共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
优化的教学设计是提高课堂教学效率的前提。本文笔者主要从生本意识、发展意识、可能意识和反思意识四个方面谈谈如何优化教学设计。 相似文献
2.
张君薇 《辽宁教育学院学报》2002,19(1):57-58
教师的教学设计直接影响教学效果,确定优化意识搞好教学设计至关重要。在教学设计中确立优化意识是提高教学质量,谋求最佳教学效能,使学生真正学有所得的重要保证。 相似文献
3.
《英语课程标准》明确提出把文化意识列入英语教学的内容标准和目标要求,创设文化导入,优化教学设计,从而培养学生的跨文化交际意识和跨文化交际能力已成为英语教学的重要内容。教师在教学中应灵活使用教材进行渗透文化意识的教学设计,拓展学生的文化视野,激发学生学习英语的兴趣,使学生了解中西方文化差异,提高对中西方文化的敏感性和鉴别能力,从而树立正确的世界观、人生观、价值观。一、运用注释、对比的方法, 相似文献
4.
5.
当代教学设计中的整体意识和结构意识 总被引:2,自引:0,他引:2
传统教学设计普遍存在割裂思维、点状思维、单向思维、抽象思维等弊端。当代教学设计要求将“教学”作为一个基本的分析单位,以“整体意识”统领教学设计,实现教师思维方式的整体转型。以“结构意识”为核心,实现课堂教学的结构性转型与突破。这些结构包括大结构与小结构,长结构与短结构,教结构与用结构等。当教师在教学设计中具有了整体意识和结构意识,教师的教学观念、思维方式乃至思维品质将发生整体性的转型和提升。课堂教学的改进,也将产生整体性、结构性的突破。 相似文献
6.
强化设计意识是高职院校美术教育培养目标的需要.而强化设计意识就要从基础训练抓起.尤其是对创造性思维的培养。只有这样,才能使美术设计专业的教学区别于普通美术院校的绘画教学,更好地完成设计教学任务. 相似文献
7.
张君薇 《辽宁教育行政学院学报》2002,19(1):57-58
教师的教学设计直接影响教学效果,确定优化意识搞好教学设计至关重要,在教学设计中确立优化意识是提高教学质量,谋求最佳教学效能,使学生真正学有所得的重要保证。 相似文献
8.
王正达 《学生之友(初中版)》2010,(21):6-6
教学设计是教学过程中一个重要的环节,只有做好教学设计,才能向四十五分钟要效益,才能取得好的教学效果。随着素质教育的推进、课改的加快,时代在召唤“创新意识、探究意识”的新形势下,对于课堂教学设计,必须跟上时代的发展。那么如何做好教学设汁,找认为可以从以下几个方面入手: 相似文献
9.
实施“开放式”教学,是当前小学数学教学改革的热门话题之一。“开放式”教学不仅能使学生的好奇心和成就感得到满足,使他们的思维更加灵活、开阔,而且使他们的自主意识、合作意识、创新意识和实践能力得到培养。那么,在进行“开放式”教学设计时。应采用哪些设计策略呢?对此,谈谈笔的一些思考。 相似文献
10.
11.
丁艳 《荆州师范学院学报》2012,(8):162-163
设计素描作为一门重要的专业基础课,既有传统艺术特点,又带有新的理念。在教学过程中,设计意识的培养可以从四个阶段展开。通过多种训练方式,学生的创造性和表现力被激发出来,学生逐渐从绘画意识转变为设计意识。对教师而言,这是非常重要的教学目标,对学生而言,这是他们未来‘设计优秀作品的关键。 相似文献
12.
课程改革的目的是为了更好地实践素质教育。即解决如何培养学生的创新意识、实践能力。为此,新课标倡导构建自主、合作、探究式的学习方式,旨在通过新的学习方式实现本次课改的目标。可见构建新的学习方式是体现、贯彻、落实新课标理念的核心问题之一。怎样才能构建起新的学习方式呢?通过课改实践,我们深深地体悟到:优化教学设计是改变学习方式的关键,也是构建学习方式的途径。一、优化教学思想,体现新课标理念思想决定和指挥着人们的行为。有什么样的教学思想就会有什么样的教学设计、课堂教学情境。即教学思想制约着教学质量。由于传统的… 相似文献
13.
折衷主义在教学设计领域已具有较大影响,但在理论决策和实践操作方面仍存在较大偏颇.概念性设计意识的提出,尤其是从灵活性批判的立场对概念性设计意识进行处理和监控,有助于应对折衷主义的这一核心问题,为教学设计的理论决策和具体实施提供新的思路. 相似文献
14.
问题是思维的起点,是创新的前提。通过课堂培养学生的问题意识是一条不可忽视的途径。从这个意义上讲,教学设计是关键的一环。文章从对问题情境的设计和对问题的设计两方面来探讨基于培养学生问题意识的教学设计。 相似文献
15.
创新美术教学设计是培养高校美术专业学生的创新意识、创造能力的重要途径之一,通过创新意识和创造力的培养,使学生在今后的教学实践中,自觉运用先进的教育理论,有目的、有计划、有创新地开展课程或教学的实验和研究,全面提高美术教育质量。 相似文献
16.
创新能力的培养是一项系统工程,必须从小抓起。下面谈谈自己在小学教学中如何优化课堂教学设计,培养学生的创新意识的? 相似文献
17.
随着设计参与社会生活程度的不断深入,设计与其他学科的交叉融合显得极为迫切,其中尤以设计学与管理及商学的结合最为明显。品牌是一个关键的切入点,设计不仅仅是执行产品策略的过程,而且应该是贯穿品牌意识,以品牌战略管理为基础的整合与系统设计过程。本文从品牌对设计的重要意义出发,探讨当下中国设计教育中商业化与策略管理意识的缺失,基于社会发展趋势对设计教学的影响,提出设计教学中应该注重品牌、营销及传播三大板块内容的教学,以培养学生的品牌管理与策略意识,增强设计师整合创新与系统设计的能力。 相似文献
18.
问题是思维的起点,是创新的前提.通过课堂培养学生的问题意识是一条不可忽视的途径.从这个意义上讲,教学设计是关键的一环.文章从对问题情境的设计和对问题的设计两方面来探讨基于培养学生问题意识的教学设计. 相似文献
19.
教学设计能力是教师必备的能力。目前,我国中小学教师大多靠经验进行教学,未能真正掌握教学设计。我们通过调研发现,中小学教师中普遍存在学科知识不足、对学科本质的认识不够、教学目标把握不准、缺乏整体意识和研究意识等问题。为促进中小学教师的教学设计能力发展,需要各有关部门和人员密切配合、采取措施。 相似文献