十五六岁易发犯罪的高危年龄

十五六岁这个年龄段被称为“易发犯罪的高危年龄”又称“犯罪年龄”。这个时期也正处于人生发展的“疾风骤雨期”，或“危机期”。在心理发展中，我们称为青春期、少年期。这是一个充满着矛盾的时期。这个时期是身体发展的加速期，身体的各个方面都在迅速的发育并迅速达到成熟，某些心理的各个方面也在发展，但相对于生理发育速度来说则相对平稳，由此而造成了青春期孩子的身心发展的种种特殊的矛盾，使他们面临一些心理危机。     

生理课教学与学生青春期教育

青春期是生理发育和心理发育的重要时期 ,是性器官逐渐发育成熟时期 ,体现了生理课教学中对学生进行青春期教育的必要性 ,阐明了生理课教学中实施性教育的原则和方法     

城市八年级学生对家庭教育期望的现状与调适——以山西省临汾市为例

八年级学生正处于身心发展的关键时期。生理上．此时期的学生成长发育加速并开始出现第二性征：心理上,此时期的学生处于青春期的叛逆期,渴望独立、认同。在“生理与心理的断乳期”,这种身心发展的不和谐、不平衡,使得他们的自我调节能力脆弱,易引发心理矛盾,进而引起心理及行为的偏差,     

做"学困生"工作的几点体会

正处于心理和生理发育时期的中学生,在其成长过程中总会有差别,对“学困生”教师应从真心关爱、理解尊重、班级教育等方面入手,努力做好“学困生”工作。     

中学生青春期心理健康教育的有效途径

青春期是一个充满收获、遐想和迷惘的梦幻期,是人的生理、心理走向成熟的关键时期,中学生正处于这一美好而关键的时期。由于生理和心理发展的不平衡,以致这一时期成为“危险期”,使中学生的青春期心理健康教育成为中学教育的一个重要方面。因此,潜心研究中学生生理、心理发育特点,探索有效的心理健康教育途径是中学教育教学工作之一。     

作文精品导读 直面爱情

这是一位学生的“爱情”自白。中学生时代正是生理和心理发育的旺盛时期,对人生、对世界有着更多思索,产生更多的情感涟漪。这在所难免,也无可指责。     

“第二反抗期”心理问题探析

“第二反抗期”一般指12-15岁这一年龄段的孩子的心理特征。这段时期的孩子处于生理和心理发展急剧变化时期,他们对父母的管教深为反感,甚至在行为上发生反抗。有的学者亦称之为“心理断乳期”。国外有的心理学家则把它称作“为从父母的束缚中解放出来而战斗的”的时期,或叫“心理烦恼期”。由此可见,这一时期孩子的心理问题比较多、比较复杂,很有必要引起家长和教师的重视。从生理发展来说,这段时间的孩子正处于身体发育的第二次加速期。体重明显增加,骨骼增长快,但心脏发育跟不上各器官增长,神经系统亦落后于协调发展的需要,性激素的分泌…     

论青春期教育与青少年犯罪

<正> 有人说,青春期是花季的年龄,朦胧的年龄,更是易犯罪的年龄。如何正确引导、教育青春期青少年健康成长,已成为学校、家庭、社会积极探讨、关注的热点问题。 国外研究资料认为,青春期初期是个体发展的“危险期”。犯罪冲动的原因,主要是由于青春“危险期”的生理发育和心理发展引起的。 1.生理发育“危险期”。青少年正处于发育高峰阶段,由于发展的原因,身体某些部位发展速度快,经常失去平衡,引起“自我感觉”不协调,难以平静,特别好动,精力过剩,以释放大量生理能量来求“自我平衡”。正因为这样,导致他们对物质和精神方面的欲求比成人更强,这种强烈欲求对本身来说就是一种潜在“危险”,而这种生理发育的“危险”,又具体反映到这时期心理发育的“危险”上,它正是驱使青少年发生犯罪冲动的内在动力。有些青少年往往从贪图吃喝玩乐,从小偷小摸发展到强抢、盗窃,最终走向犯罪。     

初中生的心理特征及应对

初中生处于人生中一个特殊时期,生理逐渐走向成熟,心理发育却不成熟,生理发育的快速与心理发育的滞后导致一系列青春期的问题。只有科学地把握这时期学生的身心特点,才能开展有针对性的有效教育。初中生的心理是多变和敏感的,可塑性又很强,怎么才能在人生观和世界观形成初期,培养他们健康的人格呢?     

中学生成长特征与青春期教育

人们说:“十四五岁是危险的年龄”。有人把它叫做“疾风暴雨”的青春期。我们中学教师面临着的教育对象,全部是这些“危险人物”。 在这个时期内,青少年的生理、心理方面都处于从未成熟到成熟,从未定型到定型的急骤变化时期。这是人生中长身体,长知识的最宝贵的黄金时代,是人生观和道德品质形成的关键时期,也是最容易发生心理畸形与精神障碍或心因性疾病的危险时期。因此,如何教育青少年保持身心健康,以便为顺利进入成年期做好各种准备,就成为学校教育面临的重大问题。根据当今青少年生理、心理发育早熟的状况,以及犯罪低龄化的严重趋势,学校必须加强青春期教育。     

