根除时弊 教育强邦

我国教育事业发展很快,高等教育毛入学率已位居世界前列;义务教育、职业教育大步跨越;研究生教育更是迅猛发展.然而,笔者在高教系统工作数十栽,亦不无忧戚地看到:我国教育发展中问题不少,流弊甚多,以下列举的十二时弊,严重制约着我国向教育强国迈进.     

新年致辞

玉兔踏春去,金龙乘瑞来。值此龙年新春到来之际,我谨代表重庆市人民政府,向全市的教师、教育工作者和全体学生致以新春的祝福和诚挚的问候!向关心、支持重庆教育事业改革发展的各界人士表示衷心的感谢!     

新年致辞

蛇舞辞旧岁马跃迎新春．值此马年到来之际,我谨代表重庆市人民政府,向全市的教师、教育工作者和全体学生致以新春的祝福和诚挚的问候!向关心、支持重庆教育事业改革发展的各界人士表示衷心的感谢!     

质疑教育产业化

一教育产业化这个概念的提出最早是在1999年,那时学者们普遍认为,教育多年来始终被视为单纯的由政府财政负担的社会公益性、福利性事业,在这种观念下,我国教育事业处于计划模式的状态,政府给多少钱,学校就办多少事、培养多少人,这种模式的弊端已经是暴露无遗了。学者们还指出,我们是“穷国办大教育”,我国以占世界公共教育经费总数1.4%的财力,支撑着占世界学历教育人口22.9%的庞大教育体系。国家统计局和中国经济景气监测中心的一份调查也同样显示,中国90%的家长希望子女能接受高等教育,60%的人表示为孩子上学即使举债也在所不惜,有一半的父…     

黑龙江省职业教育将实施八大工程

2006年黑龙江省教育工作会议指出“十一五”期间该省教育事业发展目标初步定位：到2010年，人均受教育水平不断提高，15岁及以上人口人均受教育达到9．5年左右：狠抓义务教育巩固率和完成率，小学、初中适龄儿童入学率分别达到99％和98％，辍学率分别控制在1％和3％以内；稳步发展高巾教育，大力发展中职教育，高中阶段毛入学率达到70％左右；高等教育大众化水平进一步提高，研究生规模力争达到5万人左右，普通本专科在校生规模达到并保持在60万人左右，高等教育毛入学率达到30％；大力发展民办教育和职业教育，实现各级各类教育的持续健康协调发展，初步构建黑龙江终身教育体系。     

让我们共创黑河教育事业蓬勃发展的美好未来——2011年新年致辞

时光荏苒,岁律更新。2011年的第一缕曙光已然初现。值此辞旧迎新之际,我谨代表黑河市教育局党政班子向兢兢业业、辛勤耕耘在教育战线的广大教育工作者和离退休教职工致以节日的问候和衷心的感谢!向长期以来亲切关怀、大力支持黑河教育改革与发展的各级领导和社会各界人士致以崇高的敬意和诚挚的祝福!     

新年献词

一元复始,万象更新。当新年钟声敲响的时候,我们送走了教育事业发展不平凡的2006年,满怀信心和希望迎来了2007年。我们向全国民族教育工作者致以新年的祝福,恭祝大家在新的一年幸福快乐,工作顺利。2006年,对于广大民族教育工作者和少数民族学生来说是充满温馨记忆的一年。为了进一步促进教育公平,办好让人民满意的教育,国家制定了一系列政策和措施,实现了“十一五”教育工作的良好开局。农村义务教育经费保障机制——德政工程、民心工程。国家决定从2006年起,5年之内,中央和各级地方政府累计新增农村义务教育经费2182亿元。全部免除农村义务…     

科研兴教:教育发展的必由之路

改革开放以来，尤其是近十年来，天津教育事业持续健康、快速发展。自1994年在全国率先普及九年义务教育之后，又率先普及高中阶段教育，并在2004年实现高等教育普及化。2005年，高等教育毛入学率达到55％。教育事业十年跨越发展，十年大变样。优质的教育服务，丰富的教育资源，已经成为全市经济和社会跨越式发展的重要标志之一。即将出台的天津市教育事业发展“十一五”规划为全市教育发展绘制了更加美好的蓝图。在这种情势下，如何努力实现教育发展的宏伟目标，已是摆在全市教育战线面前的迫切需要解决的战略问题。     

