怎样学习小学语文教学大纲(草案)

教学大纲应该是教学的主要依据,学好教学大纲是教好课的先决条件。就语文课来说,更是这样。为什么语文课更需要学好教学大纲呢?因为语文课的教材主要是一篇篇的文章,教一篇课文该讲什么,不该讲什么,该讲的又讲到什么程度,课文本身就没有具体限定,必须根据语文教学大纲的精神和结合学生实际     

怎样学习“小学算术教学大纲(修订草案)”

教学大纲是教师教学工作的指导性文件。小学算术教学大纲是小学算术教师进行算术教学的主要依据。每一个小学算术教师必须很好地学习大纲,领会它的精神实质,才能正确地在教学中贯彻执行。下面我就自己在学习小学算术教学大纲（修订草案）中的初步体会,分作小学算术教学的目的、内容和方法三个方面来谈谈,和我省小学算术教师共同研究,并请指正。     

怎样学习“小学算术教学大纲(修订草案)”(续)

（四）简单的分数、小数和百分数在小学里学习分数、小数和百分数也有很大的意义。因为儿童在生活中经常遇到把一个整体分成一半或者三等份,把十进复名数读成有名小数以及用百分数来表示工农业生产量的增长情况等事项,需要具备分数、小数和百分数的知识。但在小学里所学习的只是简单的分数、小数和百分数,系统的知识主要在初中一年级学习。一、教学的要求根据大纲的规定,在简单的分数、小数和百分数的教学中要使儿童获得初步的知识和简单的运算技巧。     

怎样学习“小学算术教学大纲(修订草案)”(续完)

三、教学的指示大纲最后还对小学算术教学作了许多重要的指示。这些指示是我们在教学中必须遵守的。现在分布如下：     

怎样学习“小学算术教学大纲(修订草案)”(续)

应用题的教学在小学算术课程中占着重要的地位。通过解答应用题,“可以帮助儿童清楚地了解四则运算的实际意义,并且逐渐培养他们应用分析与综合方法的习惯”;又可以“发展儿童的思惟和语言,发展他们的机智以及培养他们确定数量间的相依关系和作出正确判     

怎样学习“小学算术教学大纲(修订草案)”(续)

二、小学算术教学的内容小学算术教学的内容包括整数、各种量度单位,几何初步知识、简单的分数小数和百分数、简单的统计图表和简单的笔记以及应用题等六个部分。现就这六部分的内容分析如下：     

怎样学习“小学算术教学大纲(修订草案)”(续)

量度单位知识在日常生活中应用很广,在小学算术课程中也占着重要的地位。大纲原草案把这一部分教材称为“复名数四则运算”,易使人误解为这一部分教材只着重在复名数的四则运算;实际上复名数四则运算是各种量度单位知识的实际应用,量度单位知识才是教学的中心内容。大纲（修订草案）把它改称为“各种量度单位”是有很大的意义的。     

谈谈“小学自然教学大纲(草案)”

小学自然教学大纲(草案)的内容,根据我的体会,它说明了以下几个问题:1. 小学自然科教学的目的任务是什么?2. 在哪些年级进行自然教学?3. 通过什么方法和途径来达到这些目的任务?(在这一部分里还附带阐述了初小阶段自然教学跟语文教学的关系,教学实践中如何把两     

认真地学习小学语文教学大纲(草案)

小学語文教学大綱草案已經和广大的教师見面了。我們必須認真地学习它。大綱草案指出:語文科的基本任务是发展儿童語言,提高儿童理解語言和运用語言的能力。讓儿童在学习語言的同时,从文学作品受到品德的陶冶,从科学知識的文章得到科学的初步知識,而且把学到的运用在实踐里,成为指导实踐的力量。过去,由于我們对学科的任务認識不清,因而在教学工作上迷失方向,往往离开課文的具体分析,生硬地进行思想教育或知識教育,把語文課上成政治課或是常識課。     

怎样学习“小学唱歌教学大纲(草案)

