攀岩运动在学校开展趋势初探

随着攀岩运动影响力的日益扩大,很多学校都意识到这项运动对学校的教育教学所起到的推进作用,开始积极创造条件开展这项运动,本文论述了攀岩运动在学校开展的趋势,并分析了开展过程中遇到的困难,及解决的对策和建议.     

攀岩运动与时尚

近几年来,攀岩、滑雪、冲浪等时尚体育发展迅速,运动服装细分市场需求巨大,而攀岩运动的兴起则带动了相关服装产业的发展。轻量化、专业化、舒适度、个性化与时尚化,运动员及爱好者对攀岩服装的要求越来越高,这就对攀岩服装的时尚性与创新性设计提出了更高要求。     

攀岩运动初学者恐惧心理初探

运用文献资料法和访问法,分析了恐惧心理的概念,研究了攀岩初学者恐惧心理产生的原因,提出了克服攀岩运动初学者恐惧心理的一般方法和心理学方法.     

刍议在普通高校如何开展攀岩运动

本文通过问卷调查、专家访谈、文献资料分析、数理统计等方法,对吉林省部分高校开展攀岩的情况进行了调查,并对开展的现状进行了研究。     

安徽省高校攀岩运动开展现状及对策研究

攀岩运动是高校体育拓展类运动项目,在安徽省的部分高校已经得到开展。本文通过文献资料法、问卷调查法、访谈法和数据统计法等研究方法,对安徽省部分高校进行调查研究,通过实地走访调查发现:安徽省高校攀岩运动推广普及率较低,学校的重视程度不够、学校攀岩场地及器材缺乏、攀岩师资力量缺乏等问题,都制约着安徽省高校攀岩运动的发展。     

分析攀岩运动在高校体育教学中的重要作用

身体是革命的本钱,塑造强壮的体魄是很重要的。攀岩运动自1987年传入我国以来,深受我国青年群体及追求时尚生活的人群喜爱,在高校中开展攀岩运动符合新大纲对高校体育教学提出的要求,对大学生进行攀岩运动教学有助于提高学生身体素质,培养他们坚强的品质和团结合作的精神,本文是笔者结合自己多年大学体育教学的经验,从大学生的生理和心理特点出发,而写的关于分析攀岩运动在高校体育教学中的重要作用的文章。     

广西高职院校啦啦操运动开展现状研究

通过对广西6所高职院校的啦啦操运动开展现状进行调查和分析,归纳出当前广西高职院校啦啦操开展的现状。结果显示,广西高职院校啦啦操运动起步较晚,普及和推广程度有待进一步提高。     

制约攀岩运动在高职学院发展的因素及对策研究

攀岩运动是集健身,休闲,极限于一体的新兴的时尚运动,它的广泛开展具有现实意义和战略意义,尤其是在职业院校的开展更是具有实际意义.但近年来攀岩运动在高职学院的发展较缓慢.因此本文通过对33所高职学院攀岩运动的开设情况的调查,以找出制约攀岩运动在职业院校发展的因素,为攀岩运动在职业院校的发展提供可靠的理论依据.     

校本课程“攀岩”在中学校园的开发初探

攀岩项目引入校园是一个新尝试,攀岩课程开发方面的研究更是少之又少。采用文献资料法、观察法、逻辑分析法等,以攀岩课程的开发为主题,从攀岩教师配备、攀岩场地和装备的配备、攀岩课程开发反思几个方面进行论述,希望能为中小学攀岩课程的开发提供参考。     

高职院校体育教学改革与学生个性发展初探

本文通过文献资料法和专家访问法,论述了高职院校体育教学改革现状,阐述了高职院校体育教学改革突出学生个性发展重要性的具体措施。     

高职高专英语教学课分层次教学初探

高职高专在具有中国特色的高等教育领域的出现,是在十几亿人口的中国普及高等教育的重要举措,有着十分重要的战略意义。那么,英语教育,作为现代化人口素质教育最重要的方面,如何因人而异、因材而异、因需而异,将系统的英语教学,根据学生的个性差异、可接受状态、心理发展水平与职业方向的不同,制定出多层次、多方位的教学计划,将是本文探讨的主要目的。     

广西高校旅游管理专业双语教学实践探讨

旅游管理学科开设双语教学和旅游业的涉外属性密切相关。广西毗邻东盟,在中国-东盟旅游合作中大有可为。分析广西高校旅游管理专业双语教学实施过程中在师资、教材和学生双语教学适应性上存在的问题,提出针对这些问题应强化师资队伍,引进难易适中的国外原版教材,合理安排课程,创新教学方法,教学评价体系等应对措施。     

基于通识教育的普通高校攀岩教学的发展路径研究

作为体育运动的一种,攀岩不仅能够对运动者体能进行锻炼,还能培养其具有较强的毅力和不轻易言败的品质。目前已很多高校开设攀岩课程,但在攀岩教学时,教师应该革新思想,以通识教育为出发点,在提高攀岩教学有效性的前提下,使普通高校体育教学能够得以多元化发展。     

新疆“双语”教育“三维层进式”培训模式初探

用汉语讲授专业课程是新疆少数民族教师进行＂双语＂培训的根本目标,文章根据多年的＂双语＂教学实践经验,总结了新疆＂双语＂培训的实施情况,确定了＂双语＂培训过程中的＂三维层进式＂＂双语＂教学实践体系的内涵,对＂双语＂培训中的教学和实习安排进行了整合,以期为新疆目前的＂双语＂培训模式提供参考。     

高职高专体育课程建设探析

通过分析制约目前高职高专体育课程建设的影响因素,提出高职高专体育课程应依据高职教育倡导的"能力本位"模式,以"强化职业技能掌握、职业体能储备和终身体育意识"为核心思想,构建符合高职教育特征的教材体系,优化课程体系,发展多种教学模式,实现高职高专体育课程建设的职业化、差异化。     

高职院校精神培育探析

高职院校精神是一所院校的内在气质和价值追求,是高职院校发展的思想和动力。培育高职院校精神必须确立适应时代要求、时代精神的发展目标,渗透校长的治校理念,多途径着力营造高职院校精神成长的校内环境。     

高职英语分层教学探索

分层教学是建立在教育学、心理学、语言学理论基础上的教学形式,其目的是创设因材施教的环境,强调以人为本,以学定教。教师依据分层教学理论,在教学目标、教学内容、教学方法、评价体系等方面进行教学分层并加以实践,可以提高高职英语教学的效果和质量。但施教过程中仍存在诸如教材滞后、评价方法缺乏客观性等方面的问题,需要进一步研究和完善。     

试论大学生运动休闲教育与高等院校的应对

对体闲教育与运动休闲教育的概念作了界定，并探讨了高校开展运动休闲教育的意义及高等院校加强运动休闲教育应采取的措施。     

从终生体育角度探讨高校乒乓球公体课教学

在普通高校乒乓球公体课教学中,应精讲理论课程内容,改进教学手段,丰富教学方法,精选教学内容,培养学生进行乒乓球活动的能力和学习积极性,让学生学会乒乓球基本技能和基本理论,养成把乒乓球运动作为终身进行体育锻炼的习惯和意识,让学生认识到乒乓球运动的锻炼的价值,让乒乓球运动带给他们无穷的乐趣.