刍议小学美术课程资源的开发与利用

课程资源的开发与利用是新课程标准提出的重要理念。课程资源既是产生课程目标的来源,又是课程目标得以实现的源泉。笔者结合自身教学经验,探讨了小学美术课程资源开发与利用的若干方法,以期为高效美术课堂的构建添砖加瓦。     

浅议新课程下体育课程资源的开发与利用

本文以<体育与健康课程>标准解读为蓝本,联系教学实际,对新课程背景下体育课程资源的含义、开发与利用原则及途径、方法等方面进行了阐述,并认为在体育新课程理念的指导下,开发并利用好课程资源是顺利实施体育新课程的根本保证.     

新课程理念下生物教师个人课程资源的构建

随着新课程改革和国家新课程标准的实施与推进,课程资源的开发与利用已成为我国新一轮基础教育课程改革的一个亮点。充分利用现有的课程资源,因地制宜,多渠道、多方式地开发新的课程资源,是提高教学效率、促进课程改革实施的重要途径。课程资源的丰富程度和     

论高中美术校本课程的开发和利用

新课程强调课程资源的开发和利用,而具有地域特色的民间美术是学校教育与当地自然和文化相联系的切入点,是最具价值的文化资源和教育资源,是取之不尽、用之不竭的具有学术性和创造性的美术校本课程资源。皮影、剪纸、香包、刺绣、面塑等庆阳民间美术为校本课程的开发和利用提供了有力保障。民间美术校本课程的开发给美术课堂教学带来了生机。     

浅谈农村高中美术社团活动校本课程化与校外课程资源

随着新课程改革的步步推进,农村高中的美术校本课程的开发,也开始从口号、理念走向行动与实现。在广泛关切校园文化与学校内涵发展的今天,依托学生美术社团活动、引入校外课程资源进行美术校本课程开发,作为一种贴合农村实际的选择,被很多农村高中尝试。作为校本美术课程的开发,需要有效认识和利用校外美术课程资源,弥补农村学校课程开发中校内课程资源的不足,同时要促成学生美术社团活动的整体性、连贯性、持续性,从而建构真正意义的美术校本课程。     

重视学生在课程资源开发中的作用

随着新一轮基础教育课程改革的深入,课程资源的开发与利用已成为课改实验区教师关注的问题之一。虽然新课程标准对课程资源的开发与利用提出了建设性的意见,但在新课程的实施过程中,很多教师还是感到课程资源不足,尤其是符合学生年龄特征,容易激发学生兴趣和由学生创设和开发的课程资源明显不足。一方面有些教师意识到需要课程资源的支持,     

美术课程资源开发与地方美术传统文化的传承

我国在地方美术课程资源的开发及研究方面起步较晚,实践运用较少,作为实施美术新课程的重要环节,地方性美术课程资源的开发建设是对国家课程的拓展与完善,弥补了国家课程综合性和多样性的不足。     

新课程理念下生物教师个人课程资源的构建

随着新课程改革和国家新课程标准的实施与推进,课程资源的开发与利用已成为我国新一轮基础教育课程改革的一个亮点。充分利用现有的课程资源,因地制宜,多渠道、多方式地开发新的课程资源,是提高教学效率、促进课程改革实施的重要途径。课程资源的丰富程度和适用程度对课程目标的实现、提高学校的教学质量和办学水平、促进学生的全面发展,具有越来越重要的作用。     

陇南农村小学美术校本课程开发的构想

随着美术新课程的全面推行,小学美术教师则成为小学美术校本课程开发与建设的中坚力量,美术校本课程的开发需要广大美术教育工作者用毕生的精力去探索、研究。现以甘肃省陇南地区为例探讨农村小学美术校本课程开发,利用地域优势开发美术校本课程;借助历史遗产开发美术校本课程;传承民族文化开发美术校本课程的思路与构想。     

因地制宜,开发美术课程资源

文章着重从地方美术课程资源、学校美术课程资源两方面介绍了美术课程资源的开发与利用问题,同时结合河南的地方特色,通过典型课例展示了这些课程资源开发与利用的具体办法。     

嘉庚建筑进课堂

开发和利用课程资源,对于转变学生的学习方式,对于教师创造性地实施新课程等都有非常重要的意义。目前,随着新课程改革的实施,不少学校和教师正在课程资源的开发与利用方面进行积极的探索和实践。本文试就高中美术鉴赏课建筑课程部分融入地方建筑资源——嘉庚建筑的教学实践,探索国家课程与地方课程资源的有效结合,以达到优化课堂之目的。     

