新时代劳动教育与休闲教育融合发展：基点、内核与实践

劳动教育与休闲教育是一对对立统一范畴,二者处于同一连续系统中,以人为对象,自觉统合于人的自由全面发展。劳动教育与休闲教育融合发展具有理论基点、历史基点和现实基点;教育目标指向的一致性、教育内容供给的互补性和教育策略实施的互通性是劳动教育与休闲教育融合发展的理念内核;理念先行、行动跟进和机制保障是新时代劳动教育与休闲教育融合发展的重要实践取向。从逻辑基点、理念内核、实践向度三个层面把握新时代劳动教育与休闲教育融合发展,既有助于培养自由全面发展的时代新人,又有利于构建新时代人民美好生活。     

大学生休闲服饰文化与休闲教育

休闲时间是一种“以时间形态存在的社会资源”，是人全面发展自我的重要领域．本文从当代大学生的休闲服饰文化和休闲现状出发，提出在休闲时代到来之际，对大学生进行休闲教育是以人为本的教育理念的体现，也是大学人文素质教育中不可或缺的重要部分。     

“体育、旅游、美术融合”的运动休闲特色小镇发展策略研究

以运动休闲为特色的体育小镇,是经济发展下的一种新型体育产业业态,是在当前经济发展的新形势下体育产业转型升级的新载体。通过运用产业融合理论、体育旅游理论对运动休闲特色小镇进行理论分析,借鉴“体育、旅游、美术融合”思想及其方法,在分析运动休闲特色小镇的现实困境的基础上,从地域空间、产业布局、人本理念等维度提出相关建设策略。     

师范大专学生休闲生活调查研究

大学生健康、积极的休闲，不仅关系到自身的健康成长，更关系到和谐校园的构建乃至社会的和谐与发展。从原湖南第一师范学校05--07级分年级随机抽取共600名师范大专学生进行问卷调查，内容涉及大学生的休闲认识（理念）、休闲方式、休闲态度、休闲满意度等方面，调查结果显示大专学生休闲认识比较明确；休闲类型多样化，课外学习仍为主流，但存在年级与性别差异；休闲态度端正但休闲满意度低。针对休闲现状，提出了一些积极休闲的建设性建议。     

城市发展与市民休闲方式的关系

城市的经济发展、建设发展、格局发展、环境发展、文化发展与市民休闲都有。着密切的关系；树立以人为本的理念、遵循市场规律，重视市民休闲需要，才能合理配置资源，发展休闲产业，获得好良好的综合效益。     

高校图书馆休闲服务及其实践——以四川外国语大学图书馆为例

文章阐释了高校图书馆休闲服务的内涵,以四川外国语大学图书馆休闲服务的丰富实践为例,强调了高校图书馆休闲服务应做到的"三个坚持",同时从强化"以人为本"的休闲服务理念、营造良好的休闲服务环境、开展丰富的休闲服务活动等方面提出了图书馆开展休闲服务的具体措施.     

论现代休闲生态农庄的开发与管理

在对休闲生态农庄的概念进行分析的基础上，提出了开发高档次休闲生态农庄的理念，并对现代休闲生态农庄的开发和管理提出了自己的看法。     

马克思主义休闲理论视域下高校休闲教育的探索与实践

高校休闲教育能促使学生学会高品质的生活,建立科学的生活方式,促进他们自由健康、全面发展。文章以马克思休闲思想理论内涵解读为切入点,结合当前高校休闲教育的现实问题,强调应将马克思主义休闲理论知识贯穿高校休闲教育始终,正确培养学生休闲理念,加强休闲技能,丰富休闲生活,实现大学生健康全面发展。     

知快守慢

听四川的朋友说，成都市在被评为最佳休闲城市后，总结出成都休闲文化的理念：张弛有度，知快守慢。     

福建省大学生休闲生活的问题与对策

以福建省10所高等院校为样本的实证研究发现,大学生的休闲生活存在休闲理念认知不够,休闲时间管理松散,休闲环境有待改善,休闲内容亟待甄别等问题.为引导大学生进行健康、科学、积极地休闲,应充分联动大学、高校、家庭和社会力量,从休闲教育体系的完善、自我教育的强化、休闲氛围的营造、地方文化的弘扬等方面着手,帮助大学生培养休闲的技巧和鉴赏力,提升休闲生活质量.     

