英语教学中的文化渗透

发展交际能力是英语教学的最终目的,语言能力是交际能力的基础,在英语教学中要注重语言和文化的关系,应树立文化意识并注重文化知识的传授。     

英语教学中的文化渗透

发展交际能力是英语教学的最终目的,语言能力是交际能力的基础,在英语教学中要注重语言和文化的关系,应树立文化意识并注重文化知识的传授。     

职业学校文化基础课程物理课教学的思考

职业教育不同于普通基础教育,职业学校的文化基础课更应注重学生素质教育的养成,提高学生的文化素养,提高全民族、全社会的道德素质和科学文化素质。我们有必要提高中职校学生的科学智能素质,物理教学中注重对学生进行文化素养的教育,充分发挥教育的科学功能。     

于文化渗透过程中实现英语教学的优化

从语言和文化的关系来看,语言不能脱离文化而存在,语言是文化的一个重要组成部分。同时,人们生活在社会文化环境中,一切行为不可避免地受到社会文化模式的制约,语言交际行为也不例外。因此,语言教学中要注重语言和文化之间的联系,注重文化知识的渗透。     

网络游戏营销组合与模式分析

本文以市场营销学相关理论为基础,分析了网络游戏的营销组合与营销模式,并提出注重文化营销、注重社会营销、注重后续产品的开发及加强与异业的合作等对策建议。     

外语教学中跨文化意识的培养

在外语教学中要注重语言和文化的关系,应提高对中西文化差异的敏感性和适应性,应树立跨文化意识并注重文化知识的传授.     

文化背景对高职高专英语教学的影响

在现代英语教学中存在着一种现象,那就是只单纯的注重语言教学,包括语法、单词、句型的讲授都是在不断的重复以及死记硬背的套路模式下进行的.通常,教学冲突或教学障碍往往不是来自字词句的意思,而是来自语言中的文化内涵.而真正有效的英语教学不能只单纯的注重语言教学,更要注重语言的文化导入以及重视语言文化的差异和对语言的影响.     

英语教学中的文化意识

本文通过对语言和文化关系的阐述，列举了英语教学中文化差异对学生带来干扰的七个方面，强调了在英语教学中要注重语言和文化的关系，提高对中西文化差异的敏感性和适应性，树立文化意识并注重文化知识的传授。     

现代室内设计中的理念追求

随着时代的发展和人们物质文化生活水平的提高,人们对居室的理解和需求也在发生变化.对室内空间设计好坏的评定,除了其功能满足程度外,更注重以人为本的设计理念,注重空间的文化内涵,注重与自然环境的统一,这种理念追求,对室内设计提出了更高要求,促使设计者创作出富有神韵情感和文化内涵的变化空间.     

英语习语中的文化内涵及其翻译

本文拟从文化的定义入手,分析了习语的影响因素及其文化内涵,文化背景、风俗习惯、宗教等都是不可忽视的重要方面,都不同程度地对习语产生了影响。同时,本文还针对翻译时可以采用的方法要略进行了讨论。在文化翻译过程中,既要考虑历史、社会背景,又要注重那些有同有异的词语,译者既要注重文化深层的蕴含,又要了解语言表层含义的异同之处,这样才能做到文化的内涵及翻译做到准确的把握。     

谈英语教学中的文化意识

本文作者认为在英语教学中要注重语言和文化的关系,提高对中西文化差异的敏感性和适应性,树立文化意识并注重文化知识的传授。将日常生活交往中的中西文化差异进行总结归纳,这对学生进行跨文化交际能力的提高能起到积极的促进作用。     

英语习语中的文化内涵及其翻译

本文拟从文化的定义入手,分析了习语的影响因素及其文化内涵,文化背景、风俗习惯、宗教等都是不可忽视的重要方面,都不同程度地对习语产生了影响。同时,本文还针对翻译时可以采用的方法要略进行了讨论。在文化翻译过程中,既要考虑历史、社会背景,又要注重那些有同有异的词语,译者既要注重文化深层的蕴含,又要了解语言表层含义的异同之处,这样才能做到文化的内涵及翻译做到准确的把握。     

主要发达国家公共数字文化建设制度特点探讨

主要发达国家公共数字文化建设制度特点可体现为3个方面：一是宏观指导制度层面,法规、政策、规划互为支撑,即文化法律法规相对完善,文化政策体系保障有力,数字文化战略规划较全;二是基础保障制度层面,管理、资金、人员协同保障,即管理机制互相借鉴补充,文化资金投入来源多元,人员队伍相对规范有序;三是数字资源建设层面,供给、利用、评价互动有序,即资源供给参与主体多元,资源利用模式注重创新,资源服务注重绩效评价。对国外经验进行探讨总结,更有助于推动我国公共数字文化建设。     

浅析中等职业学较文言文教学

文言文是中国文化很重的一部分,文言文教学又是语文教学中的一个特殊的部分,即是中国传统文化的继承,又是提高学生语文水平及整体文化素质的重要途径.在教学中,应注重引导学生了解古代贤哲的人格魅力,吸取他们做人的智慧,注重培养学生的阅读、分析、自学和探究能力.     

浅析中等职业学校文言文教学

文言文是中国文化很重的一部分,文言文教学又是语文教学中的一个特殊的部分,即是中国传统文化的继承,又是提高学生语文水平及整体文化素质的重要途径。在教学中,应注重引导学生了解古代贤哲的人格魅力,吸取他们做人的智慧,注重培养学生的阅读、分析、自学和探究能力。     

浅谈如何引导学生学习古典文化

随着经济发展水平的不断提升,社会对人才的人文素养要求不断增加。这就要求教育在注重专业技能的同时,也应该注重培养学生的文化自我学习能力、沟通能力、行动能力,帮助学生树立正确的职业生涯观。本文探讨如何通过生活化教学潜移默化的提高学生对传统文化的学习能力。     

宁安上京龙泉府遗址博物馆设计创作浅思

本文通过遗址博物馆的设计过程总结了环境、文化对设计策划的影响,指出应注重地域环境、人性化设计,继承和发扬传统文化的内在精神。     

浅谈大学英语教学的文化视角

语言和文化紧密联系,互相影响,两者相辅相成。大学英语教学应注重从文化视角进行教学,重视学生文化意识的树立。     

大学英语教学中文化差异问题及应对策略探析

本文试图通过分析在大学英语教学实践中所存在的种种文化差异现象和学生跨越文化差异中所遭遇的种种障碍及其原因,提出了在外语教学中应注重文化因素的影响,强化文化导人,并研究相应的教学策略:注重教学的针对性和时效性、课堂教学的真实性、外语学习和教学的开放性以应对文化差异。     

论现代设计中的文化意味

经济全球化的过程,不仅影响到人们的生活层面,甚至在世界范围内形成一股文化全球化的趋势,面对全球化带来的冲击,各个国家不论民族、企业、还是个人发展都离不开自身所归属的文化身份,并且在世界经济、文化交流互动中,文化传统和文化身份的力量日益突出.在民族文化与全球文化的碰撞交流中,始终保持民族经济、文化的独立性,才能形成自己的文化立场和经济立场.本文认为,文化是现代设计的核心,是表现风格走向国际化的根本基石.现代设计在不断传承和发展民族文化的同时,也形成了不同的设计文化,设计文化故而有其民族性.在注重民族性的同时,又要注重其时代性.建立建全一个既有地域性、民族性又有时代性的新的设计文化体系,是现代设计的必然要求.