浅议初中英语词汇教学

俗话说，没有一砖一瓦，高楼大厦怎能拔地而起呢？对于语言而言，词汇就是那一砖一瓦。尤其是学习英语刚起步的初中学生，首先要从词汇抓起。词汇的学习自然就成了初中英语教学的一个重要的组成部分。那么如何才能更好的进行词汇教学呢？笔者认为应从以下几个方面入手：     

浅析初中英语词汇教学

词汇是语言的三要素之一,它与语音、语法相互促进,相互联系。词汇是语言的建筑材料,有了丰富的词汇才能更好进行语言交流。因此,词汇教学是个极其重要的环节。事实上,没有词汇是不能表达任何东西的,词汇掌握得越多、越牢固,学生用语言表情达意的水平越高,听、说、读、写的能力就越强。     

浅谈中学英语词汇教学的艺术

词汇是语言的三大要素之一,是语言的建筑材料,如何教学生掌握一定数量的词汇,是中学英语教学的重要任务之一。本文就中学英语词汇教学的艺术谈谈具体教法。     

浅谈初中英语词汇教学

词汇是英语语言的三大要素之一,是语言的建筑材料,如何教学生掌握一定数量的词汇,是中学英语教学的重要任务之一。掌握一定数量的词汇有助于提高说话能力和阅读、写作水平。词汇量越大,英语学习的效果会越好。词汇是初中英语教学的重要组成部分。但有些学生因为记不住词汇而失去了学习英语的兴趣。因此如何有效地进行词汇教学,在词汇教学中培养学生的思维能力使学生主动、自觉地记单词,是我们每个教师应该不断地认真思考的一个问题。     

初中英语词汇教学艺术初探

词汇是构成语言的三要素之一，它与语音、语法相比，变化较快，随着社会科学的发展，一方面增加了新词，另一方面组词又增添了新的意义．也出现了一词多用义现象，一个单词有很多意思，词义随着不同的使用场合而不同，为了学生能够提高学习英语的效率，就要让学生掌握一定数量的词汇，这是中学英语教学的重要任务之一，现在就中学英语词汇教学的艺术谈具体的教法。     

浅谈中学英语词汇教学的艺术

词汇是语言的三大要素之一,是语言的建筑材料,如何教学生掌握一定数量的词汇,是中学英语教学的重要任务之一。本文就中学英语词汇教学的艺术谈谈具体教法。     

初中英语教学中的词汇教学探讨

初中阶段的英语教学中,词汇教学是比较关键的, 这对学生英语综合学习能力的提升发挥着重要作用。但在实 际词汇教学当中还存在着一些问题,本文先就初中英语词汇教 学的问题简要阐述,然后就词汇教学的措施详细探究,希冀能 从理论层面就词汇教学研究,为实际教学起到一定促进作用。     

初中英语词汇教学探析

词汇教学是初中英语教学之本，要遵循语言教学原则，采用不同的教学方法，使学生对词汇学习达到事倍功半的效果，实现学以致用的目的。英语教学离不开词汇教学。词汇是语言的建筑材料，没有词汇就没有语言。中学生不掌握大量的词汇，就不能进行语言交际活动。因而．词汇教学的核心任务是：帮助学生掌握尽可能多的词汇。这是教师发挥创造性的一个重要领域。     

词汇教学在初中英语的应用

在初中英语学习过程中,英语单词是能够贯穿整个英语学习始终的英语基础。学生想要学好英语就必须要做好英语词汇的学习和积累,很多的初中生在初中阶段的英语成绩不好,其实有很大的原因是英语单词的积累不够,所以英语词汇教学在英语教学中有着不可替代的地位。针对初中英语词汇教学方面提出了一些办法,期望能够对初中英语教学提供帮助。     

基于语言情境的初中英语词汇教学方略

词汇教学在初中英语教学中有着举足轻重的地位,与传统的英语词汇教学模式相比,语言情境能够帮助学生更好地理解和掌握词汇。本文主要从多角度探讨了基于语言情境的初中英语词汇教学策略。     

初中英语词汇有效教学浅见

词汇是语言的最基本单位．是语言的建筑材料,如同高楼大厦的一砖一瓦,词汇量的大小是衡量一个外语学习者水平高低的重要标志之一。学生掌握的词汇愈多,他们运用语言的能力就愈强。学生掌握词汇量的大小,可反映他们的英语水平。在英语学习中,学生普遍认为词汇学习非常枯燥。把英语学习等同于背单词这样机械的苦力劳动,体会不到英语学习的快乐,同时也没有学会总结和反思适合自己的学习方法。如何激发、调动学生记忆词汇的积极性,     

