０．５％的哺乳动物资源，其中珍贵稀有的有大熊猫、扬子鳄、白鳍豚、麋鹿、大鲵等…     

让语文教材插上科学的翅膀

暑假的一天，李芳和爸爸妈妈一起乘船从武汉去上海游览。她们一家三口与许多乘客一样，站在甲板上望着波涛滚滚的江面。突然，远处的江面上有个银白色的大家伙，用三角形的背鳍劈开浪花，飞速前进。大家惊呼：“好大一条鱼啊!”李芳纠正道：“不是鱼，是白鳍豚!它是哺乳动物，是一种小型的鲸，是我国比大熊猫还珍贵的濒危保护动物呢!”大家向李芳投来了钦佩的眼光，她脸一红，轻声说：“我是从我们的语文课文中知道的。”“咦，语文书上怎么还有白鳍豚呢？”大家更加惊奇了。原来，李芳用的是湖南教育出版社出版的小学语文课标教材（以下简称湘教版教材），其中有一篇题为《白鳍豚》的课文。     

中华白鳍豚

生活于华南水域的中华白鳍豚,是世界上仅有的两种白鳍豚之一。它在长江里大约生活了2500万年,有“活化石”之称,其珍贵程度同大熊猫一样,因此对它有“水中的大熊猫”的赞誉。由于数量奇少,白鳍豚不仅被列为中国一级保护动物,也被列为世界12种最濒危动物之一。     

“淇淇”之死敲响的警钟

“淇淇”死了!一时间,几十个国内外科学团体、科学家的唁电纷至沓来。“淇淇”是谁?它的死为什么引起科学界的震动? “淇淇”是世界上唯一一只人工饲养的白鳍豚。白鳍豚是我国特有的珍贵动物,它分布于长江、洞庭湖、鄱阳湖。据考察,白鳍豚在长江大约生活了2 500万年,是中新世及上     

白鳍豚:中国野生动物第一忧

1996年之初,世界自然资源保护监测中心公布了20种世界最濒危动物,中国的白鳍豚、大熊猫、扬子鳄名列其中。最令人忧虑的是白鳍豚。因为大熊猫和扬子鳄早已人工繁殖成功,其种群数量有较大回升,而白鳍豚仍在以惊人速度急剧减少。     

中华白鳍豚

生活于华南水域的中华白鳍豚,是世界上仅有的两种白鳍豚之一。它在长江里大约生活了2500万年,有"活化石"之称,其珍贵程度同大熊猫一样,因此对它有"水中的大熊猫"的赞誉。由于数量奇少,     

咸海、里海同唱悲歌

咸海、里海同唱悲歌□李耕拓（湖南岳阳县平地中学在中亚，有一个原有水面为６４０００ｋｍ２的咸海；在中亚与西亚、欧洲交界处，有原面积为４２２０００ｋｍ２的世界第一大湖——里海。这两个世界著名的湖泊，各自的面积都远远超过世界上最小的海——面积为１１０００ｋ...     

理、化、生三门学科的渗透、交叉点剖析

对理科综合的复习来说，关键是抓住本学科的双基和技能，用三句话来表述为：１．夯实基础知识，渗透学科思想；２．训练基本技能，学会探究方法；３．理论联系实际，注意学科渗透．复习时需要我们研究三科的渗透、交叉点，现列出并举例剖析． 一、理、化、生三门学科在方法体系上的结合点 １．认识规律上的结合 提出问题→取材→分析、研究材料→提出假说→实验研究假说→检验和修正假说→找出本质的规律→上升为正确的理论 以上是人类认识自然的过程，也是理、化、生三门学科教学引导同学们学习知识、形成能力的过程． ２．实验方法上的结…     

汉、壮、仫佬、毛南族少年儿童道德判断发展水平的比较研究

本研究采用ＤＩＴ量表，对广西河池地区的汉、壮、仫佬、毛南４个民族初中生共１６２人的道德发展水平进行了测查。结果表明，１．汉族与少数民族初中生在道德阶段上的分布不存在民族差异；２．在基本相近的文化环境中汉族与各少数民族儿童道德判断发展水平上也是相近的；３．河池地区初中生的道德判断水平高于美国同龄人；４．河池地区初中生在道德判断水平上存在显著的性别差别     