长久以来,我们的小学唱歌教学没有大纲,任凭教师自己摸索。现在小学唱歌教学大纲（草案）颁布了,各年级的唱歌教材和教学参考资料也即将出版,这对于小学音乐教师来说,确是一件十分兴奋的事情。因此教师首先要积极学习大纲。只有把大纲学透了,才能掌握大纲的精神原则去使用教材,才能使我们的唱歌教学逐步走向正规,才能在这个基础上更进一步地谈到提高质量。下面我谈几点对于学习“小学唱歌教学大纲（草案）”的看法和心得,供同志们参考并请指正。     

学习小学语文教学大纲(草案)对“教学目的任务”的初步体会

为我们渴望已久的“小学语文教学大纲草案”已经颁布了。从此语文教学工作就有了确切的依据和明确的方向。但大纲颂布后,就需要我们认真学习,充分的掌握大纲的精神实质和要求,以便在执行大纲过程中,能逐步达到国家规定的标准。大纲的内容很多,都需要一一认真学习,但在学习中应首先深入钻研语文教学的目的、任务。因为这     

怎样教好文学作品——学习小学语文教学大纲(草案)的点滴体会

文学作品的教学要求,小学语文教学大纲草案中明确的指出：“文学作品的教学,要使儿童感受,要使儿童的感情意志得到陶冶,要使儿童对作品有全面领会,对形象有完整的认识。”也就是说通过文学作品的教学,使儿童从理解作品的语言抓住课文的内容对人物作出正确的评定,在认识上是非分清,在感情上爱憎分明。因此教好文学作品不但能丰富儿童的语言,培养儿童独立地自觉地阅读能力,同时也负起学生思想教育任务。这项任务是通过讲读课来实现的。我现在就“怎样教好文学作品”写出两点体会和大家共同研究。     

学习小学语文教学大纲(草案)“作文教学”部分的初步体会

小学语文教学大纲（草案）颁布了,我们要深入地进行学习,认真执行大纲的要求。现将我在学习作文教学部分的几点体会提出来与同志们共同研究。     

怎样学习“小学唱歌教学大纲”(草案)(续完)

三 教学方法大纲（草案）对唱歌教学的方法作了一个重要的原则指示——“唱歌教学主要是通过音乐形象来感染儿童,不是通过教师的说教来完成教育任务。”     

实验“小学体育教学大纲(草案)”后的收获

从本学年开始,全国各小学的体育课都将根据教育部所颁布的“小学体育教学大纲(草案)”进行教学。这是小学体育工作中的一件大事。根据本刊了解,本省有七所学校,从去年夏天起,进行了“小学体育教学大纲(草案)”的实验工作,获得了一些经验。现在,把他们的总结材料摘录一部分,发表在下面。     

“马克思列宁主义基础”教学大纲(草案)

说明这一“马克思列宁主义基础”教学大纲(草案)是根据高等教育部对本课新的指示精神编写的。参加编写的人有以下各校马克思列宁主义教研室的同志：中国人民大学的云光、戴卓、刘佩弦、理夫、高放、校纪英、许征帆同志;北京大学的赵宝煦同志;复旦大学     

怎样学习小学语文教学大纲

一、小学语文科的性质是什么?小学语文是一门思想性很强的基础工具学科,是对学生进行思想教育,学习各门学科知识的“基础工具”。教学大纲对小学语文是“基础工具”这一性质的闸述,突出了以下几点:1.小学语文是基础训练课。这反映了现代科学技术的发展对语文科提高教学质量的要求;肯定了语文科对培养一代新人的重要地位;强调了教师要总结教学经验,认真研究教学方法,大力改进语文教学,不断提高教学质量的重要意义。     

全日制小学劳动课教学大纲(试行草案)

