电视教材中几种特殊画面的拍摄

摄像是电视教材制作的前期工作,运用摄像机可以拍摄到各种教学所需要的人物和景物,在电视教材拍摄中,经常需要进行一些特殊画面的拍摄。     

逐帧拍摄在电视中的应用

逐帧拍摄在电视中的应用何朝龙一部优秀的电视教材是通过生动形象的电视画面，配以解说、音乐，正确地揭示某一科学内容的实质。生动形象的画面则来源于摄制人员的创作。为了直观、逼真、形象、生动地再现客观世界，揭示某一科学道理，电视教材的编导力图使用各种手段、各...     

影像品读

正《封存》的拍摄是建筑摄影中一种典型的拍摄方法。高调,是指白色或浅灰色或浅颜色占主要地位的主体或影像。整个画面看上去都是浅色调,并创造出一种整体淡雅、明亮的效果。几点黑色将增加高调的效果,而且有助于加强高调中的变化。一张具有丰富浅色调的高调照片,只能出自于均匀照明的高调主体。柔和的、     

风光摄影中的影调运用

影调,是指画面中影像的阶调,是摄影构成的基本要素之一.恰当的影调,可以起到烘托画面氛围、调整画面构成、表达作者情感的重要作用.在摄影实践中,通常把影调分为三大类:高调、中调、低调. 一、高调的风光作品 高调的风光作品,一般画面亮度较高、简洁明朗,能给人一种愉快、阳光、纯洁的心理感受,适宜表现以白色为基调的题材.在拍摄高调风光照片时,要注意以下几点:一是选择浅色调的主体进行拍摄.当然,陪体的色调也要尽量接近主体.二是使用顺光、顶光、散射光进行拍摄.     

谈电视教材制作中的“轴线”意识

一部电视教材是由无数个从不同角度拍摄的画面组合而成的。不同的拍摄角度具有不同的侧重点和表现力,它不仅决定着受教育者从哪个方向去看画面上的教学主体,也决定教学主体在画面上的方向。在实际拍摄中,对于一个被摄体来说,拍摄角度是多种多样的,在这种千变万化的角度变化中,被摄体屏幕方向的统一是至关重要的。作为一名电视教材的编导,忽视了方向问题,将会使受教育者对画面空间方向产生混乱,甚至对教学内容产生误解,最终影响教学效果。那么,如何在电视教材制作中把握画面空间方向的统一呢？这就需要认识并掌握“轴线”。要做到…     

试析电视教材制作中的三角形原理

依据影视制作中的三角形原理，电视教材拍摄在一个平面位置上有多个角度可供选择，如平行、直角，内反抽、外反拍等。了解和掌握这中角度的处理关系，对于合理确定拍摄机位，保证画面的方向性和后期编辑上的逻辑性具有重要意义。     

浅谈怎样才能保证电视教材的解说质量

电视教材是由画面和声音两个基本元素组成的。因此 ,要想制作出高质量的电视教材 ,不仅要有高质量的画面 ,还要有高质量的声音。只有两者完美结合 ,才能制作出高质量的电视教材。所谓高质量的画面是指电视教材的画面取材无论是科学性、教育性、艺术性还是编辑技巧等方面都是高质量的。而所谓高质量的声音则是指解说、音乐、效果声三方面的高质量。下面主要谈谈怎样才能保证电视教材的解说质量呢 ?一、要保证解说词的质量大家知道 ,制作电视教材一般要经过主题构思、稿本编写、素材拍摄、后期制作和最后审定五大步骤。电视教材要想将知识表达…     

如何保证电视教材的解说质量

电视教材是由画面和声音两个基本元素组成的。因此,要想制作出质量上乘的电视教材,就不仅要有高质量的画面,还要有高质量的声音。只有二者完美的结合,才能产生出高质量的电视教材。所谓高质量的画面,是指电视教材的画面无论是科学性、教育性、艺术性还是编辑技巧都是高质量的。而所谓高质量的声音,则是指解说、音乐、效果声三方面的高质量。本文将主要谈谈如何保证电视教材的解说质量,那么,如何才能保证解说的质量呢？我们认为：一、首先要保证解说词的质量大家知道,制作电视教材要经过写稿本（包括分镜头稿本）、前期拍摄和后期制…     

电视新闻摄像技术与技巧探究

电视摄像记者的拍摄水平和质量高低关系到新闻报道的成败。电视摄像记者在拍摄中必须遵循电视新闻在时间、空间和对象的三位一体拍摄原则,处理好摄像个性化行为特征与想象力对电视画面的影响。个性化行为特征和想象力通过思维发挥,能正确进行画面内容选择、画面构图处理、画面技巧运用和画面语言组织。追求电视新闻画面的质量和拍摄技术技巧,在采访拍摄中充分运用无剪辑拍摄意识,能应付各种突发性事件新闻拍摄,加快新闻播出速度,同时也给后期编辑制作提供方便。     

