货币和纸币的区别与联系

纸币代替金属货币以后，人们通常就把流通中的纸币称为货币。然而纸币毕竟又不同于货币，我们不能把纸币完全等同于货币，它们既有区别又有联系。     

小议纸币的职能

在过去传统的高中思想政治课教学中,政治教师都认可在经济学理论部分,货币的五项职能——价值尺度、流通手段、贮藏手段、支付手段、世界货币中．纸币只可以执行流通手段和支付手段两项职能,某些国家的纸币具有某种世界货币的职能。在2012年全国高考新课标文综试卷第12题的考查中,似乎颠覆了过去的一贯认识,孰对孰错,这里,谈谈我的看法。     

探寻纸币的本质与职能——兼谈2012年全国新课标卷第12题

虽然在历史上,纸币的本质和职能是货币本质和职能的派生,但两者在理论上有着不一样的本质,在现实中执行的职能也不尽相同,如果不能准确地甄别这些差异,就会在理论应用上出现失误。《资本论》第一卷第一章至第三章对此有详尽的论述,本文便依据马克思主义政治经济学,立足于高中阶段的教学实际,遵循.教学大纲和考试说明的要求,以货币的产生为起点开始纸币本质与职能的探寻旅程。     

刍论会计计量与货币职能

会计管理是系统信息控制的有机过程,既驾御商品货币-资本利润的来龙去脉,又与市场经济运行休戚相关：着眼会计计量与货币尺度的盘根错节、渊源关系,实证阐释首要货币职能-观念货币时间价值与会计计量属性的关联融合及参照运用。     

《货币的本质和职能》一轮复习教学设计

货币的本质:货币的本质是一般等价物,但是它与一般等价物又在某种程度上有区别,因此,教师在平时的教学中,应该善于抓住其本质特征给学生讲解,以帮助他们更好地理解该部分的知识。     

刍论会计计量与货币职能

会计管理是系统信息控制的有机过程,既驾御商品货币-资本利润的来龙去脉,又与市场经济运行休戚相关;着眼会计计量与货币尺度的盘根错节、渊源关系,实证阐释首要货币职能-观念货币时间价值与会计计量属性的关联融合及参照运用。     

便携的流通货币——纸币

纸币是社会政治经济发展的必然产物——马克思我国是世界上最早发明和使用纸币的国家。中国最早的纸币可以追溯到汉武帝时的"白鹿皮币"和唐代宪宗时的"飞钱"。汉武帝时期,因长年与匈奴作战,国库空虚,为解决财政困难,在铸行"三铢钱"和"白金币"的同时,又发行了"白鹿皮币"。所谓"白鹿皮币",是用官苑的白鹿皮作为币材,每张一方尺,周边彩绘,每张皮币的定值40万钱。由于"白鹿皮     

运用马克思主义实践观认识货币和权力的本质

马克思主义的实践观对于当代社会生活有极其重要的方法论意义。一是认识货币的本质:货币作为充当一般等价物的特殊商品,也是使用价值与价值的统一。其使用价值是充当流通手段、价值尺度等具体功能,而其价值就是劳动的凝结。二是认识"权力"的本质:"权力"是在一定的社会群体的实践活动中,人们之间的相互作用、相互制约过程中形成的少数人具有和体现出来的能够组织、支配多数人凝聚为更大合力、实现特定利益目标的强制性与非强制性统一的能力和力量。     

纸币是“货币符号”还是“价值符号”——对专家解疑的再质疑

纸币是"货币符号"还是"价值符号"呢?笔者认为,这二者在本质上是一致的,只是表达形式不同。     

“纸币能执行价值尺度的职能”引发的思考

继陕西省2007年高考文综试题第24题"5A=2黄金"引发热议之后,2012年高考文综第12题又一石激起千层浪,成为网络热议的焦点。货币最早是以足值的金属货币形式出现的。随着商品生产和商品交换的发展,商品流通中产生了作为价值符号的纸币,并逐渐取代了金属货币。纸币之所以能     

论朱执信的货币思想

朱执信是孙中山革命的忠实追随者,也是“钱币革命论”的拥护者。他结合学理与国情,对经济敏感的货币问题进行研究。并积极阐发见解。其思想前后经历了从金本位论者到货物本位论者的转变．但却未能摆脱金属货币体制下所形成的观念的束缚。他的一些理论观点虽具空想成分。在理论上也欠成熟,但其中包蕴着历史发展的深刻悟性,多少包含正确、合理的的因子,不乏爱国、进步的主张。     