《压强、液体的压强》自测题(一)

一、选择题１．将一块重４牛的木块压在竖直的墙壁上，若作用在木块上的水平力Ｆ为６牛，如图１所示，则木块对墙壁的压力为（）Ａ．１０牛；Ｂ．６牛；Ｃ．４牛；Ｄ．５牛．２．在图２中，如果木块Ａ与木板Ｂ的接触面积为及分米２，木块重５牛，木板重３牛，则木板受到的压力和压强分别为（）Ａ．５牛、５００帕；Ｂ．３牛、３００帕；Ｃ．８牛、８００帕；Ｄ．２牛、２００帕．３．如图３所示，当盛有液体的试管由图示位置逐渐倾斜到ＡＢ时，液体对试管底部的压强将（）Ａ．逐渐变大；Ｂ．逐渐变小；Ｃ．保持不变；Ｄ．无法确定．４．某圆…     

对鲸的有关说法的商榷

现行初中生物第一册（下）中,有关鲸的内容是这样叙述的：（１）“鲸是当今世界上最大的动物。”（２）“鲸终生生活在海洋中。”（３）“它们虽然生有庞大的身躯和一张巨口,吃的却只是水母、乌贼、虾和一些不大的鱼。”通过查找、阅读有关资料,认为以上几种说法不够确切,值得商榷。（１）鲸的大小随种类而异,最小的鲸只有１ｍ左右,最大的蓝鲸体长达３０ｍ以上,是当今世界上最大的动物。所以不能笼统地说“鲸是当今世界上最大的动物。”（２）鲸是鲸目一类动物的统称,蓝鲸、抹香鲸、白鳍豚、亚马逊河豚等都属鲸目。鲸目中的动物大多…     

螳螂、蟑螂、蜣螂的区别

螳螂、蟑螂、蜣螂的区别１．螳螂为昆虫纲螳螂目昆虫的总称。其头部呈倒三角形,复眼大而明亮,颈可自由转动,前足为一对粗大呈镰刀状捕捉足,并在腿节和胫节上生有钩状刺,图１大刀螂用以捕捉害虫。螳螂为益虫（图１）。２．蟑螂属昆虫纲,直翅目,蜚蠊科,故又称“蜚蠊...     

听取蛙声一片

药丸壳6个；药片壳6个；绿色、红色水彩各1管；蓝色、粉色、黄色不干胶各1张；长20厘米、宽10厘米的薄泡沫板1块；黑米6粒；双面胶若干。剪刀。材料：工具：步骤：1.将3个药丸壳外面涂上绿色，里面涂上红色。2.用双面胶将两片药丸壳粘成开口状，当作青蛙头部，如图（一），粘到泡沫板上。剪出和药片壳大小相等的黄色不干胶6片，将黑米分别放到6个药片壳内，然后在药片壳内垫上黄色不干胶粘到青蛙头部的上半部分（胶面朝外），当作青蛙眼睛，如图（二）。3.再取3个药丸壳一半，在外面涂上绿色，然后在它们的边缘涂上少许万能胶，压到青蛙头部…     

明天，我们与谁告别

空荡荡的农科院白鳍豚馆里，缺少了昔日游戏水中的琪琪——-全球惟一一只人212饲养的白鳍豚。往日欢乐的水花不再，往日美丽的鸣声不再．只留下饲养员呆滞的神情凝固在无言而忧伤的空气里。这是四年前。[第一段]     

“白鳍豚杯”有奖征文评奖揭晓

光明日报教育部、中国高教学会《高等教育学报》编辑部、华中理工大学《高教研究》编辑部和武汉市白鳍豚钢木家具公司联合举办的“白鳍豚杯”有奖征文获奖作者、论文,已于近日揭晓。“白鳍豚杯”有奖征文获奖的论文九篇,以下是获奖作者、篇目: 《正确对待商品经济对高等教育的冲击》(潘懋元)