新媒体时代食品安全舆情引导的框架策略

在新媒体时代,舆情的引导总是要依靠信息释放来达成,因此信息释放的技巧便成为影响舆情、获得说服效果的主要手段。本文以新媒体时代为背景,探讨地方政府在食品安全舆情引导方面,所要面临的新型传媒生态,并进而依据框架策略制定更加契合时代要求的舆情引导策略。     

新媒体时代社会舆情引导与治理策略

在互联网技术快速发展、智能手机普及的背景下,以数字信息技术为基础的新媒体形式开始出现,社会舆情传播具有了新特点,这给社会舆情引导及治理提出了新的要求。通过对新媒体时代社会舆情治理能力提升问题进行研究发现,新媒体时代社会舆情防控工作存在缺乏舆情引导常态化意识、相关政策和法规不完善、未建立专业的机构团队、舆情监测预警机制不健全等问题。针对上述问题,应树立舆情引导常态化意识、完善舆情防控相关政策和法规、建立专业的机构团队、健全舆情监测预警机制等治理策略。     

新媒体时代高校网络舆情引导及应对机制研究

新媒体时代高校网络舆情管理不仅可以构建和谐校园,而且可以推动社会的进步及社会和谐发展。在分析新媒体时代网络舆情研究与发展趋势的基础上,阐述了高校网络舆情的特征,结合高校具体的工作实践经验,探索新媒体时代高校网络舆情的应对措施和解决途径,进而有效提升高等院校网络舆情的应急处理水平。     

学校突发事件新媒体舆情引导的问题与改进

学校突发事件中,新媒体舆情具有爆炸性、开放性、集纳性、交互性、偏差性、起伏性特征.学校突发事件的新媒体舆情存在着诱发"代入感"、放大"焦虑感"、引发"晕轮效应"、转为"线下行动"的巨大风险.当前学校突发事件新媒体舆情引导在理念上"管理思维"定势明显,教育治理观念淡薄,尚未形成多元共治机制,"数字化素养"不足.改进当前中...     

新媒体下高校社群的话语权变迁与舆情引导研究

在传统社群话语权日渐式微的背景下,高校社群借助新媒体转移到线上,实现话语权力随阶层结构动态调整的流动状态。话语权渐进式的变迁乱象激发了高校舆情风险危机。在舆情演变的过程中,新媒体通过话语去中心化、话语无序及话语极化多重机制影响建构高校舆情聚合扩散机制。随着“话语霸权”向“话语多向度”的转换,在舆情引导实践中更需参与式的“柔性治理”。由此,本研究拟通过高校场域的议程设置、管理者的对话引导、媒介素养的提升等方面改善高校社群的话语权现状,营造积极健康的公共话语场,以期规避舆情的风险隐患。     

新媒体时代高校突发事件的大学生网络舆情引导研究

伴随新媒体行业的快速发展,社会逐渐走入新媒体时代。大学生群体作为具有主观能动性、广泛知识面、先进思想活动的新一代主力军,当突发事件到来时,如何进行网络舆情引导,是当前高校最应关注的热点问题。高校应从突发事件的类型及内在因素着手,全面了解突发事件的特征,以意识形态教育为核心,维护校园和谐稳定为抓手,明确高校突发事件网络舆情引导的必要性,提高对网络舆情引导的重视程度,建立规范的网络舆情管理的监督预警机制,完善网络舆情引导的应急处理机制,推动网络舆情引导的“V团体”队伍建设,积极建立网络舆情处理的反馈引导机制,切实做好高校突发事件的网络舆情引导工作。     

新媒体时代下高校网络舆情干预机制研究

近年来,网络舆情已成为政府、媒体部门研究的热点,但对于高校网络舆情的研究还比较少。本文通过对高校网络舆情七大特点的分析,高校网络舆情管理现状的探讨,初步研究高校网络舆情三方联动、三种监管、三类报告、三大研判、三级反应、三重引导等干预机制。     

民族地区高校大学生网络舆情引导研究——基于新媒体环境下

在新媒体技术不断发展的今天,人们的生活方式因互联网的出现而得到了极大的改变,互联网已成大学生建言献策、讨论沟通及学习交流中非常重要的平台和渠道.由于网络自身具有较强的隐匿性、自由性和开放性,所以大学生网络舆情除了有益、健康及积极的内容之外,同时因许多不良和虚假信息的存在,也对大学生的健康成长生产负面影响,甚至可能会导致各种网络群体性事件的发生,进而阻碍和谐社会的构建.因此要想真正将新媒体环境下民族地区高校大学生的网络舆情引导工作做好,就必须要认真地研究当前大学生网络舆情的相关内容.     

