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段晓明 《开封教育学院学报》2012,32(1):59-61
目前,河南农村劳动力转移在规模方式上存在问题,很大程度上缘于农村劳动力素质技能滞后。中等职业教育是整个农村劳动力转移的战略突破口,如何基于中等职业教育与农村劳动力转移的内在关系,构建面向农村劳动力转移的中等职业教育发展策略成为重中之重。 相似文献
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周济 《基础教育改革动态》2005,(7):4-12
党中央、国务院高度重视职业教育工作,国务院领导同志多次对职业教育的发展作出指示,教育部已经明确把职业教育确定为今后一个阶段教育工作的战略重点之一,摆到更加突出的位置。这次全国职业教育与成人教育年度工作会议的任务是:以科学发展观为指导,总结2004年工作,部署2005年工作,推动职成教育快速健康发展。去年,我们在四川召开了全国农村劳动力转移培训经验交流会, 相似文献
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大力发展中等职业教育的经济学审视 总被引:1,自引:0,他引:1
申家龙 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2009,24(6):29-31,36
当前,加快普及高中阶段教育已逐渐成为共识,而普及高中阶段教育就需要大力发展中等职业教育,甚至大力发展中等职业教育应成为一种必须的选择.职业教育可以促进经济发展和就业,提高国民素质,这些是不用讨论的,但如何才能达到普及高中阶段教育?大力发展中等职业教育能不能达到普及高中阶段的目标,是我们不得不思考的.从社会化看,大力发展中等职业教育未必能满足对新增劳动力的需求,从经济学的角度看职业教育的供给效率取决于教育教学质量,因此,发展中等职业教育应以保障义务教育质量为前提,应以能否提高国民整体受教育年限为目标. 相似文献
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农村劳动力转移的教育供求矛盾与中等职业教育的客观定位 总被引:2,自引:1,他引:2
我国农村高中阶段教育机会供给的现实主体是中等职业教育,而不是普通高中;而目前国家的政策定位以后者为主,前者被置于边缘位置。这就造成国家对农村教育的政策定位与农村劳动力转移需求不相适应、与农村高中教育供给能力不相适应、与教育发展的阶段性规律相违背的错位现象。为此,必须扭转我国农村高中阶段教育的政策错位现象,实现农村教育的三大转变、完善一大体系、制定有效措施,以牢固确立中等职业教育在农村高中阶段教育中的客观、应有地位。 相似文献
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职业教育是国民经济和社会发展的基础,是提高全民族素质、加快人力资源开发的重要环节。发展职业教育是增强我同国际竞争力的重要举措,是产业结构不断调整和优化的基础,是促进和扩大就业的重要途径。 相似文献
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石海钧 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2000,(5)
一个时期以来,中等职业教育发展呈现下滑趋势.外部环境是影响其滑坡的原因之一,最为主要的原因是其内部要素与发展变化的社会不相适应.本文揭示了这一矛盾,并从四个方面进行思考. 相似文献
8.
