中职学校学前教育专业钢琴课课堂效率研究

钢琴是学前教育专业必修的一门技能课,但因诸多原因导致目前钢琴课教学的效率不高,传统的培养方式已经不能较好地满足我国学前教育事业发展的需要。课堂教学效率的高低直接影响着人才培养的质量,现以湖南省的中职学前教育专业学生作为研究对象,参考有关高效教学、高效课堂和钢琴教学研究成果的基础上,进行中职学校钢琴课课堂效率的探索研究。     

关于高职学前教育专业钢琴基础教学中的几点思考

钢琴课是学前教育专业学生必修的一门专业课,也是学生必须掌握地一项基本教学技能。绝大部分高职学前教育专业的学生在入学前钢琴是零基础,如何在较短的时间内为钢琴基础为零的学生学习钢琴打下扎实的基础呢?这需要钢琴教师在读谱习惯、节奏培养、弹奏姿势及音乐修养四个方面对学生进行有效的培养。     

中职学前教育专业钢琴集体课教学法的实践探究

在中职学前教育专业的课程中,钢琴课作为一门必修的专业课程具有独特的艺术性、教育性、实践性及技术性。为了适应当今时代对现代中职学前教育专业的要求,在中职学前教育钢琴教学中一般采用集体课教学的方法。这与传统钢琴教学“一对一”的教学方法在根本上有着很大不同。面对新兴的中职学前教育专业钢琴集体课教学法,本文在进行实践探究的基础上,阐述了以下观点。     

中等职业学校钢琴集体课教学改革探讨

钢琴课是学前教育专业的一门专业技能课,其中有着较强的实践学习内容,并且最近几年伴随学前教育的深入发展,以及社会各界加大学前教育的关注度,因而对幼儿教师的要求也越来越高。但是我国当前中职学校的学前音乐课程中还存在一定的问题,如果不能妥善处理将会直接影响钢琴课的教学质量,为改善这一情况,我校组织了钢琴教学改革。本文主要分析钢琴集体课程改革的主要目的和意义,并以此提出教学改革发展的新内容,提出教学改革中的注意事项,主要目的是加强中职学校钢琴课程教学方向,以期提升改革路径,推动钢琴集体课程的持续稳健发展进程。     

中职学前专业《钢琴》课教学的问题、原因及对策

《钢琴》课程是中职学校学前专业的一门必修课,该学科融理论、技能、科学和实践为一体,体现了新课标注重培养学生实践应用能力创造能力的教育理念。然而,目前中职学校学前教育专业《钢琴》课教学存在诸多问题,本文阐述了中职学前教育专业《钢琴》课教学的现状及问题,分析了问题产生的原因,并提出了解决问题的对策。     

论学前教育专业钢琴课的课程改革

钢琴弹奏是学前教育专业学生的必修课,也是小学音乐、幼儿园教师必备的职业基本功。进行学前教育专业的课程改革,完善钢琴课的课程体系,使钢琴课更好地适应小学音乐教育和幼儿园教育是学前教育专业钢琴课教师必须思考的课题。钢琴课程改革后,在弹奏传统的练习曲和乐曲的基础上加入了儿歌弹唱的内容,使学生的学习任务与小学及幼儿园的业务要求紧密结合,增加了学生学习钢琴的动力和学习兴趣。钢琴课的课程改革初步显示出积极的效果。本文通过对课改前钢琴课程的内容分析,形成了钢琴课程改革的初步设想;通过在钢琴考试的过程中跟踪钢琴课程改革的效果,分析考试成绩分析,分析钢琴课程改革方案显示的积极效果。     

高职高专学前教育专业的学生钢琴弹奏技能的培养

钢琴课是高职高专学前教育专业音乐科目中的一门重要的技能课程。提高钢琴教学水平和重视钢琴教学,对于学前教育专业的学生将来发展至关重要。高职高专学前教育专业的钢琴教学的教学目的是让学生怎样利用这门技能来有效的投入到幼儿园的音乐教育和实际的教学工作中。因此,在学前教育专业的钢琴教学中,应该更多强调实用性和实践性。     