高等教育大众化：天津市的对策研究

近几年来我国经济的快速发展，社会对高等教育的需求持续增大，特别是1999年高等教育开始大幅度扩招，高等教育大众化问题成为了焦点性的话题。针对这一现状如何深化天津市高等教育的改革，使其成为推动本地区经济与社会发展的重要动力，已成为一个重要的课题摆在教育工作和决策面前，本将沿着美国高等教育史学家马丁．特罗描述的高等教育由精英（Elite)到大众化（Mass)再到普及化（Universal)的发展脉络，通过对国内部分地区高等教育发展现状的比较分析，并进一步结合天津的实际，希望能探寻出既符合天津高等教育发展现状又力求有所创新，提高的变革，发展之路。     

吉林省副省长李锦斌在2004年全省教育工作会议上的讲话（摘要）

随着振兴吉林老工业基地战略的实施和全面建设小康社会进程的加快，我省经济社会面临着深刻的变革。必须站在全局工作的高度，正确认识和科学把握形势。当前，首先应该看到教育面临新的发展机遇。一是全面建设小康社会为教育的改革与发展注入强大的动力。教育既是全面建设小康社会的重要基础，也是全面建设小康社会的重要目标之     

2020年高等教育发展目标究竟该如何确定——基于计量经济学的数学模型视角

目前,我国各级各类教育发展战略目标的确定尤其是2020年高等教育毛入学率达到40%的目标是缺乏科学依据的.根据科学、技术和社会生产计量分析的基础之上建立教育发展的数学模型以及教育发展的系统分析,可以得出:与十六大提出的2020年人均国内生产总值比2000年翻两番的奋斗目标相适应,高等教育毛入学率应达到50%,实现高等教育的普及化.     

创造新成绩 迎接十七大——我国农村义务教育事业实现跨越式发展

党的十六大以来,国家高度重视教育的发展,着力解决关系人民群众切身利益的教育问题,教育各项工作取得了新成绩。义务教育的入学和普及水平到新的高度。2006年全国小学净入学率达到99.3%,比2001年上升0.3个百分点。初中阶段教育毛入学率达到97.0%,比2001年提高8.3个百分点。     

凝聚共识 开拓创新 再写辉煌——2015年新春致辞

伴随着新年的钟声,我们迈入了充满希望的2015年。值此祥和喜庆的美好时刻,我代表自治区高校工委、教育厅,向全区广大教师和教育工作者致以美好的祝福!刚刚过去的2014年,是我区教育改革发展的关键一年,也是我区抓住发展机遇,全面振兴广西教育,全力打造广西教育升级版,加快全区教育事业发展的一年。一年来,在自治区党委、政府的正确领导下,全区教育系统认真贯彻落实党的十八大精神,十八届三中、四     

建设高质量的教师队伍是中国教育政策的重点

教育是人类社会进步的阶梯．公平而优质的教育是一个国家给国民的最好礼物。改革开放以来．中国政府把教育摆在优先发展的战略地位．在98％的人口地区实现了基本普及九年义务教育,农村义务教育实现了免费教育,高等教育毛入学率达到22％,取得了辉煌的成就。     

教学档案管理信息化建设的研究与实践

一、教学档案管理信息化建设的意义(一)教学档案管理信息化是高等教育大众化的需要从1999年扩大招生规模决策以来,高等教育毛入学率从2000年的11%上升达到了21%,已跨入了大众化教育阶段。     

新形势下中国职业教育的宏观政策

按照党的十六大全面建设小康社会的教育奋斗目标，我国教育迈八了新的发展阶段。目前，我国94％的人口所在地区普及了九年义务教育，高中阶段、高等教育的毛入学率分别接近50％和20％，其中职业教育也出现了新的发展势头。从国际通行指标衡量的各级入学机会看，我国教育达到了同期中等发达国家的水平。若不考虑质量等因素，我国与发达国家许多数量比例指标相比，估计还落后30年左右。本文拟就新形势下的职业教育宏观政策问题进行初步探讨。