纠正学习苏联教学经验中的几种偏向

学习苏联先进的教学经验,逐步提高教学质量,是当前每个教育工作者的一项重要任务。现在很多学校都已开始重视这项工作,有些教师并且已能把学到的先进教学经验运用到实际工作中去,因而使教学质量有了一定程度的提高。这是好的一面。但是有部份教师由于在学习观点和学习方法上,还存在一些问题,使教学改进流于形式,具体表现在不重视备课工作和机械的运用教学环节以及不能正确的掌握五级制记分标准等方面,这都严重的阻碍了教学质量的提高。     

我们在灾难中学习进步

如果政府意识到自己一定不是万能,那就更应该把一些工作让民间社会来分担。不然,当问题发生的时候,会发现自己是如此的力不从心。日本地震,看到很多人在网络上感叹日本国民的表现,并且开始反省中国民众的表现。也许,大家感触更深的是国民秩序性的表现,或者是面对灾难发生时候的冷静。我想必须看到这样一点,有这样的表现一定不是一朝一日,而是社会长时间教育的结果,这种教育包括学校、社会、媒体,而社会也有充分的应急机制和应急设施,说到底,体现的也是一个城市的管理水平。也因为这样,当我们看到我们的民众在面对突发事件的不足时,应该更多地想到,他们从来     

学习苏联教育、学习马克思列宁主义、改进我们的教育工作

一今年八月份中央教育部所召开的全国中小学行政会议,向全国教育工作者提出了一个奋斗目标,也可以说是今后几年中全国教育工作者的中心任务——要全国的教育工作者为提高教育工作的质量而奋斗。提出这个中心任务的根据,是由于「中华人民共和国成立以来,在中国共产党及其杰出的领袖毛泽东同志的领导下,经过了全体人民     

让我们在快乐中学习物理

在初中物理教学中，经全国中小学教材审定委员会初审通过的“义务教育课程标准实验教科书”的各版本中，都增加了许多与生活和社会有关的插图，实践活动，包括科学探究、实验、观察、讨论。一开始让学生对物理产生浓厚的兴趣。另一方面为了减轻学生过重的负担，减少了很多计算方面的知识，但通过几年的物理教学，我们发现学生特别是到了初三，还是感到物理难学，成绩很差。面对教育新形势，如何将学生开始存在的直觉兴趣，变成长期兴趣，探索兴趣。是我们每个教育工作长期研究的问题。     

让我们在快乐中学习物理

在初中物理教学中,经全国中小学教材审定委员会初审通过的“义务教育课程标准实验教科书”的各版本中,都增加了许多与生活和社会有关的插图,实践活动,包括科学探究、实验、观察、讨论。一开始让学生对物理产生浓厚的兴趣。另一方面为了减轻学生过重的负担,减少了很多计算方面的知识,但通过几年的物理教学,我们发现学生特别是到了初三,还是感到物理难学,成绩很差。面对教育新形势,如何将学生开始存在的直觉兴趣,变成长期兴趣,探索兴趣。是我们每个教育工作者长期研究的问题。下面结合自己的教育实践和学习所得,对在物理课堂教育中实施快乐学…     

我们的精神在学习与宣讲中升华

我们首都师范大学从2009年2月开始进行科学发展观的学习教育活动。这次广泛深人的学习教育活动得到了全校师生由衷热烈的拥护和积极热情的参与。     

认真学习苏联教育的先进经验 提高我们小学教育的质量

我国中小学教师访苏代表团从苏联带囘了宝贵的先进教育经验和珍贵的苏联人民的友谊。最近,代表团已来本省向南京市和各地中小学教师、教育工作者代表作了传达报告。各地代表囘去后将分别向全省教师和教育工作者进行传达;各地并将遵照教育部的决定,把代表团总结出的总报告和专题报告,作为1956年的业务学习文件之一。     

让数学学习在文化熏陶中发生

新课标指出,数学文化应从小学数学的教学中开始渗透,使学生了解数学知识的发现、发展、创新过程,并通过激励、鼓动学生树立人人学习有价值的数学,人人都能获得必需的数学。数学是人类文化的重要组成部分,作为人类文化的重要组成部分,内涵十分丰富,教师要借助数学的文化价值,挖掘蕴涵在数学课程中的思想方法、价值观念、审美情趣,使学生在获得数学知识技能的同时,也能促进他们个性和情感的和谐发展。     

苏联教改给我们的启示

1984年4月,苏联官方通过了改革方针,计划采用一系列有效措施,“为青少年的教学和教育,训练他们走向生活和劳动,积极参加社会活动,创造更优越的条件”。这些措施主要有:     

