基于少数民族学生的《大学计算机基础》案例导向教学模式

文章针对我校少数民族学生学习《大学计算机基础》课程面临的问题,提出一种基于少数民族学生的案例导向教学模式,在教学过程中以"少数民族学生"为中心,构建典型教学案例,激发少数民族学生的学习热情和主动性,提高教学质量和教学效率。     

少数民族本科班《动物免疫学》教学实践与探索

《动物免疫学》是动物医学本科专业必修的基础课程,该课程具有理论性强、多边缘、多交叉等特点。根据多年的教学实践,针对在新疆农业高等院校如何更好地开展少数民族学生《动物免疫学》的教学工作,提出了适应少数民族学生的一些教学方法和手段,为提高少数民族班级动物医学本科专业的教学质量提供依据。     

民汉混班模式下土壤肥料课程教学改革与实践

不断深化少数民族教学改革,提升少数民族人才培养质量是新疆高等院校的重要职责。随着新疆高校少数民族学生招生比例日渐上升,如何提高民汉混班教学质量有着重要的理论价值和现实意义。本文以新疆农业职业技术学院涉农专业基础课程《土壤肥料》为例,通过近几年民汉混班教学实践改革,分析讨论了在民汉混班模式下《土壤肥料》课程教学中存在的问题并提出相应的对策,以期为提升民汉混班专业基础课程教学水平,提高少数民族学生培养质量提供帮助。     

甘肃省普通高校少数民族学生大学语文课程教学现状分析及对策研究——以兰州城市学院为例

过好汉语关,是少数民族学生学好专业知识、顺利完成学业的基础.然而现阶段,高校普遍存在“重专业技能,轻文化素养”的问题,大学语文课程在具体开展过程中遇到种种问题.本文以兰州城市学院为例,试图通过对少数民族学生大学语文课程教学现状进行分析,提出对该课程进行教学改革的对策.     

民族地区高校制药工程专业药物合成反应教学改革探讨

药物合成反应课程是制药相关专业学生必须学习的专业基础课程,少数民族地区高校所处的地域特点决定了其办学宗旨,即为少数民族地区培养各级各种专门人才.结合民族地区院校的办学特色与生源特点,为了增强教学效果,提高学生分析与解决问题的能力,在课程教学实践中对所采用的教学内容和教学方法等进行了归纳总结.     

浅谈少数民族预科基础写作课程教学的现状及对策——以湖北民族学院科技学院为例

少数民族预科汉语基础写作是预科教育的基础课程,其教学目标在于通过培养预科学生汉语听、说、读、写的能力,提高其书面表达及口头表达的能力。然而,湖北民族学院科技学院少数民族预科基础写作教学存在很多不足。本文力求在分析本校少数民族预科写作教学现状的基础上,探究相应对策,以提高教学质量。     

新疆大中专院校音乐专业为少数民族学生开设专业汉语课程的必要性

我国近年来非常重视少数民族双语教育研究。新疆目前已有十余所大中专院校开设了基础汉语课程,但开设音乐专业汉语课程的院校却很少。为少数民族学生开设音乐专业汉语课程,可以更好地推进双语教学的开展。     

任务驱动教学在新疆计算机基础教学中的几点认识

新疆少数民族地区在计算机基础教学中,目前普遍采用的“任务驱动”教学法,根据多年来对少数民族学生计算机基础教学的经验与体会,针对大专层次少数民族学生的特点,阐述了任务驱动教学在计算机基础教学中的几点思考。     

少数民族学生“植物生理学”教学现状分析

"植物生理学"是植物生产类专业的基础课程,其教学质量对于奠定后续专业课的学习基础,实现专业培养目标,提高学生学生能力起着关键性的作用。为了加强课程建设,提高教学质量,对少数民族学生"植物生理学"课程进行了问卷调查和分析,总结学生的意见知建议,针对教学环节存在的一些问题,提出相应改革措施,以提高该教学质量。     

民族地区高职院校思想道德修养与法律基础课程教学创新研究

针对当前思想道德修养与法律基础课程教学中面临的问题,结合少数民族地区高职院校学生的特点,提出民族地区高职院校思想道德修养与法律基础课程教学创新四方面的策略。