解答水溶液中离子平衡图象试题的思路与方法

水溶液中的离子平衡图象试题是近些年高考考查的热点，但是学生在这类试题的得分率并不高.究其原因，学生对图象信息的解读和离子平衡问题的分析存在困难.通过分析近几年的高考试题，从试题信息的解读和离子平衡的分析方法两个角度建立了这类试题的解答思路与方法，以分析高考试题为例进行教学实践，探讨了针对这类试题的复习策略.     

如何制作历史统计图表试题

近年来，历史试题的形式越来越多样，出现了图像类试题、地图类试题、统计图表类试题等，作为历史教师，设计试题是必不可少的工作之一，但是，依靠Word只能设计传统的文字类试题和简单的表格类试题。对于历史统计图表类试题则难以制作。通过在实践中不断尝试，笔者感觉使用Excel制作统计图表既简单快捷，又直观形象，不失为一种较好的方法，下面以三道试题的设计为例，作一简略的介绍：     

农业与生物科学类必修课程试题分量分析

试题分量是试题数量和难度的综合反映，它从一个方面反映出试题质量。为了评价西南科技大学农业与生物科学类试题分量轻重，就34门必修课程的试题进行了分析。结果表明，大多数课程的试题分量是合适或基本合适的，有少数课程试题分量偏轻，个别试题分量偏重。试题分量在不同专业、不同年级、不同教师和不同课程是不同的。文中就某些专业的试题分量提出了改进建议。     

重视学生理解能力的训练——从2000年高考物理试题谈起

2000年高考物理试题被一些媒体评价为历年来特别难的一份试题．这份试题也确实让众多考生发懵、难于下手．笔者认为，2000年高考试题应是近年来难得的一份好试题，试题好就好在：试题不仅考核了学生的基本知识，还充分考查了学生理解知识的能力；试题不仅仅考核了学生解决常规问题的能力，还考查了学生理论联系实际的能力；试题新颖， 题     

2023年北京卷19题的解法、背景及命制思路探究

通过对一道高考试题的研究，给出了该题的两种基本解法和命题背景，获得了该类试题的两个重要结论和命制同类试题的两种基本思路，并命制了不同类型的试题.     

“新陈代谢”部分2006高考试题评析与2007备考试题设计

新陈代谢是生命的最基本特征，2006各地的生物高考试题中，除四川、重庆的试题外，新陈代谢试题所占比例都超过了20％。本统计了2006年全国各地高考新陈代谢试题所占比例，分析了新陈代谢试题的命题特点，对部分有关新陈代谢的典型试题作了解析和点评，同时设计了新陈代谢部分2007备考试题，[第一段]     

我看’96中考语文试题

我看’９６中考语文试题省实验中学卢传梁客观地说，令年我省的中考语文试题是一份不错的试题．表现在：知识的覆盖面广，不少试题尤其是阅读部分试题突出了能力的考查；增加了“听说能力”的命题，一定比例的试题着眼于语言的实际运用，加强了实用性，体现了语文的基础工...     

一道开放性试题的分析

所谓开放型试题是指凡是答案不唯一或者条件不确定或者具有多种不同的解法的试题，称之为开放型试题，随着素质教育的进一步落实，开放型试题教学的重要性已越来越被广大教师所认识，近些年来高考试题中也不断出现开放型试题，它不仅考查了学生的素质水平，同时也对开放型试题的教学起到一定的推动作用。     

2000年黑龙江中考英语试题评析

２０００年黑龙江省初中升学考试英语试题，以九年义务教育《英语教学大纲》为命题依据，考试内容与各试题测试目标合理，符合《考试说明》的规定。与１９９９年试题相比，本试题既保持了一定的稳定性，又有一定的变化。试题在注重考查学生双基的同时，从语言交际的角度编制了能力试题和开放性试题，增加了主观性试题的比例，符合语言测试的交际性原则。试题的变化，体现了修订大纲的调整思想和改革精神，为新大纲的使用做好铺垫。 试题结构科学、合理，难、中、易比例为１：２：７，既能对英语教学现状起导向作用，又有利于高一级学校选拔…     

中考化学图表题分类例析

近几年的中考试题，一改传统的纯文字叙述形式，在试题中插入一些直观形象的图表，使试题图文并茂，增强了试题的审美效果．解答此类试题，既可以提高学生的学习兴趣，又可以培养学生识图以及综合运用化学知识解决实际问题的能力．现以2007年各地中考试题为例，加以剖析．     