加强劳动教育是全面贯彻党的教育方针的有机组成部分,是当前深化教育改革的一项重要课题。为了帮助各地小学上好劳动课,加强劳动教育,现将国家教委制定颁发试行的《全日制小学劳动课教学大纲(试行草案)》在这里全文刊登。近几年来,不少小学对劳动教育有所忽视,小学生不爱劳动,不珍惜劳动成果,生活自理能力差等现象比较普遍。这种状况对于未来一代新人的健康成长极为不利。各地要组织学校干部和教师认真学习《大纲》精神,提高对加强小学劳动教育重要意义的认识,明确国家对小学生在劳动教育方面的培养任务和基本要求。要从端正办学指导思想入手,正确总结小学劳动教育的历史经验和教训,切实纠正忽视劳动教育的种种偏向,把劳动教育列入学校的重要议事日程,扎扎实实地抓好。各地教育部门要检查、督促所属全日制小学,按照教学计划规定开设劳动课。在义务教育全日制小学教学计划未正式执行之前,可对国家教委制定的现行小学教学计划作适当调整,即在全日制五年制和六年制小学三年级均增开一节劳动课。小学低年级的劳动教育,通过各科教学,常规训练、班队活动、课外活动和家庭教育等多种途径渗透进行。编好劳动课教材是上好劳动课的重要条件。由于我国幅员广大,各地的经济发展和资源有很大差别,劳动课的教材应当根据“一纲多本”的原则,由各省、自治区、直辖市根据《大纲》的要求,结合本地实际,组织力量编写。地、县教育部门和学校还可适当编写乡土补充教材。在上级教育部门编写的劳动课教材或教材纲要尚未出版发行之前,学校可根据《大纲》的规定,自行安排具体教学内容上课。小学劳动课是一门实践性、思想性很强的课程,其教学内容所涉及的知识与技能的面较宽。因此,抓好劳动课教师的配备和培训,是上好劳动课的关键。各地学校应挑选教育思想端正、知识面较宽、动手能力较强的教师担任专职或兼职劳动课教师,也可在学校职工中挑选具有一定劳动技能和文化水平的人员经过培训后任课,还可从社会有关方面聘请兼职教师。要保持劳动课教师的相对稳定。各地中等师范学校也应加强劳动技术教育,使学生熟悉小学劳动课的教材教法,以提高新师资的素质,适应小学劳动教育的需要。劳动场地与设备是开设劳动课和进行劳动教育的物质保证。各级教育行政部门应从实际出发,因地制宜,积极创造条件,有计划有步骤地帮助学校解决这方面的问题。除此之外,各地学校还要发扬自力更生、艰苦奋斗的精神,提倡教师带领学生自己动手,改善劳动设备条件,并使师生从中受到教育和锻炼。要把劳动教育列入评估学校和教师工作成绩的一项内容。凡劳动教育开展得不好的学校和班级,不得评为先进单位和先进集体;劳动表现差的学生,不得评为先进个人或“三好”学生。对于劳动教育搞得好的学校、教师和劳动表现突出的学生,要给予表扬和奖励。     

本省积极准备试行“小学体育教学大纲(草案)”

根据教育部指示,“小学体育教学大纲”(草案)将从1956学年度起,开始在全国试行。本省教育厅为了做好试行“小学体育教学大纲”(草案)的准备工作,早在今年第六期“江苏教育”上,就发表了“关于加强小学体育工作的意见”一文,很多县市,重视了对该意见的贯彻。江宁、丹阳、泗阳、赣榆等县市召开了体育教师会议或举办短期训练班,培养体育教师,提高他们对小学体育目的、任务的认识,纠正过去忽视体育的错误。不少县市建立了组织,领导体育教师的业务学习。如南京市和所属各区都成立了小学教研组或学     

小学识字教学——小学语文教学大纲(草案)学习笔记(一续)

识字教学是小学语文科的一项重要工作。说它重要,有两个原因。第一,识字是阅读的基础。阅读就是凭借书面语言来吸收知识,接受文化。文字是记录语言的工具,不识字就不能理解书面语言,就不能达到吸收知识,接受文化的目的。小学语文科的教学活动,一开头就要解决识字这个任务。识字教学的工作进行得好,儿童识字的程度,就量说,有足够运用的数量,就质说,识字识得相当巩固。那么,阅读教学就能顺利地进行。反之,识字教学进行得不好,儿童识字不多,无论阅读什么,处处都碰见生字这个拦路虎,而且识得不巩固,识过就忘,熟字也变成生字。那么,阅读教学就不能顺利地进行。