把每一分钱用在刀刃上——南漳县中小学勤俭办学花絮

南漳县地处鄂西北山区，自然条件恶劣，经济条件差。近年来，学校把“勤”当作摇钱树，把“俭”看作聚宝盆，珍惜每一滴水，节约每一张纸，用好每一分钱使有限的经费发挥出了最大的效益。     

小议师爱

作为一名班主任，要想完成培育“四有”公民的历史使命，必须具有“爱满天下”的师德修养，把自己满腔的热忱无私地献给每一个学生，这是圪育人的基本条件。     

电磁感应中图象问题的分析方法

在电磁感应图象问题的教学过程中,我们经过不断探讨和总结,采用了“四段三步法”的教学方法。实践证明,此法是可行的,学生容易接受,收到了比较满意的效果。下面把这种方法做一初步介绍,供各位同行参考。“四段三步法”:首先把条件给出的图象分为四段,一般每1/4个周期为一段;若图象开始一段少于1/4个周期,应把此段作为开始一段。然后对每一段分三步进行分析。第一步看穿过回     

“舍去”不同 解法不同

有些应用题有多余条件,解答时,可根据题中的数量关系,舍去其中的多余条件。例如:甲乙两地相距575千米,客货两车同时从两地相向开出,5小时后相遇。相遇时,客车比货车多行25千米,客车每小时行60千米,货车每小时行多少千米?这是一道有多余条件的行程应用题,选择不同的“多余条件”舍去,可得到不同的解题方法。解法一:把“甲乙两地相距575千米”这一条件看作为“多余的总路程”,将其舍去,其解法是:60-25÷5=55(千米)。解法二:将“客车比货车多行25千米”这一条件视作为“多余的路程差”,将它舍去,则该题的解法为:575÷5-60=55(千米)。解法三:如…     

趣味数学二则

一、猫和老鼠 家有顽皮猫“笨笨”,一日酣睡,梦见有13只老鼠把它层层围住,其中12只为黑色,1只为白色,13只老鼠吱吱喳喳地向它吼道：“大笨猫,你可以吃掉我们,但有一个条件,就是必须顺一个方向每数到第13只就把这只老鼠吃掉。     

集中力量 办好重点职业中学

根据省职教工作会议关于“每县要集中人力、物力、财力办好一所有一定规模的重点职业高中”的精神,我们把首先办好一批重点职业中学作为办好全区职业教育的突破口。几年来,县重点职业中学师资充实,条件改善,方     

第二课堂活动效果好

大岭镇新村小学把第二课堂活动列入教研日程安排,除每周例行的教研活动外,还进行“语文活动课”与“互动式”教学的专题研究。学校成立教研小组,由教导主任与科组长任组长,制订专题活动计划,每两周上一节观摩课,中段与期末作阶段性总结。学校充分利用已有条件开展“第二     

解题中“强化条件”的若干手段

对于一些竞赛题,往往在无从下手之时,采取另辟蹊径以达到目的。诸如使用“当…时”、“不妨设…”、“令…”等等手段。这些手段实质是强化题目的条件或者说是将题目的条件分层次地具体化,为解题多提供一把方便的钥匙。下面介绍一些方法,由于一题可能多种解法,笔者意在介绍本文所述方法,因此例题中的分析就不累述了。一、分类法将一个数学问题分成为数不多的小问题去逐个解决,称之分类法。由于分类后每个小问题的条件较之原条件更强,因此解决每     

生命的钥匙--酶

门上了锁,要打开,惯常的做法,用钥匙就是了。这是尽人皆知的生活常识,不说谁也懂得。但一般人倒不一定知道,在人体内部所进行的各种化学反应,也像一把把锁一样,需要有一把把相对应的钥匙来打开。如果没有这些“钥匙”,我们每日三餐从食物中吃进去的蛋白质、脂肪和淀粉等,就不会化成建筑身体的原料,我们的身体就会一无所得,我们的生命活动就会停止。人体内这一把把奇妙的“钥匙”,就是各式各样的酶。这些酶到底栖身在人体的什么地方呢?说来也凑巧,酶的右半边是个“每”字,这恰好说明酶是无所不在的:我们的“每”一个器官、“每”一个细胞里都…     

浅谈“吹”“拉”“谈”“唱”四部曲在教学中的运用

每一位教师在教学过程中都会碰到“中下生”，而每一位教师对于“中下生”都有符合自己教学风格的处理方法。我在教学中，常用的有四种方法，把它们总结起来分别是“吹”“拉”“谈”“唱”。     

