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林强 《福建基础教育研究》2014,(4):14-16
“立德”就是要培养有社会主义核心价值观的人,其核心是培养“公民精神”,包括平等意识、责任意识等;“树人”就是要开展“立人教育”,包括体育立身、规则立形、心理立格、科学立真、人文立善、文化立魂等。这是对教育本原的回归,需要基础教育工作者的“文化自觉”。 相似文献
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近两年来,兰炼一校的“立人教育”已经在兰州市教育系统深入人心.只要谈起“立人教育”,大家就知道这是兰炼一校学校文化的核心理念.“立人教育”注重对师生“仁、信、智、恒”的培养,通过立德立行,使每一位师生成为更好的自我.实施“立人教育”必须落到学校教师的教育教学当中,必须渗透于学生的学习生活当中,这样才会使每一位师生在学校这个大家庭中获得长足的发展.在学校“立人教育”的指引下,学校的课堂教学也在悄悄地发生着变化. 相似文献
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学校教研组活动是我国的一种特色。那么,在讨论教研组的功能之前,我们有必要明白它为何而存在,这样才能更为积极地、清楚地了解它应承担的功能。 相似文献
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现代建构主义的学习理论认为,知识并不能简单地由教师或其他人传授给学生,而只能由每个学生依据自身已有的知识和经验主动地加以建构;同时,让学生有更多的机会去论及自己的思想,与同学进行充分的交流,学会如何去聆听别人的意见并做出适当的评价,有利于促进学生的自我意识和自我反省。从而,数学素质教育中教师的作用就不应被看成“知识的授予者”,而应成为学生学习活动的促进者、启发者、质疑者和示范者,充分发挥“导向”作用,真正体现“学生是主体,教师是主导”的教育思想。 相似文献
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许多小学生学了几年英语,但听力远远大于读写方面的困难。正确理解听在英语学习中的作用以及采取适合的训练方式尤为重要。随着理论知识学习的加强,同时结合教学实践,逐渐地对听在英语教学形成了自己的看法,对它的基本技能也有了一定的理解。1.听和做是英语教学一种自然、有效的方式。传统的英语听力教学只局限于听音和重复的方式,没有理解和思考的听和重复会使学生很容易感到枯燥和厌倦。 相似文献
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王兆龙 《读与写:教育教学刊》2006,(7):70-70,76
所谓“问题学生”,一种是指学习上的“问题学生”,即在学习上存在有多方面的障碍,学习方法、学习品质上存在着某种不良行为,不能独立地思考问题、解决问题的学生。另一种是指行为上的“问题学生”,即在品行上存在着某种不良习惯,易惹事生非的学生。在学习上的“问题学生”往往平时不敢发论、胆怯、不敢接近老师。对于学习上的“问题学生”,笔者在长期的教育实践中深深感受到,要转化他们,教师要付出大量的时间和艰苦的劳动,仅凭教师的努力是不够的,还 相似文献
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现代建构主义的学习理论认为,知识并不能简单地由教师或其他人传授给学生,而只能由每个学生依据自身已有的知识和经验传授主动地加以建构;同时,让学生有更多的机会去论及自己的思想,与同学进行充分的交流,学会如何去聆听别人的意见并作出适当的评价,有利于促进学生的自我意识和自我反省。从而,数学素质教育中教师的作用就不应被看成“知识的授予者”,而应成为学生学习活动的促进者、启发者、质疑者和示范者,充分发挥“导向”作用,真正体现“学生是主体,教师是主导”的教育思想。 相似文献
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信息技术学科是发育中、未长成的婴孩,信息技术教师如何发现教师专业生活的种种美好?如何专业地听评课?如何观察自己的课堂,解构意义,构建新的意义?如何在先进教育理念与学习理论的引领下,于课堂中找到研究的乐趣,于每个教育实践的细节中找寻意义的存在, 相似文献
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无论从事哪门学科教学,教师都会特别重视培养学生“先学”的习惯,因为这样可以让学生提前了解课本知识,降低他们的学习难度,也可以让学生更有激情地去参与课堂活动。对于小学生来说,我们更应该培养学生先学的能力,让小学生在先学的过程中自己去发现问题,这样的方式更容易让学生在学习上收到更好的效果。 相似文献
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什么是学校文化?我们在学习、借鉴、探索中,对“学校文化”的认识从模糊逐渐清晰起来。最初,我们将学校文化粗浅地理解为在学校营造一些文化的气息,比如制作一些标语、口号,在墙壁、橱窗搞些宣传栏,建立读书角等。随着探索的深入,我们越来越深刻地认识到,真正的学校文化决不仅是外在的、可见的标语或者口号那么简单,真正的文化是形成人们自觉行为的观念与思想基础,是一种内在的精神,一种能够代表学校现状、影响学校未来的精神! 相似文献
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研究性学习"是学生基于自身兴趣,在教师指导下,从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究,并在研究过程中主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动".①教师如何开展研究 相似文献
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<正>学校需要安排各类活动,有学校层面的接待、考察活动,有教师培训层面的"请进来、走出去"活动,有学生层面的节日庆祝活动、学科竞赛活动、主题教育活动等。一学年或一学期安排的活动应该是适量的,安排少了学校就缺乏"丰富性",影响学校内涵的发展,一味地追求"丰富性"也会产生另一些弊端,造成 相似文献
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世界各国都重视教师教育。这是因为由教师所主导的学校教育是所有儿童和青少年生活的重要组成部分.而且对他们将来的生活有着决定性的影响。当前.我国正在致力于推进新一轮的课程改革.改革的关键是教师。没有广大教师在课堂上积极践行新课程的理念.创造师生共享的教学新生活.就没有学生个性的全面发展和科学素养和创新精神的全面培育。教师专业发展的核心问题是理论怎样结合实践,学习能够实践的理论。 相似文献