论课程资源之美术作业的有效利用

开发和利用美术课程资源是美术新课程改革所倡导的理念。与美术课堂教学如影相随的美术作业是很好的课程资源,在美术教学活动中可通过作业欣赏、作业展评、作业批改、作业总评、作业收藏、作业展览等环节发挥其独特的作用,从而激发学生学习美术的兴趣,提高学生的审美水平,促进学生的发展。     

课程资源的开发与利用三谈

“课程资源”是新课程标准提出来的一个重要概念,国家颁布的各学科课程标准都将“课程资源的开发与利用”列为组成部分予以明确的定位,目的是改革学校课程过于注重书本知识传授的倾向,加强课程内容与学生生活以及社会发展的联系。因而寻找一切有可能进人课程的资源加以开发与利用,成为许多教师的积极追求。但在实施过程中似乎出现了一些偏差。     

新课程改革中化学教师个人课程资源的构建

随着新课程改革和国家新课程标准的实施与推进，课程资源的开发与利用已成为我国新一轮基础教育课程改革的一个亮点。充分利用现有的课程资源，因地制宜，多渠道、多方式地开发新的课程资源，是提高教学效率、促进课程改革实施的重要途径。课程资源的丰富程度和适用程度对课程目标的实现、提高学校的教学质量和办学水平、促进学生的全面发展，具有越来越重要的作用。本文着重从化学教师的角度，谈谈如何构建教师个人的化学课程资源。     

"校际课程"开发——西南少数民族地区课程资源开发新取向

“课程资源开发与利用”是当前新课程改革的重要环节。西南少数民族地区课程资源开发既是落实新课程基本理念的举措,又是创建西南少数民族地区教育特色的有力手段和途径。当前西南少数民族地区基础教育课程资源的开发现状还存在诸多不足。校际课程开发是当前西南少数民族地区课程资源开发的优化途径,应注重课程管理的民主性,课程开发主体的“联动性”,课程资源利用的整合性,校际课程利用的充分性、有效性。     

构建符合时代要求的课程资源

随着新课程改革的进行和国家新课程标准的实施与推进，课程资源的概念突然间出现在广大教师的面前．在新课程标准中提到：课程资源是决定课程目标能否达成的重要因素之一．可见课程资源的开发与利用是我国新一轮基础教育课程改革的一个亮点．充分利用现有的课程资源，因地制宜，多渠道、多方式地开发新的课程资源，     

高师美术教学中课程资源开发与利用的人文意识

美术课程资源的开发与利用不仅是实现美术教学目标的重要条件,而且是美术教学走内涵发展之路的必然要求。高等师范学校美术教学如何结合自身特点,合理开发与利用课程资源一直是广大教师所思考的问题。诚然,在美术课程资源开发与利用的过程中,人的要素总是发挥着主导和关键性作用。因此,在进行高等师范学校美术教学课程资源开发与利用时必须把对人的重视放在十分重要的位置,体现美术课程资源开发与利用的人文意识。     

浅谈语文课程资源的开发与利用

<正>课程资源的开发与利用是新课程改革及语文课程标准提出的新目标,目的是改革以往语文课程过于注重书本知识传授的倾向,旨在加强语文课程与学生生活及现代社会和科技发展的联系,以适应社会发展的要求,全面提高学生的语文素养。因此在新课程实施过程中,教师应加强课程资源开发的意识,重视语文课程资源的开发利用。     

小学美术课程资源的开发和利用

美术记录和再现了人类文化和思想的发生、发展的过程,它是人类文化最早和最重要的载体之一。新课程背景下,开发并充分利用小学美术课程资源也成了是一个老师们关注的热点话题。美术课程资源的有效开发与合理利用能让学生在积极参与社会实践、体验生活、感悟历史和传承文明中共享人类文化的光辉。笔者也相信,美术教育必然会成为“新课程”改革的先行者。     

因地制宜 与时俱进——浅谈身边高中生物课程资源

课程资源是新课程标准中提出的重要概念,对学生的发展具有独特的价值,给学生多方面的信息刺激,调动学生多种感官参与活动,激发学生的学习兴趣。本文主要介绍一下自己在教学中结合本地特点对高中生物课程资源的开发和利用情况。