让孩子自己做主

从来没有后悔过踏入幼教这个行业,尽管它有时会让我们感到疲惫、辛苦、烦躁和无奈,但是当每天早上看到孩子一张张天使般的笑脸,听着他们甜甜地说"老师,我最喜欢你了",感受着他们深深的依恋和全身心的信任时,我就觉得全身都充满力量,更加坚定自己的教育信仰:要做一个播撒爱的使者,点亮孩子心中的灯,让我和孩子们的每一天都精彩又有意义,让我教过的每一个孩子都拥有一个幸福的童年。面对孩子,从手足无措的新教师逐步向成熟教师蜕变,我慢慢地体验着教育观念的转变,管理幼儿也从最初的"霸权主义"变得更愿意去走近幼儿、     

做希望自己孩子遇见的那种老师

正女儿到了上幼儿园的年龄,我赶忙找一个当幼儿园老师的学生了解情况。在询问了一些基本情况后,我问道:"老师们的水平都还好吧?""没问题,都是学幼教的,最年轻的也教了三四年了。"我又不放心地追问:"老师们的脾气怎么样?会不会经常斥责学生?"话一出口,我就像被针扎了一样,心头突然一阵疼痛。学生也愣了一下,说:"不会的,老师们都很喜爱孩子。"然后,她开始向我详细介绍每个老师的情     

谢谢你们,让我享受到教师的幸福——略论师生相处之道

<正>在日常生活中,我们经常听到各种教师与学生的故事,其中多数都是教师如何如何影响与感化学生,使其养成了良好的道德品质,提高了学习成绩等等。而今天,我想谈谈我的学生们是如何影响了我,让初为人师的我在前进道路上一边播种,一边收获,享受到了从事这份职业的幸福。     

把自己放进悲情的境地里

我是一个高考落榜生,然后就要去复读。复读本身并不可怕,可怕的是你会遇到各种各样个性非常强的老师。下午的第一节课,那个睡意蒙胧啊,那个倦怠啊。而恰恰这时候,我们的个性很强的地理老师,张口就提问,蒋昌建站起来,你回答看看。我站起来了,我说老师,你能把问题再重复一遍吗?他问,你刚才干什么事去了?我说刚才没听清楚。好,     

2010年，我想对自己说……

每一个新的开始。都是充满希望的。2010年会发生许许多多值得期待的大事,如程诚同学提到的世界杯比赛。但对于我们这些为高考而拼搏的学子来讲,高考就是最大的事。在来稿中。大多数同学也在不断地鼓励自己,给自己加油,这真的很好!只要认清了目标,只要一如既往地去努力,相信大家会成功的!     

教育的初衷

“钟老师,你来政教处办公室一趟,你班的学生阿贵出事了。”正在批改作业的我,接到了政教处主任的电话。我的心咯噔一下:阿贵出事了?怎么会呢?我来不及思考,匆匆赶往政教处,刚到办公室门口,里面就传出了争吵的声音。“敢做就要敢当,你这是什么态度?”政教处主任严厉地说。“是我买的,我没偷,承认什么?”阿贵不甘示弱地回答。我急忙走进办公室,只见阿贵站在办公室一角,政教     

让学生在体验中享受写作的快乐

正作文作为小学语文教学的重要组成部分,一直是我们语文教师关注的热点。但是从很多学生对待小学作文的态度来看,很多学生一提到写作文就感觉到莫大的困难,感到无从下手,无话可说,甚至逃避写作文,这严重影响了我们语文学科的教学效果。新课标提倡作文训练要从学生的主体性需要出发,与学生的生活挂钩,还学生作文的本来面目,让学生无拘无束地尽情表达,用充满个性的语言,写真体验,抒真感情,通过学生的作文展现出的他们对于生     

让学生对自己的学业成败负起责任

长久以来，我们总是强调教师在学生学习中的作用，所谓“没有教不好的学生，只有教不好的教师”，我觉得把这个要求强加给教师，并以此作为好教师的标准，对教师是不公平的，对学生则易成为他们学业失败的借口。经验与科学研究的结果都一致地告诉我们．环境与智力并不能完全解释学生在学业成就上的差异，有些学生在心理能力、社会环境背景或学校的质量方面有明显局限时能有效地进行学习并取得成就；     