中学生心理训练的设计与实践

“心理训练”是一种积极的心理保护措施,心理训练是根据心理辅导理论,创设相应的情景,让学生在其中扮演角色并体验感受,从而使学生得到某些领悟和得到某些启示。通过训练,可使受训练者的承受力、适应性、创造性得到改善和提高,使个性得到进一步的发展。目前中学生中主要存在三方面心理问题,首先,现在的学生普遍存在生理发育超前、心理发育滞后现象,这个“超前”与“滞后”导致许多应该形成的心理品质没有形成。其次,青少年正处于所谓的“心理扰动期”,(亦称“心理危险期”)。心理学家杨国枢说:“在人生的各个阶段中,青少年的时期是最叫人忧虑的,主要是个体发展上存在两种现象:一是,儿童时期适应不良所积累下来的问题,到青少年时会表现得更加明显与严重。二     

成人成才重养成

苏霍姆林斯基说过：“如果作为道德素养的最重要的真理在少年时期没有成为习惯，那么．所造成的损失是永远无法弥补的”。中学时期是青少年生理、心理急剧发育、变化的重要时期．正是把书本上的知识付诸实践并接受良好道德品质和行为开始养成教育的最佳时期。     

初中生生理的发展及其对心理发展的影响

从人的生长来看,初中阶段是人类个体生命全程中的一个极为特殊的阶段,正好处于个体的青春发育期,在生理和心理上都有了一个大的发展．但对于发展迅速的生理发育而言,其心理发展的速度则相对缓慢,心理水平尚处于从幼稚向成熟发展的过渡时期．这样,初中生的身心就处在一种非平衡状态,易引起种种心理发展上的矛盾．很多心理学家把这段时期称为“危机期”或“矛盾动荡期”,甚至有人把它比喻为“波涛汹涌的大海里的一条小船”．     

高效学习 实践提升——谈小学语文高年级阅读教学策略

小学学生正处于生理和心理发育的初期阶段,因此在这一时期的相关教育教学则是重要的基础时期,可以说学生是否想要学、学习的态度和心理,都会在这一时期产生重要的变化。其中小学语文高年级的阅读教学涉及了更多元的文化,难度也更高。本文则是通过分析以往语文阅读教学存在的问题,来探析更加高效的教学方式。     

第四讲 青少年心理卫生

青少年期是青少年心身发育的重要转折点。在整个人生的发展过程中,以青少年期的心理变化最为剧烈,正处于生理、心理、社会诸方面从未成熟到成熟,从未定型到定型的急剧变化时期,所以有的学者用“狂飙期”来形容青少年期心身的剧烈变化。     

读《当代青少年心理问题反思与回应对策》有感

青少年在生理和心理发展上都处于人生关键而又特殊的时期。生理发育是心理发展的基础。青少年在生理上处于青春发育期，这一时期的最大特点是生理的蓬勃成长、急剧变化，特别是处于外形剧变、机能增强和性成熟的“三大巨变”中。青少年的心理发展也颇具特色。他们的智力迅速发展，突出表现在逻辑思维的发展上；他们的情绪和情感体验比较强烈，常有明显的两级性，很容易“动感情”；他们的自我意识迅速增强，于是促进其人生观、价值观和世界观的逐步形成，以实现青少年的“社会化”。青少年的身心变化，集中表现出这个阶段的过渡性（从幼稚过…     

青春期心理危机的类型、表现及特征剖析——以浙江省为例

青春期是个体的生理和心理发生急剧变化的特殊时期，是从幼稚走向成熟，从家庭步入社会的重要转折时期。青春期儿童往往面临着自我同一性迷惘．性成熟过程与“生长爆发”阶段的发育冲突以及突发事件与应激能力低下的矛盾。因此，当他们一旦遇到某种诱因，容易陷入心理失衡状态，严重的甚至走向极端，导致各种心理危机。     

初中学生兴趣的调查研究

一 调查研究的目的 初中生的年龄一般在11、12岁—14、15岁之间。这个年龄阶段的学生正处在青春发育期,生理上发育快,心理上变化大。他们思维活跃,想象丰富,接受能力强,是获得知识的“黄金时期”,也是培养和发展兴趣的最好时期。     

幼儿学习、生活习惯养成策略谈——独生子女家庭教育策略初探——以幼儿教育为例

三岁至七岁是孩子脑部成长发育的黄金时期,观察力、记忆力、想象力和注意力急速发展;智力、心理和生理发展也达到一个高峰。这一时期养成的习惯、个性往往影响孩子的成长发展。“三岁定八十”“七岁看老”。这些俗语就是指这个意思。     

根据“高职”学生的特点 培养体育学习的兴趣

大学期间 ,正是青少年期向成人过渡时期 ,这一时期大学生身体处在青春发育后期到基本发育成熟之间 ,也是大学生心理发展走向成熟并发生巨大变化的转变时期 ,在整个心理发展阶段上占有特殊重要的地位 ,也是人生道路中最宝贵最有特色的黄金时期 ,是一个充满生机和活力的时期。1　“高职”学生生理发育特点1.1　神经系统　神经过程的兴奋与抑制发展趋于均衡 ,灵活高 ,神经过程的机能逐步完善。神经细胞工作能力较高 ,神经过程强度大 ,细胞物质代谢旺盛。抽象思维不断提高 ,两个信号系统的关系更加协调和完善。1.2　运动系统　骨骼发育一般在 2 …