如何做学生心目中的好老师

由精英教育到提高全民族素质的大众教育的转变,是我国教育事业的重大飞跃.这一重大转变使教师面临着严峻的挑战,教师只有与时俱进,全面的提升自身的素质,立志设一名好老师,并为此不懈的奋斗,才能符合当前我国教育事业的需要.学生是教育的主要组成部分,教育应该以学生为中心,如何做学生心目中的好老师是老师必须高度关注的话题,具有重要的研究价值.     

做人民满意的好老师

我成为一名人民教师以来,捷克著名教育家夸美纽斯的教师是天底下最光辉的职业这句话就一直鼓励着我要做一名好老师。30年的教师生涯让我感悟颇多,收获颇多。为了孩子,用我们的良心,办人民满意的教育,做人民满意的教师。     

谈如何做一名好老师

从教育爱使我们成为一名好老师、具有良好的学习能力是成为好老师的一个“软标准”、提高自身的教学反思能力、创新能力是成为好老师的“蓄电池”四个方面,探讨如何做一名好老师。     

做一个有梦想的幸福好老师

一个幸福的好老师心中一定有梦,能用心工作,对工作充满激情。亦善于学习,懂得生活,是一个深受学生爱戴的老师。     

学做于漪式的好老师

于漪老师从教70多年,以思想的刻刀、实践的画笔形塑出中国特色社会主义基础教育教师的典型形象,她的教育教学思想有着对教育实践的见识、对教育理论的认识和对建立教师学的卓识。于漪老师具备作为卓越教师的一些必备元素——深度觉醒的使命意识、精益求精的课堂追求、知行不离的实践品格等,这些“好老师的要素”也引领着当代青年教师的成长与修炼。学做于漪式的好老师,在理论思考与实践探索两端发力,追求永无止境。     

漫谈如何做一名让新入园孩子喜欢的好老师

在新课程改革的背景下,教师要做好教育教学工作或班级管理工作,就必须让孩子先喜欢你、接受你,所以,如何做一名让孩子喜欢的老师是我们必须要思考的一个问题。因此,如果一个教师具备做孩子的典范无私奉献求真务实严于律己精通文化业务和开拓创新等条件,就可以真正走进孩子的心田,成为孩子喜欢的好老师。     

用心爱孩子，做孩子心目中的好老师

爱幼儿,不仅仅是只对自己所教的这一年或几年负责,而是“对孩子的成长以至未来一生的负责”。能够站在孩子的立场想问题,能够站在母亲的角度想孩子,是一位多么伟大的老师,能够做到这一点,一定会成为孩子心目中的好老师。     

学做一个好老师

1997年大专毕业后，我来到康乐里小学，开始了我的教师职业生涯。在学校领导、老师们悉心指导下，在浓厚的研究氛围中，我深深感受到，只有把教书育人当作事业来对待，才能不断成长为一个好老师。一个“好”字，似乎很笼统，于是我为自己寻找目标，来确定这“好”的含义。[第一段]     

做新时代"四有"好老师

以不忘初心、牢记使命主题教育为主线,以习近平总书记提出的四有好老师为标准,通过三会'立德'学习'养德'头雁'领德'服务'促德'抗疫'考德'促进师德师风建设,做新时代四有好老师.     

浅谈做一名好老师要具备的素质

做一名好老师要具备哪些素质?这是一个千百人询问过的最简单的问题,但也是最难以解答的问题。从个人从教12年的不断追求探索中,站在学生评判的角度,试图回答这个问题。     

捧着良心做“好”老师

“好”,在我的工作中没有边框,只有底线。我很少去预测自己带过的学生将来会有多少成龙成凤,但我必须去预知预感我带过的学生将来不会成为罪犯,不会成为生活的弱者。     

新课改形式下怎样做一名好老师

要想做一名新课改形式下的好老师,我们应该做到:一是教材观的转变.二是教学观的转变.三是把握新课改的课堂模式.四是教师反思的重要性.     

大学生心目中好老师标准的调查与分析

经过改革开放几十年来的发展,教师的教学模式、教学方法正发生着深刻的变革,此种情况下对教师的教学效果的受欢迎程度进行评价,对于高校教学水平的稳步提高有着重要的意义。本文旨在通过调查大学生心目中好老师的标准,使得师生们能够对好老师的评价标准越来越清晰,从而为教师有针对性地改善教学起到一定的借鉴作用。     

重新定位好老师

能够成为一名受人尊敬和爱戴的好老师是每一个有责任心的老师期待的。站在不同高度,对好老师的理解和定位也有所不同。作者从变换工作环境后的所看、所学、所做中对好老师有新的感悟和认知,对如何成为一名真正的好老师提出一些自己的观点和见解。     

怎样做一名学生喜爱的好老师

做一名学生喜欢的好老师,需要教师营造和谐的课堂气氛,使课堂充满生机与活力;需要教师去爱每一位学生、尊重每一位学生需要,平等地对待每一个学生;更需要教师懂得每一位学生心理,了解学生的心态,选用最佳的教育方法,取得最好的课堂教育效果。     

幼儿园的“好”老师

幼儿园的“好”老师,一定是孩子们喜爱的老师——她～出现,孩子们就蜂拥而至,个个争着与她“套近乎”。幼儿园的“好”老师,一定是位会“偷l赖”的老师——她工作很轻松,     

如何当好老师

当老师难，当好老师更难。要当好老师，就要用“心”、用叶分”、用“智”、用“法”。当好老师虽然辛苦，但也很快乐。     

让每个孩子都遇到好老师——影响好老师产生的制度因素

人们通常认为遇到好老师是孩子一生的幸运,但好老师往往可遇不可求。好老师要靠好运才能遇到是多种因素造成的,其中制度的不合理和不完善是重要原因,因此要建设和完善相关制度,促使众多好老师的产生和＂苏醒＂,让每个孩子都能遇到好老师。     

如何做学生心目中的好老师

教育是培养人的事业,如何教学生做一个真正的人,这既是教育的出发点,也是教育的过程,还是教育的归宿,离开了培养人这一点,教育也就不复存在。这句话包含着这样一个道理：教育必须“以人为本、方能兴教育人”。也就是说,教育必须在“尊重、理解、关心和信任”的基础上进行,才能真正实现教育的目的,即“发现人的价值”、“发挥人的潜能”、“发展人的个性”,使孩子们成为“和谐的人”、“完整的人”、“全面发展的人”。那今天的我们该如何做一个老师呢？古人说天地君亲师,可见教师是倍受尊崇,之所以如此,     

习近平关于好老师重要论述的价值意蕴

习近平将新时代教师的内在价值指向和外显价值形象完整具体地表达为好老师,其价值意蕴,需要立足"教师—学生""教师—学校""教师—民族"三组关系,从教师之于学生、学校、民族的意义角度去理解和把握。好老师不仅是褒扬性的称谓,更是引导性的价值目标,其在教师素质、教师职责、教师能力和教师评价等方面彰显了基本准则与优秀标准的辩证统一。教育教学的实践是好老师价值生成和积累的来源,构筑培育好老师价值的教育教学实践机制,需要教师、社会、政府等多方力量的共同努力。