关于学前教育钢琴课教学现状与对策

学前教育专业是面向幼儿教育,为幼儿教育培养人才的专业,是一个综合性、实用性非常强的专业。在学前教育专业中,对学生综合素质有很高的要求,所以在培养方向上也要注重弹、舞、唱、说、画等能力的培养。学前教育专业钢琴课教学与音乐院校培养出钢琴专业人士的教学有着很大的区别,因此学前教育专业的钢琴课上应该突出学前教育专业学生的学习特点,正确引导学生进行钢琴学习和练习,争取在短时间内取得教学效果。这应该是学前教育钢琴课教学的核心问题。作为一名学前教育专业钢琴课的教师,针对自己所遇到的实际问题提出几点浅显的思考。     

对学前教育专业钢琴技能课梯式教学的探讨

钢琴教学作为学前教育专业教学中不可缺少的环节,是学生学习各类音乐专业课的基础,也是将来从事教育工作必不可少的专业工具,钢琴教学的成败将直接影响到未来音乐教师的教学水平.如何调整学前教育钢琴教学的思路,科学合理地上好钢琴课,使学生真正掌握相应的钢琴演奏艺术,是值得我们深入探讨和研究的重要课题.     

试论高校学前教育专业钢琴集体课教学

钢琴课是高校学前教育专业的一门基础必修课。近年来,高校学前教育专业钢琴课教学出现了生源不断扩招与师资力量严重不足的矛盾,为了解决这一教学矛盾,确保钢琴课教学质量和效率,各大高校根据自身实际情况纷纷运用了集体课的教学方式。本文通过对集体课教学的优势进行分析,进而提出高校学前教育专业钢琴集体课教学的策略。     

近五年学前教育专业钢琴课研究综述

钢琴课是学前教育专业中重要的一门专业技能课,也是学生生存、就业、求职过程中重要生产力。近年来有关学前教育专业钢琴课的研究很多,但做出总结的文章相对较少。为此,本人欲在收集、整理前人关于学前教育专业钢琴课相关文献并进行研读的基础上,结合学生学习、见习、实习的体会,试图把近五年学前教育专业钢琴课的教学现状、教学模式及教学改革等三个方面进行简要梳理,以获得学科发展前沿的动态及相关信息,提高课程的实效性和针对性,推动学前教育专业钢琴课程良性发展,为学生服务。     

浅析学前教育专业钢琴教学

钢琴是高职学前教育专业音乐课目中的一门重要的技能课程。不仅要培养学生扎实的钢琴弹奏基本功,更应注重学生综合能力和实际应用能力的培养。试就学前教育专业钢琴课存在的问题进行深入剖析,并针对幼师钢琴教学的特点,提出相应的解决措施,以期对实际教学能够有所裨益。     

中职学前教育专业声乐教学现状及改革探索

中职学校学前教育是专门针对从事学前教育的中职学生开设的专业,作为学前教育专业主要课程之一的声乐教学,对从事学前教育声乐教学的中职学生而言,是他们必修的一门课程,对他们未来的工作具有重要影响.中职学生通过声乐课程的学习,能够掌握声乐教学方面的专业知识和教学技能.然而,综观现阶段我国中职学校学前教育专业的声乐教学方面存在较多缺陷,严重影响声乐教学质量和学生的学习水平.     