林则徐货币改革思想探析--兼论清代"闭关政策"下的中外货币流通

在清王朝实行闭关政策时期,中外贸易仍有较高速发展,洋钱在中国日益广泛流通。由于鸦片走私泛滥,致使中国的国际收支发生逆转,白银大量外流。鉴此,林则徐提出自铸银币以抑洋钱,严禁鸦片以根治“银荒”等顺应民情、有利于货币流通及商品经济发展的主张,为应对外来货币经济的挑战进行积极而可贵的探索,开启中国近代币制改革之先河。     

货币的人学本质

货币起源于人类的经济活动,发展到现代社会,它渗透到整个人类社会细微之处,就像一个变化着的纵横交错的网络,触及人类社会的每个层面、每个角落和每个现实的人。货币作为现行社会需求和对象之间的最认同、最灵敏和最有效的连接者,对人和社会发展产生着双向的影响。从人本学意义上,货币是人类经济活动和社会交往中形成的、凝聚着人们集体意向性和意见约同性,用于通约各种社会关系的内在的基础的具有科学理性且产生双向效应的一种制度实在。     

货币政策工具运用对中介目标影响的实证分析

随着市场化程度的提高，货币的内生性程度增强，从而使以货币供应量作为中介目标的货币政策效应趋于弱化，此外，国有企业，国有商业银行的体制和制度弊端，金融市场不发达，社会保障体制不健全和我国居民的传统消费伦理观也是制约货币政策效应的重要因素，因此，对货币政策效应的约束条件，不仅来源于货币领域，而且来源于实体经济的各相关环节，通货紧缩时期，不是资本不足，而且滞留在为生产过程和银行领域的资本数量太大，货币政策是为然不能完全有效地解决这些问题，在这种条件下，直接有效的投资扩张只能来自于财政政策，货币政策主要是解决经济运行所需要的流通手段。     

论学校的职能

学校职能与教育功能是两个既有联系又有区别的概念。学校职能可分为教育职能和非教育职能,以及由二者所产生的派生职能。学校的教育职能包括使个体社会化和个性化;非教育职能也称工具职能,它包括服务社会大环境、服务周围小环境、谋求自身发展;派生职能主要是指在教育职能与非教育职能发挥过程中所产生的附带效果。学校职能的发挥受国家、社会和自身三个主要因素的影响,学校应以教育职能的充分发挥为基础,根据自身条件选择性地兼顾其他职能,处理好一元与多元的关系,只有这样,职能的整体效应才可能是正的。     

关于货币职能问题的新探讨

现行政治经济学及货币银行学将货币职能概括为价值尺度、流通手段、贮藏手段、支付手段和世界货币是不恰当的,应改为价格尺度(或交换价值尺度)、流通媒介、贮财手段、延付手段,且认为“世界货币”只是按货币发挥职能作用领域大小而划分的货币类型,不应认为是货币的职能。     

论货币一体化中的两种发展趋势

在目前国际货币一体化的过程中,存在着两种发展趋势,一为本币美元化,二为建立单一的货币区,这两种趋势出现的现实原因是：在全球经济一体化和金融自由化的背景下,许多小国弱国的货币无力与大国强国的货币抗衡;其理论原则在于,当面临“独立的货币政策、稳定的本币汇率和充分的资本自由流动”三难选择时,一国政府无法兼顾,但实行本币美元化是要以放弃本国货币主权为代价的,建立单一货币区也要以多方面的经济趋同为前提,因此     

浅议我国货币调控基准利率选择

通过比较储蓄存款利率、再贷款利率、再贴现利率、国债利率以及银行同业拆借利率的特点和其在现实金融环境中的形成及内涵，应将择银行同业拆借利率作为基准利率的选择方向，从而有利于奠定货币市场的调控基础。     

《中国通宝币制史稿》评介

作为迄今第一部通宝币制的专题通史，该书对货币史著之结构、体例和内涵等范式进行了深入探索和成功创新。书中系统论述了该制度创立、发展和衰亡之演变史，深入研讨了历代币制币政与社会经济间的复杂互动，精确诠释了相关货币思想文化。本书的问世将对中国货币史研究起到积极的推动作用。     

货币错配对我国货币政策有效性影响的实证检验

货币错配是新兴市场经济国家普遍存在而难以在短期内解决的问题,它可能会导致货币危机,提高化解金融危机的成本,会干扰汇率制度的正常运行,还会影响货币政策的有效性,对宏观经济产生广泛而深刻的影响。我国是新兴市场国家,存在严重的债权型货币错配,并且越来越严重。文章基于我国1987-2006年的数据,实证分析了我国货币错配对我国货币政策有效性——产出效应和价格效应的影响。结果显示：货币错配减弱了我国货币政策的有效性据此提出了从减轻货币错配的角度提高货币政策有效性的对策。