新媒体时代高校大学生网络舆情引导机制的构建

随着互联网的逐渐普及,高校学生容易受到各种社会思潮的影响,校园网络舆情呈现出新的特点,对高校网络舆情引导工作提出了新要求。如何以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,提高高校网络舆情管控意识,解决校园网络舆情面临的突出问题,夯实校园舆情阵地,具有重要的研究意义。学生工作者要通过深刻剖析新媒体时代舆论场的状况和特点,进行科学分析,从中理出规律,总结出一套适合高校的网络舆情引导机制,促进和谐校园的发展。     

“微时代”下高职院校大学生舆情引导与校园新媒体建设

随着“微时代”的到来,高职院校舆情信息呈现出复杂、多样的特点,不仅增加了舆情引导工作的难度,也影响着校内新媒体建设与发展。随着校园新媒体的发展,信息的搜集和发布途径不断增多,既促进了大学生之间的交流,也给校园舆情引导工作带来了挑战。因此,立足新媒体特点,建立健全工作机制,加强队伍建设,形成各级联动合力,成为校园新媒体建设与发展的新方向。     

高校学生网络舆情监测与引导机制研究

高校学生网络舆情的妥善处理有助于学生健康成长,有助于社会和学校的稳定和发展。以不同的研究思路,阐明了高校学生网络舆情研究的重要性、涵义和主要特点,重点细化了某些概念,并提出了一套较为详尽的舆情监测和引导方案,对高校工作具有一定的指导作用。     

新媒体环境下大学生网络舆情引导策略

大学生是网络应用的主力军之一,是参与网络舆情的重要群体。高校是意识形态工作前沿阵地,网络舆情引导工作是高校思想政治教育工作的重要组成部分。新媒体环境下高校网络舆情引导工作的机遇与挑战并存。厘清大学生网络舆情内涵、把握大学生网络舆情特点、探寻新时期加强大学生网络舆情引导的路径,是新形势下加强大学生思想政治教育工作的一项重要课题和紧迫的任务。     

新媒体时代涉警舆情处置对策研究

新媒体时代涉警舆情对基层公安工作具有重要影响。以HH市HC区公安分局近年来网络舆情应对处置的真实案例为研究对象,采用文献分析、问卷调查、案例分析等方法,深度分析了基层公安机关涉警舆情产生的主要原因,有针对性地提出了对策:即加强舆情处置队伍建设,建立常态化舆情处置联动机制,加强警媒交流合作,加强公安新媒体建设,适当发声、善用网信部门。     

新媒体时代涉警网络舆情应对研究

现阶段,涉警网络负面舆情的情感非理性、内容敏感性、影响蔓延性等特点给公安机关作好网络安全风险预警工作提出了严峻考验。唯有在公安队伍建设上培养新思维,在舆情管理上作出新突破,在舆情引导上发出新声音,才能妥善应对涉警网络负面舆情,才能守护好网络世界的大门,才能实现打造网络强国的目标。     

新媒体环境下网络舆情对西藏大学生的影响及引导对策

伴随着微博、微信、QQ群、网络贴吧等一大批新媒体在西藏高校的快速发展,西藏高校也逐渐形成了一种新型的社会语境和舆论生态,呈现出多元性、复杂性、隐蔽性的信息传播特征。高校青年学生中充斥着各种社会思潮,尤其是西藏高校处在反分裂斗争的前沿阵地,意识形态领域始终是我们与敌对势力和十四世达赖集团斗争的主战场,要确保意识形态的绝对安全,这给网络舆情管理带来了新的冲击与挑战。本文着重关注网络舆情对西藏大学生的影响,从新媒体环境下西藏高校网络舆情呈现出的特点出发,分析西藏高校网络舆情引导对策。     

新媒体时代高校舆情应对的误区与对策

新媒体带来了信息传播的快捷便利,也为信息管理增加了许多不确定因素,从而对高校舆情应对提出了新的挑战。文章从对新媒体环境下高校舆情应对误区的分析入手,检讨了高校舆情应对策略的四个转变,即从滞后弥补转向事前预判,从被动应付转向主动,从模糊粗放转向准确聚焦,从反应失当转向反应适度。     

新媒体时代下高校网络舆情应对分析研究

新媒体时代的到来为高校网络舆情应对与引导提出了更高的要求,因此需要以网络舆情传播机制为依据,通过社会网络大数据等分析技术的使用实现有效引导过程。在分析高校网络舆情研究现状的基础上,针对高校网络舆情传播机制以大数据社会网络为依据使用定量方法进行分析研究,并从技术和管理视角出发,探究了应对高校网络舆情的具体引导管理策略,以期为高校网络舆情的深入研究提供参考。     

新媒体时代大学生网络意见表达的正向引导机制研究

当下,新媒体成为当代大学生群体表达意见及公共参与的主要渠道,多元化的网络媒介对人们的认知方式及行为方式产生了深刻的影响。然而,多元的信息也传输着良莠不齐的价值观念,这给肩负"立德树人"根本任务的高校带来了新的挑战。文章从加强网络意见表达引导的必要性分析出发,结合新媒体时代下网络表达的特性研究,探索大学生网络意见表达引导机制的构建路径,为新媒体时代高校思想政治教育工作提供新思路。     

新媒体时代高职院校辅导员网络舆情治理策略

文章首先综述了高校网络舆情治理相关文献,然后分析了高职院校网络舆情的内涵及其肇因,最后提出了新媒体时代高职院校辅导员网络舆情治理策略,包括疏通网络:拓宽校园舆情来源渠道;理清肇因:有效识别学生网络舆情诉求;引导舆论:构建特色新媒体网络平台等。