电视教材画面的语言意味

一位年轻的电影导演请爱森斯坦给他要拍摄的影片提点建议,爱森斯坦首先问他要拍的第一个镜头是什么,他希望这位导演能把影片的第一个镜头拍成经典镜头,第二个镜头和所有的镜头都应该这样。电视教材的内容虽不同于电影,但编导人员同样应把画面语言的创造放在首位,并以此带动整个电视教材信息的表达。画面语言的可视性与直接性使之成为电视教材基本的语言元素和电视教材信息传输的基础,画面语言的营造直接影响着一部电视教材的质量,构建富有表现力的画面不仅是编导人员制作电视教材的需要,也是教学对象对信息接受的直接要求。对电视教…     

电视教材拍摄中摄像机的光圈及控制

在电视教材拍摄中,对摄像机光圈的调节和控制实际是对画面曝光的调节和控制,无论与节目艺术效果还是与画面技术质量都紧密相关.本文简述了光圈的功能和CCD的成像标准,对光圈的调节和控制方式进行了分析,以保证在拍摄中及时跟踪调整光圈,避免画面出现质量问题,创造良好的艺术效果.     

电视摄像中色彩运用的几个问题探讨

色彩能够对电视画面的艺术性和可视性起到关键作用.文章针对电视摄像中易忽视色彩运用的现状,提出几点建议,并分析了在电视拍摄时,色彩对电视画面和人物心理的影响.     

浅析摄像的艺术

摄像是电视作品制作过程中的关键,画面构图是摄像人员拍摄电视画面的一个主要环节,本文主要从动静的关系,画面层次感,运用均衡、对比,发挥线条的作用,采用造型艺术等方面探讨了画面构图应注意的几个技巧性问题。     

浅谈怎样才能保证电视教材的解说质量

电视教材是由画面和声音两个基本元素组成的。因此，要想制作出高质量的电视教材，不仅要有高质量的画面，还要有高质量的声音。只有两完美结合，才能制作出高质量的电视教材。所谓高质量的画面是指电视教材的画面取材无论是科学性、教育性、艺术性还是编辑技巧等方面都是高质量的。而所谓高质量的声音则是指解说、音乐、效果声三方面的高质量。下面主要谈谈怎样才能保证电视教材的解说质量呢?     

固定画面拍摄练习在初摄中的重要性

拍摄固定画面是电视摄像的重要组成部分,也是初学电视摄像练习基本功的一个重要手段。着重强调了固定画面拍摄练习在初学电视摄像中的重要性,初步介绍了固定画面的概念、特性及功用,以及拍摄的方法及注意事项。     

谈电视教材的声音设计与音质评价

视觉元素和听觉元素是电视教材的两个重要元素，对视觉元素（画面），大多数编导都能认真对待，精雕细刻，但对听觉元素却往往重视不够。本文结合笔者在工作中的一些体会，对电视教材中声音的设计进行了总结、探讨，提出了声音设计中应注意的几个问题及声音评价的方法，以期用评价来促进声音设计，提高整个电视教材的质量。     

浅析电视教材的视觉噪音

浅析电视教材的视觉噪音陈楚扬电视教材主要是通过电视画面来传递教学信息的，而电视画面则由不同的视觉符号所体现，如图像符号、图画符号、特技符号、文字符号等等。这些符号是电视教材编制者与学生共享的信息物化形态。电视教材编导和制作人员从教学内容选取教学信息并...     

电视教材解说技巧

电视教材解说技巧马丽杰电视教材是根据教学的目的、要求用图像和声音表达教学内容的。解说是电视教材中不可缺少的组成部分，它既可以概括提示画面内容，又可解释补充画面内容，提高学生的注意力，诱发学生感观引起听觉上的共鸣，使学生把形象思维中的感性认识上升到理性...     

电视教材画面形式元素的艺术功用

电视教材画面形式元素的艺术功用李燕临（西北师范大学电化教育系·兰州·７３００７０）电视教材的显著特征是以“动”表现教材的内容、情节、主题，并且用真切、直观、生动、自然的画面形象取悦于教学对象。教学对象在感知教材知识信息的同时，体味着电视教材画面的形式...     

电视摇镜头的表现功用

本文分析了电视摇镜头语言的“运动”特点和表现功用 ,总结和探讨了电视摇镜头的拍摄方法与技巧。从电视镜头语言的景别和视角、多变的空间和层次几方面出发 ,深刻剖析了如何进行电视摇镜头画面造型 ,及创造电视摇镜头画面的视觉审美效果。