张家口职业技术学院机电一体化技术专业、道路桥梁工程技术专业产学合作的主要形式简介

2011年12月31日,教育部办公厅、财政部办公厅联合发布了《关于同意启动“高等职业学校提升专业服务产业发展能力”项目实施工作的通知》,我院机电一体化技术、道路桥梁工程技术2专业被批准为教育部、财政部支持的高等职业学校提升专业服务产业发展能力的项目建设规划专业。这两个专业产学合作的主要形式是：     

中国特色高水平专业群建设的核心任务与建设路径

面对新技术新产业带来的工作任务的复杂化、综合化,推进专业群建设成为高等职业教育创新改革的核心内容。经过国家高等职业教育示范校、骨干校以及中央财政支持高等职业学校提升专业服务能力项目、高等职业教育创新发展行动计划等一系列政策和项目的引领,我国高等职业院校专业群建设完成了从初期的以要素建设提升专业群自身能力为主向以完善动态调整和诊断改进机制提升专业群服务产业发展能力建设的转变。     

中央财政斥资支持高职专业建设

由教育部、财政部共同实施的“支持高等职业学校提升专业服务能力”项目近日启动．中央财政下拨补助资金20亿元,用于项目的实施。     

中央财政下拨高职专业建设补助20亿元 支持1000个专业进行重点建设

由教育部、财政部共同实施的"支持高等职业学校提升专业服务能力"项目近日启动,中央财政下拨补助资金20亿元,用于项目的实施。今明两年,教育部和财政部将在全国独立设置的公办高等职业学校中,支持1000个左右高等职业教育专业进行重点建设。20亿元补助资金主要用于支持高等职业学校专业人才培养方案制订与实施、课程与教学资源建设、实训实习条件改善、校企合作制度与管理运行机制建设、师资队伍建设等方面。     

高职99个专业获中央财政专项经费支持

<正>本刊讯日前,教育部、财政部公布了"高等职业学校提升专业服务产业发展能力"项目拟批复省份规划名单,我省成为全国首批十个省份之一,共有54所高职院校99个专业建设项目获得批准,将获得中央财政支持资金     

提升专业服务产业能力探析

对提升高等职业学校专业服务产业能力研究,即对提升专业服务产业能力的基本原则、目标与内容、重点、方式、途径、要求等进行分析,提出推进校企合作,建立中高职系统培养机制,建立实践教学体系,加强教师能力培养等途径,从而有效提升专业服务产业能力。     

武汉职业技术学院电子信息工程学院通信技术专业

<正>武汉职业技术学院电子信息工程学院通信技术专业1994年始与比利时鲁汶工程技术学院合作建设3年,1999年首次招生。2002年,教育部确定为第一批"国家高职高专精品专业建设"项目;2004年,湖北省教育厅授予"湖北省高职高专教育重点专业"称号;2013年通过教育部、财政部"高等职业学校提升专业服务产业发展能力项目"验收,建     

高职电气自动化技术专业服务区域经济社会发展研究

专业建设与区域经济社会发展是互相促进、协调发展的关系,一方面,区域经济发展影响着高等职业教育的发展,也影响着专业的发展;另一方面,高等职业教育为社会培养出大批急需的专业技能型人才,发挥着自身的作用推动了区域经济的发展。因此,需要通过与企业深度合作、建立实践教学基地、推行任务驱动和项目导向的教学模式、与企业共建专业教学团队、完善专业建设资金的支持系统、普及专业职业技能竞赛、实施第三方评价等途径来提高专业质量,提升专业服务区域经济社会发展能力。     

青岛职业技术学院专业介绍之四：应用化工技术专业

青岛职业技术学院应用化工技术专业于2003年9月经山东省教育厅批准,2004年正式招生。2008年被评为院级特色专业,2011年被教育部、财政部确立为“支持高等职业学校提升专业服务产业发展能力”项目,2012年被评为省级特色专业。     

与行动导向教学模式相匹配的工程机械维护专业实训基地建设

结合广西交通职业技术学院工程机械维护专业实训基地“支持高等职业学校提升专业服务产业发展能力”项目建设,介绍适应各类导向性学习需要的实训室的建设.     

