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今年《人民教育》第８期和《江西教育》第７、８期合刊同时刊登了长篇通讯《三清山下的一方乐土———江西省玉山一中实施素质教育纪实》。这篇通讯以其翔实的第一手材料和生动流畅的文笔,记载了玉山一中十多年实施素质教育所走过的艰辛历程,全面而深刻地总结了玉山一中的成功经验。作为一名教育工作者,读罢此文,感触较大,启示很多,我想谈谈三点较深的体会。一、培养创新人才是现代教育的追求目标人类自有了教育以来,社会就对其培养人才的目标提出了一定的要求。随着一个以知识和信息为基础、竞争与合作并存的全球化市场经济的逐步形… 相似文献
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一直争论不休的素质教育与应试教育的矛盾,是教育的长期效应和短期效果的矛盾。素质教育和应试教育,不是势均力敌的对战双方,一定要个你死我活的结果,人的素质的各个方面具有相辅相成的作用,应试能力的缺失不能以培养素质为托词;素质发展不全面也不能把责任推给应试的大环境。素质教育在应试教育面前应居高临下,应试能力的提高与全面素质的培养存在着双赢的交集,郑州一中教育科研和探索的重点一直就在寻找这个交集。让更多的孩子享受优质教育和让每一个孩子成为优秀的公民,被我们视为并行不悖的双重使命。所以,郑州一中始终把“向社会、向家… 相似文献
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由应试教育向素质教育的转轨是基础教育的紧迫任务──在全区素质教育研讨会上的讲话自治区教委副主任王世福基础教育面向２１世纪的紧迫任务是什么呢？我们都应该明确，这就是要由应试教育向素质教育转轨，要刻不容缓地从现在起就为走向素质教育进行努力。这次全区素质教... 相似文献
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大连,渤海湾畔迷人的海港,风姿绰约的"北方明珠"。改革开放以来,大连的经济发展和城市建设令人瞩目,教改之潮也一浪高过一浪。近年来,大连市中山区全面贯彻党的教育方针,全面实施素质教育,为推进基础教育由"应试教育"向素质教育转轨积累了有益经验。"让素质教育进驻课堂"大连市中山区教委一班人认为,实施素质教育的主渠道在课堂。那么,课堂教学怎样才能取得实施素质教育的实效呢？为此他们加速了"课堂教学素质教育规律与模式"的探索实践,在此基础上,对课堂教学如何实施素质教育提出了几条要求：1以素质教育为目标将素质教育纳入… 相似文献
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米存义 《山西教育(综合版)》2000,(19)
1998年以来 ,我们祁县教委及时调整工作思路 ,坚持以德育工作为龙头 ,把强化学校德育工作摆在首要位置 ,积极探索新形势下开展德育工作的新路子 ,以此推进素质教育的全面实施。两年多的实践证明 ,我们县教委推出并施行的以德育序列教育为突破口、整体推进素质教育的工作思路是正确的 ,成效也是较为显著的。一、更新观念 ,确立德育龙头地位新形势下如何实施素质教育 ,如何进行素质教育实验 ,这是摆在我们面前的全新的课题。在数年的素质教育实践中 ,我们发现 :多次的探索试验 ,并没有使学校、师生真正从“应试教育”的圈子里解放出来 ,实施素… 相似文献
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江西省玉山一中被人们誉为博士的摇篮,这是社会各界对玉山一中至高无上的赞誉。但玉山一中的领导和教师却深深地认识到,辉煌只属于过去,面对社会对教育越来越高的期望,不能有任何松懈。同时,在办学过程中,玉山一中的领导和教师也深深地认识到,在现行的课程标准下,尽管每个人的起点不同, 相似文献
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高举旗帜解放思想拓宽思路提高辽宁基础教育整体水平辽宁省教委主任李喜平为了深入学习贯彻党的十五大精神,传达国家教委不久前在烟台召开的全国中小学素质教育经验交流会精神,积极推进我省素质教育,我们举办了这次市、县（市）、区教委主任培训班。下面,结合十五大精... 相似文献
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吕金芳 《新课程学习(社会综合)》2011,(1)
国家原教委副主任柳斌指出:面向21世纪,中国的基础教育应从"应试教育"走向素质教育.要想有效地实施素质教育,必须把学生当作学习的主人,确立学生的主体地位.如果没有学生的主体性,素质教育就成了纸上谈兵.让学生成为学习的主人,在实际的教学中一点也不能放松.教师要让学生自己听、看、想、说,做一些实践活动,让学生在教师的引导下,主动地学习和掌握知识. 相似文献
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强化活动课程提高学生素质李芬兰许韶凰新时期的中小学,已逐步开始实施由“应试教育”向素质教育的转轨。近年来,我们太原市南城区大南关小学在区教委“坚持方向、全面发展、办有特色、提高素质”的办学思想指导下,以狠抓活动课程作为推进素质教育的突破口,面向全体学... 相似文献
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笔者与湖北省汉阳一中方勇军校长对目前学校教育中存在的问题进行了讨论,在此就学校教育中的若干关系提出我们的看法。一、素质教育与应试教育的关系素质教育与应试教育这两者之争已经严重地影响着学校的发展,学校作为教育的最重要的载体,是无法回避的。只有先找到二者之间和平共处的位置,才能让学校有目标的快速发展。应试教育被认为是一种学习效率低下的、片面注重知识点以及重点的记忆和灌输的、并不注重综合能力培养的、填鸭式的、死记硬背学习的教育。素质教育则是提高学生综合素质的教育,大则为提高国民综合素质的教育。二者从涵义上… 相似文献
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素质教育是时代的需要,是历史的必然,由“应试教育”向素质教育转轨,是当前教改的方向。目标和方向确定之后,如何用自己的具体实践和实绩去实现这一目标,是教学第一线教师迫切而艰巨的任务。教学是学校工作的中心环节,课堂教学是这一中心环节的核心部位,是实施素质教育的主渠道,也是由“应试教育”向素质教育转轨的主战场。这就迫使我们必须用素质教育的眼光去重新审视和思考课堂教学中的一系列方式、方法和手段,让这些方式、方法和手段首先“转轨”,以承载起素质教育的列车快速驰向理想的境界。“语文学习的外延等于生活的外延”… 相似文献
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朱龚南 《桂林师范高等专科学校学报》1997,(1)
《中国教育改革和发展纲妥》指出；“中小学要由‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道，面向全体学生，全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质，促进学生生动活泼地发展，办出各自的特色。”从应试教育向素质教育转轨，是我国教育的一场深刻的变革。这不仅是教育发挥其社会功能、服务社会的需要，也是教育发挥其本体功能、自我发展的需要。近几年来，桂林市教委一方面努力总结、继承和发扬本市教育的优良传统，同时根据国家教委、区教委的指示精神，深化改革，大力推进素质教育。我委主要抓了下列工作：一、落实施行… 相似文献