论新时期学前教育钢琴教育理念与教学方式的革新

学前教育在高等教育和师范教育当中具有非常重要的地位,主要以向社会输送合格的专业学前教育师资。长期以来,家庭、学校、社会、乃至整个世界都非常重视幼儿在接受学前教育时对专业艺术的培养。因此,钢琴课作为学前教育专业的技能课之一,对于提高学生的艺术审美,增强学生的学前专业素养,具有重要的意义,钢琴基础、伴奏弹唱是一名学前教育教师所必须具备的职业技能。当前,高等院校的学前教育钢琴教学仍然存在诸多问题,论文就学前教育专业的钢琴教学理念和模式创新进行初探,加强合作教学、个别教学、分层教学等教学模式的运用,对于促进学前教育专业钢琴教学的推进具有积极影响。     

中职学前教育专业钢琴课程的有效教学与实践

作为中职学前教育专业重要的基础课程,钢琴教学的方式方法是否有效,特别是钢琴教学的实践是否创新务实,这直接影响到中职学前教育专业学生的学习效益。适时地改革课程内容与教学形式等,可有效地提升学生的钢琴学习水平,更好地适应未来的幼儿教育工作。     

对声乐专业学生钢琴必修课教学的几点认识体会

学生们学习声乐专业就不能没有钢琴课,钢琴课是一门基础课程,更具有着重要的地位,声乐专业的学生和钢琴专业学习钢琴的年限是不一样的,声乐专业的钢琴课时间是两年,因为大部分的学生没有钢琴基础,所以这对于多数的声乐专学生来说是极为紧张的。但是本科新生能够更好的认知社会和周围事物,而且他们的独立思考能力还很强,所以他们会对钢琴这门课程表现出更多的思考性和理解力。而且钢琴必修课不是培养钢琴演奏家为目的的,而是使声乐专业生能够对钢琴有一定的理解和实用性,这样来培养学生的音乐素质和综合实力,使声乐专业生有更多的技能,使之变得更加优秀。     

赤峰学院学前教育专业《钢琴基础》课程的调查与分析

学前教育是赤峰学院一个纯师范类的一个专业,是培养幼儿教师的摇篮.而钢琴课作为学前教育专业的专业必修课,该技能的掌握程度直接关系到将来学生就业、生存、发展的水准和高度.为此,我们为在校生做一个有关《钢琴基础》课程教学现状的一个调查,以了解学生们学钢琴之前的知识储备情况、对这门课程的认识程度、对课程学习目标、内容、方法与思路的了解程度及对本课程的期望等等.进而为提升教学水平与教学质量,深化课程改革发展和建设收集到第一直接有效数据,最终能推动学生学习、求职就业的良性发展,促进学前教育事业蓬勃发展.     

钢琴教学中学生综合能力的培养

钢琴课在各院校音乐专业的课程设置中是一门不可缺少的课程,是学生进一步学习其他课程的基础.钢琴教学实质上是一种综合能力的教学.所以,钢琴教学应该多管齐下,通过改革考核方法、方式来提高音乐专业学生的钢琴综合能力.     

学前教育专业钢琴教学之体会

中等职业学校学前教育专业肩负着向社会输送合格的幼儿教育师资的重担,其中钢琴课是学前教育专业学生的必修课,钢琴弹奏是学前教育专业学生的必备能力。当今社会,家长和社会对幼师的要求越来越高。幼儿教师不仅限于会唱一支歌,会弹一首曲,而是要把音乐贯穿于幼儿的一Et活动中,这就要求学前教育专业的学生应具有较高的音乐素质与修养。另一方面,中职学前教育专业的学生是一支特殊的队伍。他们大多是中考成绩排在中低等的学生,且有一部分学生来自农村,多数没有摸过钢琴,甚至没有见到过钢琴。要想在短短的两年时间内将一个近乎钢琴盲培养成能掌握一定钢琴技巧的合格的幼儿教师,难度是可想而知的。因此,如何提高学生钢琴演奏水平及实践能力就成为一个重要课题摆在我们的面前。     

浅谈提高农村中职校钢琴教学实效

钢琴课程是农村中职学校音乐表演、学前教育等专业学生的一门重要必须科目,由于受到学生音乐条件和基础、教学环境与设备、课程设计以及师资力量等的限制因素,目前农村中职校的钢琴教学实际效果不太理想。高效的钢琴教学应当重视课程内容的合理安排,科学调动学生在钢琴演奏中的积极性,注重钢琴教学的实践特性以及教学当中的情感渗透。