藏历和布达拉宫

<正> 新年到,好事来,经过层层筛选,易小A同学终于当上了《素质教育博览》“大脚走天下”栏目的“时空小记者”。编辑部还为他配备了“时空转换器”,方便小A在必要时回到过去,了解历史。你千万不要以为这个差事就是四处玩,“时空小记者”很辛苦的,不信你看,小A第一次出门采访就出了岔子——     

任他二月春风好 剪出垂柳恐不如

时空小记者易小A同学最近迷上了中央电视台的“鉴宝”节目。这可真是不看不知道,原来博物馆根本没能把宝贝一网打尽,还有那么多瓷器、字画、珠宝、家具收藏在民间,随便一个貌不惊人的老太太,也能捧出件价值连城的国宝来。看着屏幕上粉墨登场的各式藏品,易小A坐不住了。     

限制条件下的独立重复试验概率

n次独立重复试验中，某个事件A发生k次对应于把k个事件A和n-k个事件A填入n个空位，从而把k个事件A和n-k个事件A排成一列。事件A发生k次的概率Pn（K）=Cn^kp^k（1-p）^n-k公式中Cn^k可理解为把k个事件A和n-k个事件A排成一列的排法种数，即事件A发生k次无顺序条件限制的。但在有些独立重复试验问题中，事件A发生k次的次序有一定的限制条件，下面举例说明这类问题的解法：     

行动失败

伴随着一声巨响,古古博士、果果和新新乘坐着A5时空机冲上天空,驶入了时空轨道,时空机如箭一般向前奔驰。过了一会,时空机停了下来,目的地到了。打开舱门,眼前是一座大红宫殿,果果看了,不由赞叹道:“可真豪华啊!”然后呆呆地凝视这一切。新新插话道:“别观光了!我们三     

丽江:易小A的文化征程

<正>时空小记者易小A去了次西藏,听了趟昆曲,忽然觉得自己风雅起来。从一个听摇滚、穿HIP-HOP滑板衫、满脑子英文字母的时尚学生,到开口文明闭口文化的博雅少年,连他自己都觉得转变得有点不伦不类,就好像马戏团的小丑还没卸装,就要去指挥音乐剧一样。     

化石谜局

<正>“轰隆隆!”一枚炸弹从天而降,把平整的路面炸开了一个大口子,火光闪耀,空气中弥漫着刺鼻的火药味。路面上的水泥屑和炸弹碎片像刀子一样飞溅出去,一块小弹片直直飞过来,在我们的时空小记者易小A同学脸上划开了一道小口子。     

关于Dolfi定理A的一点注记

文章运用Brauer特征标理论中的深刻结果,得到了Dolfi定理A的一个等价命题,可视为Brauer特征标之Clif-ford定理的直接推广。论文最后还把Dolfi定理A中的正规条件减弱为次正规条件,证明了该次正规条件仍能保持整除性结论成立。     

踢踏舞的秘密

<正> 时空穿梭器飞速行进,把我带到一个多世纪前的美国的一条大街上。哈,这里可真够热闹的,到处是     

生态型课程文化:一所学校的探索

一、吴淞中学学校文化的创新视角上海市吴淞中学诞生于1924年10月。特定的时空,赋予了吴淞中学特殊的命运——一·二八、八·一三,两次淞沪战事,把吴淞中学两次夷为平地。     

茶壶小子

<正> 随着时空穿梭器的启动,我来到了十六世纪的英国。看看四周,时空穿梭器把我定位到了一间厨房里。炉子上,茶     

现代汉语存现句的主题探析

文章集中讨论了作为语用层面的主题（话题）在现代汉语存现句中的表现情况,汉语存现句的句首A段即时空成分具有主题的一般性特征,可以视为主题（话题）,而且是一种时空成分主题化的主题,时空成分主题化是汉语存现句形成的深层次原因。基于语料文章从显性的定指A段、语段中的定指A段、隐形的定指A段对汉语存现句主题的指称进行探讨,得出存现句A段基本趋于有定这样的结论。     

幽灵国王

<正>跨时空越境采访,易小A总是和易爸爸呆在一块。有易小A的地方就有易爸爸,有易爸爸的地方就有易小A。可是,这可不是我们时空小记者自愿,而是易爸爸用安全理由强行干涉的结果。有时候,易小A忍不住怀念从前在国内游历的时候,自由自在、散散漫漫,多舒服啊!现在,易小A终于又独自昂首挺胸站在巍峨华丽的波斯皇宫前。在公元前5世纪前后,波斯可是个了不起的大帝国,疆域从地中海海边一直绵延到中亚。波斯皇帝居鲁士     

