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《华夏少年(简快作文 )》2018,(2)
在语文课堂上只有给学生营造一个和谐、活跃的课堂氛围,让学生在课堂上快乐地进行学习和探究,不断地促进学生学习能力的增强和培养,这样才能达到语文课堂的高效。为了营造一个和谐、活跃的课堂氛围,语文教师应该把课堂时间留给学生,面向全体学生,给他们以留白,让他们动起来,并且对他们因材施教,提升他们学习语文的兴趣,这样才能给课堂带来活力,也促进了学生学习的动力,从而促进语文课堂上形成和谐、快乐、活跃的课堂氛围。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(11):135-136
经过实践研究表明,在学习课堂上老师的话语对学生学习结果有着重要的作用。在英语教学中,英语教师可以利用英语本身和教师自身的智慧来激发学生学习,老师在课堂上的话语质量,比肢体语言更加能够影响学生,通过老师生动有趣的话语,能够吸引学生的注意力,改变沉默压抑的课堂氛围,让学生的注意力全身心的投入到老师的话语中,老师也在课堂语言中结合英语知识,从而让学生有效率的学习。 相似文献
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<正>一、课堂话语的定义课堂话语(Classroom discourse)就是课堂上产生的话语,包括学生话语和教师话语(程晓堂,2009)。导入是小学英语课堂教学的一个重要环节,精彩的导入可以在几分钟内迅速让学生集中注意力,激发他们的学习欲望,唤醒他们的记忆图式。但是,导入部分的课堂话语存在各种问题,导致导入效果不理想。下面我就导入话语问题加以讨论分析。 相似文献
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就学生的发展而言,课堂无疑是最重要的阵地。因此,要让课堂成为学生的能言堂、乐言堂,让课堂成为他们的话语自由空间,使他们成为课堂的主人,其学习实效性也才得以保证。就此笔者谈谈个人见解。 相似文献
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学生的学习过程,既需要瞄准认知的发展,又需要具备情感的支撑,这样才能实现知识建构的目标.如果教师能够致力于让学生在数学学习中获得良好的体验,那么数学课堂会慢慢“温暖”起来.“温暖”课堂之于初中数学教学的意义有两点:其一,“温暖”课堂与初中阶段学生的发展特点高度契合;其二,“温暖”课堂能够铺设数学学科核心素养的康庄大道.为了让数学课堂“温暖”起来,为了让学生更好地建构知识,在教学细节中,教师应更多地尊重学生的表现,更贴心地加以引导.学生在数学课堂上感觉到“温暖”的时候,他们的学习动力会被成功激发,学习动机也会大大增强. 相似文献
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陈青 《新课程导学(上)》2014,(27)
正良好的课堂氛围要求师生心理相容、情感融洽、和谐,师生之间平等合作。教育心理学研究表明:"积极的情绪能增强学生学习的自信心,让学生对学习产生浓厚的兴趣,活跃他们的思维,让他们在课堂上尽情展示自己。"因此,新的课程理念倡导要构建愉快的课堂氛围,让学生在愉快中学习。如何在小学语文课堂上摒弃传统的"师道尊严",给学生提供活跃开放的教学氛围,使学生在无拘无束的氛围中畅所欲言、大胆质疑,应是我们广大小学语文教师长期坚持 相似文献
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自主探究与合作交流是学习的重要方式,在课堂上要积极营造适合学生发展的学习氛围,让学生在课堂上想说、能说,会交流、会合作、会展示,使他们在互动的氛围中激活思维、发展能力、培养个性,真正让他们乐学、想学,从而为提高教学提供保障。所以,教师应摒弃单一古板的传统教学方式,采取新的多样化的教学方式,让学生在变化中求得知识,从而激发学生上课的积极性,满足学生成才的需求。 相似文献
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古诗课堂教学,因其特殊的文学样态,需要提高学生的课堂话语效能.提高学生课堂话语的量,让学生能够在诗中沉浸和延展;提升学生课堂话语的质,让学生能够在诗中品味与欣赏.在诗歌学习中,开展有效的话语互动,让学生能够身入、心入、情入,从而体悟诗意、诗心、诗韵,达到以诗激趣、以诗怡情、以诗启智和以诗育人的教育目的. 相似文献
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数学高效课堂必须改变教与学的关系,改变讲与导的关系,让教师成为导师,教室成为学室,灌输变为探究,让学生真正成为学习的主人,为他们打造开放、舒适、安全的课堂学习氛围.让学生的主动发展成为现实。 相似文献
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鲁嘉铭 《新课程学习(社会综合)》2011,(2)
数学课在大部分学生眼里是沉闷的、枯燥的.从很多方面入手,精练课堂语言,让课堂有自我特色,既严谨又不失活泼,让数学课堂鲜亮而生动,让学生在轻松的氛围中学到知识和技能,培养他们乐观向上的生活态度. 相似文献
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教师在教学过程中应特别注重情感氛围和教学环境的营造,激发学生的学习兴趣,提高小学语文教学的有效性。一、营造学习氛围心理学研究发现,人在轻松的氛围中思维出现最佳状态。那么让学生处于和谐、轻松的课堂氛围中,会使学生的学习效果达到最佳状态。小学语文教学实质上是一种儿童文化现象。语文教师可以利用这一点营造合适的课堂学习氛围,因为他们对这样的学期氛围十分感兴趣,学生能够发挥出他们极大的主动性,能够主动去思 相似文献
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<正>《小学语文新课程标准》指出:学生是语文学习的主人。语文课一直给学生的感觉是枯燥、古板,使学生学之无味。为了适应新课改的要求,语文教师应当创造让学生更好地表现自己的课堂环境,使机械、沉闷的课堂变得宽松、自然、愉悦。然而,如何才能更好地优化课堂,让课堂"趣"起来,从而让学生更好地发展呢?一、赏识激活思维,激起学生表达的欲望教师要从课堂入手,为学生营造被赏识的氛围,让他们受到赏识,树立自信——营造轻松愉快的课堂氛围。赏识教育能 相似文献
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本文提倡对每个学生都要根据他们的个性来进行有针对性的教育,要注重培养学生健全的人格,也要让学生感觉到班级就像个大家庭一样温暖,对待差生也不能放弃,要一点一滴地帮助他们进步,还要保持和学生家长良好的沟通,让学生们有不断进步的动力和氛围。 相似文献
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教学实践表明,注重课堂心理氛围的调适,创造良好课堂氛围,是提高课堂效率的有效途径之一,也是我们在政治课教学中师生群体所表现出来的情绪状态。它是教师在教学活动中充分发挥主观能动性,选择和运用最佳教学方法的基础上,调动学生学习积极性而形成的。良好的课堂氛围,有益于学生身心健康,让他们在愉快、和谐的氛围中吸取知识营养。而良好的课堂教学氛围的形成,教师起主导和灵魂作用。一、塑造与学生期望相一致的教师形象,是创造良好课堂氛围的前提在课堂教学中,不同的教师形象对学生课堂心态产生不同的影响。国外学者通过研究,概括了四种领… 相似文献