文言文导学式复习的几点体会

高三复习期间,时间紧迫,利用课时复习全部教材内容,有一定的难度。经过几年的摸索,我总结出了“点面结合,分类落实”———高三文言文导学式复习类型。现分述如下:一、关于“点面结合”(一)“点”和“面”的相对性。在不同层次的语文知识当中,“点”和“面”有其相对性。如果把整体语文知识看成“面”的话,则语文教学大纲中规定的内容就为“点”;如果把语文教学大纲中规定的内容看作“面”,则大纲内容中的每一部分就是“点”;如果把大纲内容中的每一部分看作“面”,则每一部分中的最基本内容(重点,难点)便是“点”。(二)关于学生的“点”和…     

幼儿的模仿

实验简述: 实验室里放着两把椅子,每把椅子上放一只盖着盖子的盒子。幼儿分成“模仿组”和“榜样组”。主试告诉“榜样组”的幼儿糖     

关于中朱学区开展后进生转化工作的调查报告

如何做好后进学生的转化工作,这是每一所学校、每一个教师都会遇到的实际问题,也是教育研究中的一个重要而复杂的课题。上海市中朱学区的领导和教师在“打翻身仗”的过去十年中,把“办好每一所学校、教好每一个学生”作为自己的奋斗目标,进行了一场艰苦的转变后进学生的“持久战”。     

英语口语教学“阶段突破法”

小学英语要注重口语教学,提高小学生的口语能力。为了脚踏实地、切切实实提高每一位小学生的口语水平,我校本学期推出“每周一句”,把“每周一句”与平时的课堂教学相结合,对英语口语进行“阶段突破”,收到了良好的效果。所谓“阶段突破”法,就是把《英语课程标准》中的课程目标及功能理念项目在小学各年级进行分阶段、分星期实施与巩固,“化整为零,化零为整,每周一句,阶段突破”。一、每周一句,阶段突破根据小学生的遗忘规律,同等的时间投入条件下,集中学习比分散学习效果好。在平时的课堂教学中,每周突出一个重点,这个重点可以来自教材,也…     

让管理追随幼儿游戏的脚步

把“爱”和“实”作为工作的灵魂,将四个“每一”融入员工的血脉:“关注每一个孩子,组织好每一个活动,关注每一个细节,让孩子们在幼儿园快乐地度过每一天”.让生活化、游戏化的园本课程更加完善和深入,让幼儿自主性游戏在第二幼儿园得到时间、材料上的保证,让幼儿园的管理和幼儿身处的环境更加与孩子游戏的脚步和谐共融.     

浅析“缩点”识图法

“缩点”识图法,即识图时根据视图总体结构,先把复杂零件(或装配体)上细小、次要的部分缩成一“点”,使主体结构得到简化,然后用表面求点法把在每一视图上的“点”恢复原形,最终把图完全看懂。     

第六册《乘数是两、三位数的乘法》重、难点的突破

一、重难点浅析本单元知识内容是两位数乘多位数和三位数乘多位数。它是在学生已经掌握了“用乘数去乘被乘数的每一位”的一位数乘多位数的法则的基础上进行的。但只有当出现乘数是两位以上的情况后,才能把乘法的法则完整化,即“用乘数的每一位去乘被乘数的每一位,然后把每次乘得的积加起来”。而学生只要懂得了     

做大气文章寻教育幸福

“教育唯真,和美唯家”,把学校打造成一个温馨的家,相信是很多校长的梦想,也是我努力践行的“真教育”：让每一个学生都能体验成长的快乐,让每一位教师享受教育的幸福,每一个家长都能收获教育的成果。让走进学校的每一个人都感觉到“在这所校园里,有一种力量在浸润自己,每一个人都那么舒展、快乐。”而这种力量,就是我要努力为之的“大气”所在。     

怎样区别“平均数”和“平均分”

问：怎样区别“平均数”和“平均分”？答：在学习除法的初步认识时,教材中开始出现“平均分”：“把６个桃平均分在３个盘里,每盘２个。”这里突出强调的,一是分的方法：因为要“平均分在３个盘里”,所以每次要从桃子的总数里面拿出３个,每盘放１个。Ｍ是分的结果：分到最后,每个盘里桃子的个数必须同样多。在这里,每个盘子里桃子的个数是实际存在的,把６个桃子平均分在３个盘里,每个盘里就有２个桃子。无论把什么物体平均分成若干份,得到的每一份的数量都是实际存在的。而“平均数”,却有它不同的内涵。“平均数”是虚设的。如…     

列方程与不等式组解竞赛应用题

考虑列方程与不等式组的方法,可顺利地解一些条件中既含有等量关系又含有不等量关系的竞赛应用题。一、白球红球问题例1(1996年安徽省初中数学竞赛试题)红白颜色的球各若干个,已知白球的个数比红球少,但白球个数的2倍比红球多。若把每一个白球都记作数“2”,每一