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1.Fares,please.请买(车)票。Ticket(s).也可用来表达车票,或电影(戏)票。但在英国,更习惯用fares 来表达。在车上询问此车是否去你要去的目的地,可以说:Doesthis bus go to...?或 Is this the right bas for...?如果换错了车,应说:No,you've taken the wrong bus.如果乘反了方向,应说 No,you'regoing the wrong way(direction).2.sixteen 是基数词:(cardinal numerals)twenty-fifth 为序数词(or- 相似文献
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根据《九年义务教育全日制初级中学英语教学大纲 (试用修订版 )》,人民教育出版社对九年义务教育三、四年制初级中学教科书英语第一册 (上 )进行了修订。这次修订是在原教材基础上进行的,从内容安排到编排结构以及采用的教学方法等方面都努力实现新大纲所规定的教学目的,使学生掌握一定的语言基本知识和基本技能,建立初步的语感,获得初步运用英语的能力,为真实交际打下良好基础。新修订的教材于今年 9月在全国各地投入使用。现将新教材的内容变化情况作一介绍。 修订后的新教材总体结构基本没有改变,全书仍由 16个单元组成,每个单… 相似文献
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Unit11.honest/loyal(1)She is an girl and never tells alie.(2)I think everyone should be tohis duty.2.handsome/beautiful(1)I know your daughter is very.(2)His brother is a very youngman.3.argue/quarrel(1)If we can’t agree with each other insomething,we wi… 相似文献
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重点词语1.treat vt.对待;视为;治疗;款待His parents are dead and he lives with a family that treats him badly.(P80)[提示]treat...as...意为“把……当作……”。例如:They treat meas one of the family.他们把我当家里人看待。[考例](2004江苏)More patients in hospi 相似文献
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新教材第一、三册板书设计□江苏江都市滨湖中心小学刘红霞九年义务教育小语教材图文并茂,符合小学生认识事物的规律。若在课堂教学中充分利用课文插图设计板书,则可体现低年级课堂板书“简明扼要,直观形象,重点突出”之特点。以新教材一、三册为例:1.《小猫种鱼》... 相似文献
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新教材第一册包括“入学教育”、“汉语拼音”、“课文”、“复习”、“口语交际”五部分。与原教材相比,减少了头绪,减轻了难度,增加了趣味性。 教材开头是“入学教育”,有两幅图,可以让学生形象了解学校生活,使学生喜欢上学、喜欢学校,并练习简单的会话。接着是“汉语拼音”,学习声母、韵母、整体认读音节及拼音方法。汉语拼音之后是课文。全册共 25篇课文,分五组。每课之后有 3或 4个练习题。每组之后安排一个“复习”,除了进行拼音、字、词、句的练习外,还有计划地编排了写字练习。每个“复习”的后面专设一次“口语交际”… 相似文献
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1.I have no idea.我不知道。此处 diea 用作不可数名词,还可以用 some,a little,little,slightest等来修饰。它也可用作可数名词。例如;I haven't the slightest idea where Tom could be.我真的不知道汤姆到哪里去了。 相似文献
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Unit Twenty-one重点词语1.avoid vt.避免;消除The customer said,"I don't want to talk"by avoiding eye contact. 相似文献
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Unit Six重点词语1.apologise vi.(英)=apologize(美)道歉W hatdoes Billsay to apologise for losing the bike?(P37)[提示]表示“向某人道歉”,不能说apologize som ebody,应该说apologize to som ebody;“代替某人向某人道歉”可用apologize to som e鄄body for som ebody(to som ebody是向某人,for som ebody是替某人);表示“向某人为(做了)某事而道歉”可以用apologize to som ebody for(do鄄ing)som ething。例如:John,I want to apologize to you for us all.(约翰,我想代表我们大伙儿向你道歉。)Y ou should apologize to yourt… 相似文献
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1.However, he Went on to explain that he was not too sure about two things——the grammar and some of the idioms.不过,他接着说明他在语法和某些习惯用语这两方面还是不大有把握。(Lesson One) go on,stop等动词后面,通常用动名词结构作宾语,若用动词不定式结构,便不是宾语而是目的状语。试比较下面句子:He went to show us how to do it.他接着又教我们怎样干。(不定式结构作目的状语)He went on doing experiments to test the truth of other old ideas.他继续进行实验,检验其他旧观念是否真实。(动名词结构作宾语) 相似文献
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Unit Nineteen重点词语1.go against违背;不利于But if you go against nature and do things at the wrong time of year,...(P48) 相似文献
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Unit Thirteen重点词语1.fit adj.健康的;合适的vt.使适合We ought to learn more about our body and the fuel it needs to keepfit.(P4)[提示]fit用作形容词表示“合适的”意思时,常用于be fit for或be fit to do sth结构中。例如:He is fit for this kind of job.(他适合干这项工作。)The food was not fit to eat.(这食物不适合吃。)[辨析]fit/suit两者都可用作动词,指衣服“合适”或“适合”的意思,后面跟人作宾语。fit sb指“大小、尺寸”适合某人。例如:The new suit fits her nicely.(这套新衣服正适合她穿。)This coat doesnG… 相似文献
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Unit Seventeen重点词语1.die down变弱;平息;消失On November12th the storm died down.(P31)[提示]die down意为“慢慢地变弱”、“平息下来”。例如:The roomseemed warm enough so we let the fire die down.(房间里够热的,所以我们让火慢慢熄灭。)Finally the singing die 相似文献