高校网络教学资源建构模式与应用效率探析

国内高校在网络教学资源构建模式、管理方法和应用中存在诸多问题,其关键在于对网络媒介的特性和网络环境下教学行为方式的变化认识不足。网络媒体的特殊性决定了其结构和运行管理模式不同以往,而探究网络环境下教与学关系、重新思考校园网络的定位问题则是解决这些问题的关键。     

高校网络教学资源建构模式与应用效率探析

国内高校在网络教学资源构建模式、管理方法和应用中存在诸多问题,其关键在于对网络媒介的特性和网络环境下教学行为方式的变化认识不足。网络媒体的特殊性决定了其结构和运行管理模式不同以往,而探究网络环境下教与学关系、重新思考校园网络的定位问题则是解决这些问题的关键。     

网络教学资源开发利用有效途径

在社会主义市场经济飞速发展的带动下,我国教育事业也逐渐迎来了其新的发展契机。尤其是计算机网络的兴起,更是赋予了教育创新改革更多的可能。在这种情况下高校传统课堂授课式的教学方式已经不再能够充分满足学生对学习的各种愿望,高校急需探寻新的教育途径来辅助传统课堂教学,实现高校教学由课堂向网络教学的拓展,并借助网络各种功能、资源的利用来满足学生日益多样化的学习需求。为此,在倡导高校教学改革的当下,我们有必要就网络教学资源的开发与利用展开一番深入的研究与探讨。为我国高校教育事业今后的创新式发展提供更多的可供参考的意见和建议。     

高校网络教学资源的设计理念

阐述高校网络教学资源设计的理念,提出根据课程特点、学生特点、网络教学特点建设网络教学资源,并提出师生共建网络教学资源的新理念,为学生构建优质的网络教学资源,满足学生自主学习需求。     

对高校网络教学资源建设的探讨

网络技术的快速发展及其在教育领域中的广泛应用，给教育事业带来了蓬勃生机，但网络教学资源建设是亟待我们加强的重要工作。笔者通过分析思考，提出了如何解决高校网络资源建设中存在的问题。     

促进高校网络教学与教学资源应用的对策研究

文章以山东理工大学为例,提出通过搭建系统平台、争取行政干预和政策支持、加强技术培训和服务等措施引起教学单位的重视,激发教师参与的积极性,从而促进学校网络教学平台的应用与教学资源的共建共享。     

如何做好高校网络教学资源建设

为了实现教学资源共建共享,解决教育资源建设与实际需求的矛盾,以长安大学为例,提出了如何搭建网络教学资源库以及进行网络教学资源建设的研究。     

对高校网络教学资源建设的探讨

网络技术的快速发展及其在教育领域中的广泛应用,给教育事业带来了蓬勃生机,但网络教学资源建设是亟待我们加强的重要工作。笔者通过分析思考,提出了如何解决高校网络资源建设中存在的问题。     

高校图书馆提供网络教学资源初探

网络技术的迅速发展正日益影响着人们的学习和教育方式。互联网提供的丰富教学资源,为转变教学观念、提高教学质量创造了条件。图书馆是高校的信息资源中心,其宗旨是为教学科研服务。是提供教学信息资源的主体。本文对高校图书馆提供网络教学资源工作中存在的问题进行分析,并提出改进建议。     

关于网络教学资源建设的分析

本文通过对教师进行教学资源制作和整合目的的分析、网络教学媒体的特点分析及教学资源使用者的分析 ,指出了开展网络教学资源建设的几个要点 :开展网络化教学的最终目的是为教学者提供一种更优化的教学途径 ,开展网络教学资源建设要充分考虑到学习者 (资源使用者 )的特点。同时对开展教学资源的建设工作提供了一些具体的建议。     

网络信息资源组织与管理问题探讨

通过分析网络信息资源的特点,归纳论述了网络信息资源的组织形式和管理对象、管理方法、管理技术和管理目标等方面的热点问题,强调组织与管理的互补作用,旨在对实现信息资源效用的最大化方面进行有益的探讨。     

利用信息技术优化高职数学教学

高职院校数学教学中应用信息技术,改变了传统的教学模式和教学方法,知识的呈现方式以及学生获取相关信息的方式更加灵活,学生的学习模式从被动学习逐渐转换为自主学习,提高了学习效率,提高了人才培养质量.     

优化数字语言实验室网络结构 共享数字化网络教学资源

二十一世纪是网络、信息高速发展时代,优化数字语言实验室的网络结构建立虚拟局域网VLAN,使得多个数字语言实验室共享数字化网络教学资源。     

"以学生为中心"网络教学的实践

本文介绍了网络教学的基本概念及其特点，结合《计算机电路》课程从学习环境的构建、个别指导式教学和教学效果评价等环节，对“以学生为中心”网络教学的实践进行了分析和说明。     

信息生态学对网络教育资源库建设的指导意义

信息生态学是世界范围内的一门新兴学科,为当今信息时代中产生的新问题开辟了新的研究视角。该文介绍了信息生态学产生的背景与基本概念,提出了信息生态学对网络教育资源库建设的指导意义。     

高校精品课程网络教学资源构建模式比较研究

国内高校在利用校园网络提高教学效率与质量的同时,多媒体特性网络环境下的教学关系行为方式也渗透出优势和问题。针对目前教学资源管理无序、课程开发环境不成熟的现状,通过教学资源构建因素分析、应用模式的类比,提出解决方案和优化措施,指出实施优质精品课程网络教学资源的构建决定了高校教学结构体系和运行管理模式有待改善和创新。     

网络环境下教育信息资源数字化建设理论研究

通过对教育信息资源数字化建设国内外研究的现状分析,提出网络环境下教育信息资源数字化建设理论的具体研究内容、策略与方法以及发展趋势。     

高校教学信息资源中心网络安全方案研究

该文从高校教学信息资源中心网络安全体系的构建原因,网络安全方案研究现状、构成要素及关系、设计原则等方面进行了探讨,强调建立有机的、系统化的、动态的网络安全体系的重要性。最后,文章给出了教学信息资源中心改良优化后的网络安全方案模型和应用实例。     

网络资源平台下的运动生理学课程教与学创新模式

实验选择了宜春学院体育学院2012级运动训练专业学生作为研究对象,以班级为单位随机分为实验班和对照班,对比分析两个班级对运动生理学知识的了解程度,课程学习成绩、课堂教学状况和教学效果,探讨网络资源平台环境下课程教与学创新模式对大学生学习效果的影响。结果发现受试前两个班级对运动生理学知识了解较少,整体感觉课程难度较大,初期的测试结果也较为一致,但随着网络资源平台的利用,实验班中期和末期测试成绩明显优于对照班成绩,课堂教学效果明显优于对照班同学,对课程知识的掌握和期末成绩较对照班好。因此,采取网络资源平台教与学创新模式有利于学生的课余学习,增强学生的自主学习能力,能有效提高教学效果。