农村学生学习语文的心理偏向

良好的心理品质是学习好语文的重要条件。农村小学生由于受传统观念及社会环境、学校教育的影响,在学习语文的过程中,形成了某些特有的心理因素,偏离了学习语文的正常心理要求,阻碍了自身的技能与智力的发展。教师们要注重分析研究,及时予以纠正。     

自主学习在广播操教学中给我们的启示

通过对广播操——《青春的活力》教学过程的回顾和研究,全面的分析了学好本套操的特点、基本教学过程和动作的基本掌握过程。其中通过对阴雨天一节特殊体育课的研究,初步探索了如何通过学生自主学习,提高课堂效率,使学生更快更好的学好广播操。并且对教材难度与学生自主学习的关系作了反思。     

我们的孩子在这样学习

在网上看到著名学者刘某某的一篇博客文章,文中记录了某天晚上十点左右,他在广州地铁上与一个上高中的小姑娘的对话,对话的内容是他问小姑娘为什么那么晚了才放学回家,小姑娘对他的问题一一作了回答。很显然,刘是第一次知道现在很多学生每天必须早出晚归上学的情况,他由此对学生们严重的睡眠不足,以及超负荷的学习状况表示了极大的愤怒,觉得这种状况是对孩子身心     

我们都在不断学习

我自己也曾从事教学多年,现在身为校长,我每年都会抽出一部分时间用于课堂上,有时甚至整整一周都在教室里。教育看似简单,实则不易一切看起来似乎很简单。25个瞪大眼睛的孩子们,大量的各种材料,一堆堆的课本,还有足够的空间——应有尽有。     

纠正农村学生学习语文的心理偏向

良好的心理品质是学好语文的重要条件.农村学生由于受传统观念及社会环境、学校教育的影响,在学习语文的过程中,形成某些特有的心理因素,偏离了学习语文的正常心理要求,阻碍了自身的技能与智力的发展.教师要注重分析研究,及时予以纠正.     

我在学校领导工作中学习苏联教育经验的一些体会

一九四八年十月我们参观了旅顺的苏联中学。这次参观对我们有很人的启发,许多教师都愿意向苏联学习。但是,当时对苏联教育的认识还不全面,只看到了五级分制和课堂教学方法的一部分,因而我们在开始学习苏联,改革教学的过程中,曾走了一段弯路。部分教师的学习情绪并因此受到了     

苏联终生学习的现状

1988年苏联共产党中央委员会强调指出,应该把“教育改革”放在国家各项改革中最优先的地位,建立适应社会经济发展与科技革新进展需要的终生学习体系。就是说,要满足全体国民多样化的学习要求,促进独立思考与创造性思考能力的发展,同时按照科技发展方向,保障给予工人和专业人员以培训与再教育的机会。因此,必须重视从整体上建立贯穿于人的一生的学习体系,即从学前教育、中小学教育、高等教育直到提高工人与专业人员素质的再教育体系。     

学习苏联课堂教学的经验

一九四八年,我們第一次參觀蘇聯旅順中學的課堂教學時,發現課堂敎学中有復習提問、記分和鞏固新知識等環節。這是我們以前從未看到的教学方式。當時,經過研究比較,大家感到我們的課堂教學方法——教師講,學生聽;教師往黑板上寫,學生往筆記上抄——大有改進的必要。因此,首先促使我們改用蘇聯五級分制,代替了百分制,在課堂教學上增加了提問記分的環節。一九四八年至一九四九年間,參觀蘇聯教學是我們向蘇聯學習的主要方式。它使我們直接受到蘇聯教師對學生高度負責精神的影響,還使我們學習了課堂教學的幾僩環節:一、複習提問;二、講解新課;三、鞏固新知識;四、佈置家庭作業;和一部分教學法。但只靠這點方法是不够的,因為我們不懂俄文,没有教育學書籍,參觀又不能經常,因此只能片面地機械地領會蘇聯課堂教学的環節和方法,不能領會蘇聯教師怎樣貫徹教學原則。在北京師範大学卡爾波娃教授一九五一年五月來旅大參觀前,我們還以為蘇聯課堂教学只有四     

发生在我们班的一件事

在我们周围,经常发生各种各样的事儿。你对哪件事儿想发表一下自己的看法?想好了再写下来。作文风向标:看法因事而发,不要高谈阔论。审题指南针:1.大千世界无奇不有,在我们周围,经常发生各种各样的事。但要擦亮眼睛筛选一件值得写的事来表达自己的看法;此外,要采用回忆的手法来写。2.俗话说得好:事是人干的。即对这