与行动导向教学模式相匹配的工程机械维护专业实训基地建设

结合广西交通职业技术学院工程机械维护专业实训基地＂支持高等职业学校提升专业服务产业发展能力＂项目建设,介绍适应各类导向性学习需要的实训室的建设。     

脚踏实地,凝心聚力,全面提升专业服务产业发展能力,为建设好国家骨干高职院校努力奋斗

受党委委托,笔者代表学院就"骨干高职院校"暨"提升专业服务产业发展能力"项目建设做动员报告,并对项目建设方案进行解读。党委非常重视学院"骨干高职院校"项目的建设,多次研究教育部教职成【2011】11号文,提出了"支持高级职业学校专业服务产业发展能力"项目建设的意向,我院上报了三     

提升专业群社会服务能力的探索与实践——以云南农业职业技术学院为例

当前高等职业教育迫切需要解决专业设置与产业发展脱节,课程教学内容与行业技术应用脱节,教学手段和方法针对性不强等问题,开拓内涵建设思路以整体提升专业群发展水平和服务能力。通过从生源、专业设置、实践教学、职业考证、毕业生就业、农民工培训等几个方面分析了云南农职院专业群社会服务能力,可为高职院校专业群提升社会服务能力提供借鉴思路。     

专业教学资源库建设意义及其服务功能探析——以高职院校金融专业为例

高等职业教育专业教学资源库项目建设是国家推动高职教育专业教学改革、提高人才培养质量和社会服务能力的一项重要举措。本文以高职院校金融专业为例,从高职院校进行专业教学资源库建设的意义出发,展望了专业教学资源库建设的服务学生、服务行业、服务社会等功能,充分肯定了专业教学资源库建设在提升高职院校人才培养质量和社会服务能力的作用。     

高职院校专业服务社会能力建设的探索与实践

努力提升专业服务社会能力是办好人民满意的高等职业教育的关键。文章通过研究,提出了加强高职院校专业服务社会能力建设的途径与措施,并且在实践中取得了较好的效果。     

高职商务英语专业项目课程体系建设概述

从理论和实践两个层面概述项目课程体系建设的发展现状,并结合本地区经济发展规划,探讨高职商务英语专业进行项目课程体系建设的步骤和方法.通过岗位需求调查,了解企事业单位对毕业生的新要求和毕业生的工作反馈.课程开发教师在一定的理论基础上开发符合高职人才培养规格的教学项目,建设出符合区域经济特色与行业背景、适应现阶段高等职业教育对商务英语人才培养规格要求的项目课程体系,全方位提升学生的职业岗位核心能力.     

中央财政支持建设重点专业:工程机械运用与维护专业

<正>潍坊工程职业学院工程机械运用与维护专业设立于2008年,是与全球500强的卡特彼勒机械有限公司校企共建的校企合作专业。2009年开始招生,目前本专业在校生378人。2011年被评为教育部、财政部"支持高等职业学校提升专业服务产业发展能力项目"。2012     

高职院校《生产过程自动化技术》示范性专业建设的思考

为贯彻落实有关职业教育工作会议精神,进一步促进我院以服务为宗旨,以就业为导向的高等职业教育理念,走产学研相结合的发展道路,提高高等职业教育人才培养质量,从整体上提升我院高等职业院校办学水平,在"十二五"期间,我们将重点建设我院的省品牌和省示范《生产过程自动化技术》专业。阐述了《生产过程自动化技术》专业建设基础、建设意义、专业建设特色、专业建设目标和专业建设内容,为建设国家骨干高等职业院校奠定了坚实的基础。     

青岛职业技术学院生物化工学院简介

青岛职业技术学院生物化工学院设有应用化工技术、海洋化工生产技术、商检技术、生物技术及应用等4个特色专业,其中应用化工技术专业被教育部、财政部确定为"高等职业学校提升专业服务产业发展能力"重点建设专业。截止到目前     

高职院校餐旅专业群服务区域产业能力建设研究

职业教育作为一种类型教育,服务区域产业发展能力已成为职业教育专业建设与评价的逻辑起点,支撑区域产业发展能力必将成为职业教育专业建设与评价的发展要求。围绕人才培养质量这条生命线,建设对接产业链及岗位群能力要求的专业群课程体系、人才培养方案和"1+X"型教学创新团队,便是专业群提升服务能力建设模型的核心构件。在理论假设与实践过程中,探索并积累专业群提升服务与支撑区域产业能力建设的路径与经验,建构"国家标准+特色标准"的培养方案,"平台+‘魔方’+方向"的课程体系,建设"1+X"多元素质的教学创新团队,是当前职业学校贯彻落实职教20条的必然要求。