聂春霞 《新疆教育学院学报》2002,18(4):43-45
营造良好的职业教育发展的政策环境,调整教育结构,建立合理的职业教育体系,办好少数民族教育,职业学校自身抓好改革,开发教育资源是新疆的职业教育走出困境的必由之路。 相似文献
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《基础教育改革动态》2006,(12):6-8
各省、自治区、直辖市教育厅(教委),计划单列市教育局,新疆生产建设兵团教育局:民办中等职业教育是我国教育事业的重要组成部分,也是我国职业教育的重要组成部分。近年来,我国民办中等职业教育有了一定发展,培养了一批适应经济社会发展需要的实用型人才。但是,从总体上看,我国民办中等职业教育还存在发展相对缓慢、规模总量偏小、发展不平衡、办学条件及教学质量有待提高等问题。为贯彻落实《国务院关于大力发展职业教育的决定》,大力推进民办中等职业教育的发展,现提出以下意见. 相似文献
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当前,我国职业教育发展进入一个新的阶段,巩固规模、提高质量的发展重点对中等职业教育教学改革提出新要求。相对于经济结构与产业结构快速调整,职业教育教学改革略显滞后。中职规模快速扩 相似文献
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促进我国中等职业教育发展的思考 总被引:2,自引:0,他引:2
进入2005年,我国中等职业教育的发展步入了快车道。年初,教育部印发了《2005年工作要点》,提出“大力发展中等职业教育,积极扩大招生规模。支持全国每个县重点办好一所职业教育中心,促进公办和民办中等职业学校快速发展”。2月28日,《教育部关于加快发展中等职业教育的意见》(教职成[2005]1号)印发。3月2日,教育部在四川泸州召开贯彻落实全国职教会精神经验交流会暨2005年度职成教育工作会议,教育部部长周济在会上强调,要“以科学发展观为指导,实现中等职业教育快速健康发展”。《意见》和部长讲话都强调:今后一个时期,要采取强有力的措施,… 相似文献
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教育部有关领导指出:中职扩招,与上个世纪提出的“普九攻坚”和“高校扩招”有同样重大的意义。“普九攻坚”推动了我国普及九年义务教育的实现,“高校扩招”促进了我国高等教育步入大众化阶段,而“中职扩招”将对保证各级各类教育的协调发展.实现中国教育事业第三次跨越发挥重要作用。 相似文献
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肖丙生 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2004,(1):20-23
改革开放以来,江苏、浙江就以其观念领先超前、经济高速发展而闻名于世,上世纪90年代以来,随着上海浦东的开发开放,以上海为核心,以江苏、浙江为主体的"长江三角洲"经济高速增长,并带动周边地区实现现代化,已成为推动全国乃至全球经济的一大动力.作为毗邻江、浙、沪的安徽省,"主动迎接辐射","加快融入长三角",分享高速增长带来的成果,是各行各业当前和今后一段时间内必须重点关注并积极实施的重大战略. 相似文献
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毛娅 《中国职业技术教育》2006,(17):1-1
本刊讯:近日,教育部下发了《关于大力发展民办中等职业教育的意见》(教职成[2006]5号),指出民办中等职业教育是我国教育事业的重要组成部分,也是我国职业教育的重要组成部分。近年来,我国民办中等职业教育有了一定发展,培养了一批适应经济社会发展需要的实用型人才。但是,从总体上看,我国民办中等职业教育还存在发展相对缓慢、规模总量偏小、发展不平衡、办学条件及教学质量有待提高等问题。文件还就大力推进民办中等职业教育的发展,提出六点意见: 相似文献
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在我国经济体制转型、产业结构调整的新形势下,中等职业教育正面临着前所未有的机遇与挑战。职业教育要面向市场,坚持以就业为导向,以创新为动力,建立新的机制和办学模式,推进职业教育的改革和发展。 相似文献
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中等职业教育通过为产业发展培养技能型人才促进经济增长。文章基于2010—2020年全国31个省(区、市)的面板数据,通过构建耦合协调模型分析中等职业教育结构与产业结构耦合发展关系,并运用实证模型探究中等职业教育结构与产业结构耦合度对经济增长的影响。结果表明:考察期内,整体上东中西部的中等职业教育结构综合发展水平在波动中呈缓慢上升趋势,自2013年开始,西部地区逐渐加快发展速度,并领先东中部地区,三大区域发展差异显著;全国产业结构综合发展水平整体处于稳步增长态势,且西部地区发展势头强劲。中等职业教育结构与产业结构的耦合协调度总体不高,大部分处于勉强协调和初级协调水平阶段,两者耦合对经济增长有正向促进作用。为此,要进一步加强中等职业教育的基础地位,完善职业教育体系,培养适应经济社会发展的高素质技能人才;提高中等职业教育与区域经济的适应性,因地制宜地强化中等职业教育类型特色;适当加大对中等职业教育的投入,既要重视“量”投,又要重视“质”投;积极探索校企合作办学新模式,深入推进中等职业教育产教融合服务经济高质量发展。 相似文献