一种新的空间光通信系统设计方法探讨

本文提出了空间光通信系统采用光学设计、电路设计和机械设计的新方法.通过介绍空间光通信系统的结构,详细分析空间通信系统的光学设计、电路设计和机械设计,给出一个近地空间光通信系统的实例,并给出相应的实验结果.     

构建美术设计“大基础”课程教学的重要性

设计基础教育作为美术院校教育体系中的重要组成部分,是事关设计人才培养合格与否的大事。近年来,由于各种各样的因素导致了美术院校的基础教育简单化和功利化的色彩浓厚,、加之改革失力致使旧的教学模式依然大行其道,因而严重危害了美术设计教育自身的健康发展。在经济高速发展的今天,美术设计的基础教育必须构建一个更加宽厚的基础课程体系,即所谓“大基础”课程的教学体系,这样才能有效促进和提高设计教学水平,才能适应新时代的发展需要。     

基于行为的问题诊断式教学设计的表征

教学系统是一种教师行为与学生行为协同发生的交互系统,教学设计应当是基于行为的问题诊断式设计。问题诊断式教学设计的表征应当体现于教学目标的多元性、教学系统自组织的有序性、教学中人的发展的双适应双发展性、教学双方发展的双赢互惠性以及教学评价的问题指向性等维度。     

浅析家居设计中模块化设计的应用研究

模块化系统设计广泛应用到各个领域.室内设计的模块化应用研究最早诞生在家具中,在家居设计中的应用研究还比较新颖.模块化设计伴随着智能化广泛应用于家居设计中,将影响未来人们的生活方式,对其进行探索具有重要的现实意义.     

C语言计算机辅助测评系统的设计与实现

文章对C语言计算机辅助测评系统的设计与实现进行了研究.通过分析系统设计需求,从系统总体设计、功能设计、代码设计方面设计并实现C语言计算机辅助测评系统,结果表明在当前高校开展学生成绩测评中,能够运用信息化技术手段设计测评系统,以此实现对学生成绩的测评,发挥积极应用价值.     

以逆向设计引领高职机械设计课程体系改革的探讨

针对高职机械设计教学与工程应用脱节问题,结合机械设计岗位的市场需求,以逆向设计新技术平台引领课程体系改革,利用其面向产品设计的特点,加强结构设计和面向加工制造的设计能力培养,实现产教融合实践项目走进课堂,通过模拟企业实际设计工作过程,提高学生真刀真枪的动手能力。以此为载体构建以逆向设计为中心的课程体系。     

数据库设计

根据一个单位的信息需求、处理需求、数据库的支撑环境和数据库的设计特点,按照规范化设计的方法,考虑数据库及其应用系统开发全过程,设计数据模式以及典型的应用程序,就是所谓的数据库设计.数据库设计通常包括需求分析,概念结构设计,逻辑结构设计,物理结构设计,数据库实施,数据库运行和维护六个阶段.     

论陶瓷艺术设计专业课程设置的改革

培养适应当今社会和企业需求的、具有创造性和实践性的人才应是我国各高等院校陶瓷艺术设计专业的培养目标,因此该专业在教学内容和课程设置上应以陶瓷产品设计与开发为主。基于对工业设计专业课程体系的介绍,提出了陶瓷艺术设计专业除应增加陶瓷产品设计类课程的学时外,还应增设“设计概论”等课程,使其构成较为完整的陶瓷产品设计教学体系。     

非物质设计理念在设计中的应用

首先从信息化社会酝酿了非物质设计理念及其理念的定义展开,针对非物质设计理念在物质产品、非物质产品和服务系统设计中的应用问题进行深入探讨;最后强调了非物质设计理念不仅对产品至关重要,而且作用于设计过程和设计者：为设计过程开辟了更多的可能性和方法,为设计者提供更多的资源、信息甚至是新的设计领域。     

网络课程的设计策略与整合

本文围绕网络课程设计中所普遍关心的问题,从教学设计理论入手,从三个方面分析教学设计策略与网络课程的关系与整合方式,从而达到网络课程的教学设计策略与系统设计的同步整合。