“动漫设计与制作”专业案例教学与设计实践研究

用案例考量标准为依据,精选《3DSMAX动画设计》课程案例并将其拓展应用,特别是将脚本语言运用于动画设计实践,经过"模仿练习—技术实现—创作提高"的过程训练,将艺术与技术相结合,使学生真正拥有专业基本素质与能力。     

动漫设计与制作专业课程建设探析

探讨了动漫设计与制作专业课程建设的意义、目标和内容、课程建设方案等,对高职动漫设计与制作专业人才培养模式的探索与实践,培养高技能人才具有一定的借鉴意义。     

项目教学法在高职动漫专业教学中的应用

动漫设计与制作专业是一个对课程设置和实习实训都有一定特殊要求的专业。动漫行业,对于动漫专业的毕业生的职业能力也有较高的要求。我们的教师在教学中运用项目教学法,能够提高学生的实践工作能力,提高学生职业综合能力,使学生能够在"工作过程"中学习知识,缩短了课堂与职场的距离。     

高职院校动漫设计与制作专业实训基地建设探讨

从高职院校动漫设计与制作专业实训基地建设的重要性出发,探讨目前高职院校动漫设计与制作专业实训基地建设存在的问题,指出高职院校动漫设计与制作专业实训基地建设应着力加强实训基地建设的整体规划与布局,加强分步校企建设;拓展实训基地建设思路,加强"政校行企"合作平台建设;建立健全实训基地管理机制,着力提升实训基地社会服务与培训...     

校企共享型专业教学资源库建设探讨

一个体现工学结合的优质共享型专业教学资源库离不开企业的参与,只有提高专业教学资源库的易用性和可用性,使企业从中获得利益,才能使企业真正愿意参与共建,文章就这一问题进行了探讨。     

动漫设计与制作专业的专业素材资源建设

本文阐述了动漫设计与制作专业素材资源在专业教学中的运用,介绍了专业素材资源库的设计原则、思路及资源库的框架。提出利用素材资源库进行探索性学习,激发学生的学习热情,提高学习效率,实现教师、学生和专业素材资源之间的交互教学。     

高职动漫设计与制作专业“高端技能型”人才培养研究

高端技能型人才培养,关系到今后一段时间我国高职教育发展质量,文章通过对高端技能型人才剖析,并分析动漫设计与制作这一新专业在培养高端技能型人才存在的问题,对照台湾高等技职教育,给出动漫设计与制作专业培养高端技能型人才的改革思路。     

动漫设计与制作专业实训实践之研究

结合南京市财经学校动漫设计与制作专业项目人才培养模式,对该专业实训实践教学进行思考,阐述该校具体的实训实施方案及取得的一些经验、成果,并积极探讨技能大赛指导下的实训方式,力图使该专业的实训更有效果,培养出市场急需的高技能人才,从而使学校与市场达到"无缝对接".     

动漫设计与制作专业2+3中高职衔接人才培养模式研究

动漫设计与制作专业为贯彻落实教育规划纲要,切实提高教学质量,制订2+3中高职衔接人才培养方案。该方案作为"一体两段"人才培养模式研究的理论支撑,将指导中高职分段培养的衔接工作与教学工作。     

动漫设计专业设计思路

随着经济社会的快速发展,高等职业教育应对其专业课程进行整合,增加一些以实践为主的新知识和新技能,以适应企业岗位技能的新要求。动漫设计专业具有起步晚,发展快的特点。我们将从社会实际需求出发完成这次改革,确立以就业为目标的教学导向,调整课程设置,突出对学生综合设计应用能力的培养。     

高职轮机工程技术专业共享型教学资源库构建与思考

国家级轮机工程技术专业教学资源库建设应以提升轮机工程技术专业人才培养质量为目标,针对用户需求,注重顶层设计、制度监督和校校(企)合作,依托先进网络技术,构筑开放型的教学资源环境,最大限度地满足教师教学以及学生和在职人员自主学习的需要,全面提升其社会服务功能。     

对我国文献信息资源共建共享现状的观察与思考

网络环境下，推进我国文献信息资源共建共享进程的有效措施是：强化信息资源共建共享的意识；建立科学、高效的管理体制；制定统一的信息处理标准；提高信息服务者的综合素质；加强用户的信息教育。     

省域内高校图书馆特色资源数据库共建共享研究

特色资源是某一地区特有的且又有一定影响和较大价值的文化资源。构建省域内高校特色数据库共建共享体系是开展高校科研活动,推进省域文化建设与经济发展,提高省域内高校大学生综合素质,实现特色文献资源知识增值和适应时代发展以及图书馆发展的需要。构建共建共享体系面临着版权和知识产权、数据库内容统一规范等问题。因此,高校图书馆应充分挖掘最具保护价值的特色资源,依靠高素质的人才团队和政府资金、法规政策保障体系,建立起标准统一、规范统一的特色资源共享体系。     

中小学师资队伍信息教育与资源共享

西部边远山区的中小学缺少基础信息设施,师资力量薄弱,信息教育滞后于时代的要求。地区师范院校图书馆应积极参与中小学师资队伍信息教育,帮助中小学教师尽快实现自身角色的转换,促进教育资源的共建共享。     

基于共建共享模式的高职立体化教材建设与实践

立体化教材是信息化教学资源的重要内容之一,是大数据背景下智慧课堂教学模式改革实施的重要载体。采用校企共建共享模式,运用现代信息技术对教材的结构形式、内容展现、项目载体等进行整体优化设计,是立体化教材开发的有效途径,能够促进课程教学智慧化改革,提高课堂教学效果,进而推进高职信息化教学改革和提高人才培养质量。     

我国信息资源共享研究评述

文章回顾了我国不同历史时期信息资源共享研究的概况,指出了当前我国信息资源共享研究的主要内容,各家学术观点,并对当前我国信息资源共享研究作了总体评价,最后指出了今后我国信息资源共享研究的基本走向.     

鸡西地区图书馆信息资源共建共享方案设计

依据鸡西地区图书馆信息资源发展现状,论述了鸡西地区图书馆信息资源共建、共享的必要性,提出了实现鸡西地区图书馆信息资源共建、共享的具体措施。     

浅析我国远程教育资源的共建共享--兼论美国国家技术大学办学模式的启示

本文首先分析了我国远程教育在资源共建共享上存在的一些问题，通过对美国国家技术大学办学模式的分析，探讨了我国未来远程教育资源共建共享的发展方向和对策。     

实验教学示范中心的共建与共享

实验教学示范中心的建设已经取得了显著成就,但建设成果如何实现有效的共享却仍有一定问题。提出以共建促共享的建设思想,并通过成立区域协作组、共建数字化教学平台和设立共建实验室研究基金等措施,实现实验教学资源的共享,发挥国家实验教学示范中心的示范与辐射作用,全面提高本地区实验教学的整体水平。