例谈“新中考”影响试题效度的几个因素

在命制试题的过程中，如果预设的考查目标是合理的，试题本身也具有科学性，那么该试题能否完成命题者事先制定的考查目标呢？如果不能完成，则说明试题在有效性上出了问题．通常以下几个方面的因素可能会降低试题的效度．     

化学试题包装方式探微

当我们接触到高考试题时，一定会觉得新颖别致，赏心悦目，这是因为这些试题都进行了科学与艺术的包装，是包装美与知识美的结晶。对试题进行包装不仅可增大信息量，更可考查学生的观察能力、信息的处理与运用能力，包装后的试题对考生的能力层次提出了更高的要求，这种试题极富挑战性。试题的包装方法很多，现介绍常见的包装形式。     

基于综合难度分析模型的高考物理试题难度对比分析——以2022～2023年高考物理全国甲卷为例

本文以鲍建生的综合难度分析模型为基础提出了一个适用于物理试题难度分析的模型，以期对试题难度分析和日常教学提供帮助.通过对2022年和2023年高考物理全国甲卷试题难度进行对比分析，发现两套试题在各难度因素取向上具有较强的一致性，但2023年试题综合难度低于2022年试题，且2023年试题侧重于对知识应用的考查，在此基础上对日常教学和试题命制提出几条建议.     

透视高考试题 展望课改方向

江苏省自2008年起实施的新课程考试，体现了如下特点：2008年试题新颖且立足思维的灵活性，2009年试题平实且注重应用，2010年试题立足运算且思维要求高，2011年试题注重课标要求，立足考查数学思想．     

特别聚焦：2008年湖北高考数学（理科卷）

一、结构稳定，试题朴实 本套卷结构稳定，与2007年高考一致，考点分布合理，试题叙述简洁，设问力求平缓，以重点知识构建试题的主体．试卷强化了主干知识，重点知识重点考查，所涉及的八大主干内容（函数、数列、导数、不等式、平面向量、解析几何、立体几何、概率统计）占全卷的90％左右．试题较常规，传统题仍是今年高考试题的主力军，加强了对数学运算能力的考查．     

考韵——一个中考命题人员的追求（续）

讲试题形式，就离不开标准化试题问题。关于标准化试题的争论已经不少了，大家已经有了一个基本的共识，教育部又做了明规定，作为标准化试题的标志，选择题题型终归是要严格控制的。我们在具体执行上，以大约每年5分的速度递减。     

点评中考化学图表题

近几年的中考试题，一改传统的纯字叙述形式，在试题中插入一些直观形象的图表，使试题图并茂，增强了试题的审美效果．解答此类试题．既可提高同学们解题兴趣，又可培养同学们识图以及综合运用化学知识解决实际问题的能力．现以2004年各地中考试题为例，评析中考化学图表题．     

新课标下中考物理试题的特点浅析

综观近两年各实验区的中考物理试题，虽然各有特色，但其中都蕴含了一些共同特点，都充分体现了物理课程标准的新理念，试题都有共同的发展趋势，引导培养学生的创新精神及实践能力，注重试题素材的科学教育功能等．真正将知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维培养目标的考查渗透在试题中，下面结合近年考过的中考试题，从以下几个方面分析一下试题的特点．     

从2005年高考数学试题谈高中数学总复习中的几个侧重与避免

2005年（福建）高考数学试题总体平稳，题型与分值比例与往年比保持了稳定，没有偏题和怪题。文、理科试题难度与往年比有较大的降低，其命题的宗旨、思想、格局、形式都体现了“总体保持稳定”的命题指导思想。特别突出了试题与大纲、试题与课本、试题与考纲之间的交汇点。试题不很难，大部分试题源于课本，强调基础，注重通性通法，不强调特殊技巧。     

高考现代文阅读中归纳概括类试题的答题策略

在现代文阅读的试题中，主观试题的分量逐年加大。而在主观试题中，归纳、概括内容要点类试题又成为解题的难点之一。通过对高考试题中同类试题的分析总结，我们发现，根据试题本身的特点和解题方法，归纳概括类试题可分为两大类型：常规性试题和超常规性试题。认真研究这两类试题的答题策略，对于提高学生的阅读能力有着重要的现实意义。