易小A的两难选择

<正>易小A是谁啊?这可是我们《素质教育博览》杂志的红人——“时空小记者”。别看他年纪小,主意特别多。由于配备了“瞬间时空转换仪”(精度稍微差了点,有时会走错年份、地点),小A能轻松地穿越时间、空间去做采访(换句话说就是出差费用为0,嘻嘻)。2005年,他探访了国内11处“世界遗产”,今年当然要再接再厉喽。易爸爸是谁?顾名思义,就是易小A的爸爸嘛!他总是不放心,喜欢跟在小A 后面做补充!哈哈,所谓“上阵父子兵”,说得不就是他们俩吗?     

浅谈高中历史教学中时空观念的培养

时空观念是历史学科五大核心素养中最基础的一个,它对于高中历史教学具有重要意义。高中历史教师应注重指导训练,帮助学生在练习中有意识地增加时空意识;利用地图、历史年表等进行历史教学,培养学生的时空观念;注意把专题教学和通史教学相结合,增强学生的时空观念。     

苏州的园林

<正>每次语文考试,易小A最烦的就是做短文阅读题了,什么归纳中心思想,概括段落大意,寻找主题句……原本好好的一篇文章,非得把它分解得支离破碎,美感荡然无存!小A最讨厌做这种毁灭美的事儿了!由于对语文考试由衷地不喜爱,我们的时空小记者连带也不喜欢语文课。所以,当易爸爸热情地介绍说这是某某大学中文系许老师的时候,小A也只是礼貌地打了声招呼,就一头扎进了自己的房间。“小A!”易爸爸叫住他,“许老师是教授啊!你就没有语文方面的问题想要向许老师请教请教?”     

易小A漫游西湖

<正>看到易小A百无聊赖地东翻翻西看看,易爸爸放下手中的报纸,奇怪地问:“难得过周末,也不出去走走?”“这整天阴雨绵绵的,能上哪儿去!”易小A懒洋洋地答了一句。他最烦的就是春天了,没完没了地下雨,身上都快发霉了,害得他这“时空小记者”哪都不想去,眼看这个月的采访任务就要完不成了,到时可怎么向《素质教育博览》编辑部交代呀!     

话说禽流感

流感ABC作为一种传染病,流感至少已有了2000多年的历史。流感病毒,可分为甲、乙、丙(即A、B、C)三种类型。人们常说的流感,大多是指A型和B型流感。其中,A型流感还可分为A香港型和A苏联型两个亚种。在最近20年中,这两种流感交替流行,有些年份还同时出现A、B型流感。流感每4年左右小流行一次,每10年左右大流行一次。如果人群中有1%的人患流感,可以说是流感小流行;有10%左右的人患流感,是中等流行;如果有10%以上至50%以下的人患流感,则是大流行;而当大于或等于50%的人患流感时,就称为暴发了。A型流感病毒除感染人、猪、马、海豹等哺乳类…     

学会舍弃

市级三好学生的名额只有一个.经过几番激烈的评选,我班的A同学与六班的B同学获得了同样的票数,并列第一.为难了,名额可只有一个呀!决不能让我班的A同学落选,于是,我一次又一次地在年级组教师面前列举A同学的成绩:县数学竞赛第一名;电子琴比赛获市一等奖;"爱我中华"演讲比赛获县一等奖;在他的带领下,班内多次获卫生、纪律流动红旗……可六班的班主任也毫不示弱,据理力争.     

少林！少林！

<正>终于放假了,易小A家的“电视管制”宣告结束,他爱看多久就可以看多久啦。几天下来,小 A摸着门道了:与“没营养”的卡通片相比,还是纪实频道的节目更适合自己这个“时空小记者”, 那才是大投资、大制作呢,开阔视野、长知识,而     

Unit14 Freedom fighters 学习指导

一、词汇过关1.separate用作形容词,意为“单独的;区别的;不同的;分开的”。例如:They have gone to separate places.他们各自去了不同的地方。The children sleep in separate beds.孩子们分别睡在各自的床上。separate也可用作动词,表示“to set orkeep apart分开;离开;隔开”之意,常构成搭配separate A from B(把A和B分开)和separate A into B and C(把A分成B和C)。例如:The two children separated at the endof the road.两个孩子在路的尽头分手了。A fence separated the cow from thepig.围栏把奶牛和猪分开。The leader separated the group intothree team s.领导把那群人分成三个小队。2.equalequal用作形容词,意为“having thesam e quantity,m easure,or value as another相等的;同样的”。例如...