新课标下初中英语词汇教学初探

词汇是语言学习的基础,离开词汇就无法表达思想。没有足够的词汇就不能有效地进行听、说、读、写,就无法有效地用英语进行交际。因此词汇学习是语言学习的重要组成部分,掌握足够的词汇是提高学生英语语言运用能力的前提。英语课程标准对初中英语词汇教学提出了更高的要求。因此,如何帮助学生快速、准确、灵活、牢固地掌握英语词汇是初中英语教学的重中之重。笔者根据初中生的身心发展特点,应用教育心理学等有关理论,结合多年的英语教学实践,总结探讨新课程理念下初中英语词汇教学的方法和技巧,以期抛砖引玉。     

把握教学三阶段，突破初中英语词汇关

词汇是构成英语语言的三大要素之一,也是语言学习的基础,离开了词汇就无法表达意思。由此可见,要掌握一种语言,词汇学习的成败显得尤为重要。如何帮助学生掌握英语词汇学习的方法．从而不断巩固、积累,进而扩大词汇量。做到熟练运用词汇,为顺利进行听、说、读、写、译等语言技能打下基础,这是初中英语教学的重要任务之一。以     

初中英语教学中词汇教学的几点思考

词汇是语言的三大要素之一,是构筑语言的基本材料。离开词汇就无法表达思想。语言教学离不开词汇教学。因此英语词汇在英语学习中有着举足轻重的地位。词汇量的扩大是提高学生听、说、读、写四种技能的前提。词汇教学贯穿整个英语教学的始终,是英语教学中长期而艰巨的任务,是英语教学成功与否的关键。     

初中英语词汇教学之我见

语言离不开词汇,英语教学更要重视词汇教学,不掌握一定量的词汇,听、说、读、写等各方面技能就无法进行。英国著名的语言学家威尔金斯在《语言学与语言教学》中提出:"从某种意义上讲,在语言学习中词汇比语法更重要。没有语法尚可传递信息,但是,如果没有词汇,则任何信息都无法传递。"由此可见,词汇在语言学习中的重要地位。作为初中英语教师,怎样才能搞好英语词汇教学呢?笔者就自身的教学经历粗谈几点看法。     

初中英语词汇教学的方法探索

词汇是语言的三大要素之一，是语言的建筑材料，要想学好英语，就必须掌握一定的词汇量，词汇在于平时积累。因此，词汇教学是中学英语教学的重要任务。本文就中学英语词汇教学的艺术谈谈具体教法。     

如何进行初中英语词汇教学

在初中英语教学中,词汇的学习是非常重要的组成部分。但随着年级的增高,英语内容的深化,词汇量的增加,学生越来越感觉到词汇的记忆已成为学习英语的最大障碍。于是,逐渐对英语产生厌学情绪,有的甚至放弃这门学科。     

初中英语词汇教学探讨

在多年的初中英语教学过程中,笔者常听到学生抱怨单词难记。尽管花费了大量的时间和精力,但往往事倍功半,记住后不多久便忘于脑后,难以达到长时间记忆的效果。为何会产生这种现象呢？这是由于大多数学生把记单词当作任务,是一种纯粹、孤立的单词记忆,没有与相关的语境产生联系,因此缺乏产生联想记忆的基础,如不反复记忆,便会遗忘,时间越长．忘得越多。如何解决这个问题呢？学生所说的记单词与真正意义上的掌握单词之间有何不同之处呢？     

初中英语词汇教学水平的提升策略分析

对于词汇的学习一直以来都是英语教学中最基本、最重要的组成部分.忽略了词汇的学习,学生想要学习英语方面的其它知识就难免会获得“事倍功半”的效果,而掌握一定数量的单词则有助于表达能力、阅读能力和写作能力的提高.本文就初中英语词汇教学当中存在的一些问题进行了总结,并对如何提高英语单词教学水平进行了详细的分析.     

初中英语词汇教学法探讨

在初中英语教学中,词汇教学是一个重要组成部分,也是英语教学的难点和重点。本文就此提出几种词汇教学方法。