如何让学生尽快喜欢上新接班的教师——兼谈教师“智造”魅力气场的方法

每个新学年,都会遇到班级换教师的事情,诸如,六年级毕业班的教师要开始进行新一轮的教育教学;在一个班级任教过三年的教师也要进行班级或年级的调整等。新接手一个班级,每位教师都会有所期待,因为这是一次"重新归零"的起点,师生之间也都有着共同的期冀——希望新接班的教师、新接手的学生能有一种惊奇感,能让自己拥有创造新成就的机会。但是,由于教师经验、智慧、阅历等的不同,同样接一个新班,产生的效果     

让爱扬起风帆

正引言家庭教育方式,是指家长在教育、抚养子女过程中所运用的方法和形式,是家长教育观念和教育行为的综合体现。家庭教育的效果,很大程度上取决于家庭的教育方式。作为幼儿教师的我,深知对幼儿的教育不是光光靠幼儿园就能完成的,而是需要老师与家长共同配合的。所以,我十分关注家庭教育问题。笔者现就从一个幼儿教师的视角,例析四种家     

好风凭借力 扬帆定有时——以书信和颁奖词的形式转化学生不良行为的案例及反思

一、案例呈现寒假里一天,在大学刚读了一个学期的学生龙（化名）到家的第二天即来学校看我,一见面就兴奋地说：＂老师,我想死您了!＂便与我热烈相拥。面对眼前这个充满阳光、衣着得体的龙,我想,一年半前,我是不可能想到他可以变成这个样子的。（一）＂我是差生我怕谁＂的无奈龙这样描述他一年半前的心态：我是一名差生,一名地地道道的差生。我是谁？我叫＂龙＂!爸妈说给我起这个名字,就是希望我能像龙一样,一飞冲天,将来能有出息。     

教师应当善待生命助力成长

正教育者必须尊重、关心、理解和信任每一位学生,并帮助他们健康快乐成长,达到身心健康的和谐统一;善待每一位学生的稚嫩情感、偶尔懈怠甚至错误,促进学生生理和心理的成长。教师在生命教育过程中应领悟总结教育规律,自我完善并促进自身专业化的发展一、善待学生的情感中学教师往往将男女学生之间的亲密情感、亲密行为统称为"早恋",家长和班主任也视其为洪水猛兽,欲禁之而后快。许多学生形容他们的班主任——就是破坏完你的友情,再继续破坏你的爱情,     

感受爱

对于祖辈,我们除了记住他们慈祥的笑容、鱼尾纹间夹带的温柔,还需要记住他们对晚辈无私的养育、对待家人的责任感和家庭的使命感。这让我们在安静的陪伴中不断拥有更加完整的品格。我的姥爷是一位身高一米八五、体重一百斤的瘦老头,因常常广施＂好人卡＂,被邻里们亲切地叫作＂楼上张老头＂。他离开我已十余年了,     

让课堂充满生命的活力--谈新课程对教师教育行为的要求

新课程的核心理念是：一切为了每一位学生的发展．对教师的教育行为提出要求：更新教育观念．转变教育行为。一、正确认识教师角色的变化．改变学生在课堂上的被动地位；二、真正的关注学生，改变课程过于注重知识传授的倾向；三、改善学生的学习方式．改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状；四、三维目标有机整合．改变课程偏重书本知识和内容“繁”、“难”、“偏”、“旧”的现状。     

教育学生对自己的不良行为“负责”

正小学生是未成年人,也是成长中的人,对自己的不良行为导致的后果一般都是由监护人来承担责任,也就是说,学生本人可以不直接负责任。但是教师如果能根据学生出现不良行为的具体情况,开展有针对性的负责教育,学生不良行为的转变将会取得明显效果。一、教育孩子对自己的过激行为负责【案例】数学期中考试快到考试结束时间,小荣最后一道解决问题的题目不会做,他想到要是这题做不出,可能不上80分,考不到80分以上,他的爸爸是会惩罚他的。     

我就是我,唯一的我

<正>"天行健,君子当自强不息!"我很喜欢这句话,因为它气势磅礴,展示了我的风采。甩一甩我的一头短发,潇洒地抛出一句:"我就是我,唯一的我!"坐在学生会那位表情严肃的学姐面前,我的心情颇有些紧张。这次"校园之声"广播电台招聘编辑,强手如云,不知……我顿时想到昨晚为自己打气的话:"你也算是强手中的一个哦!相信自己,没错的!"     

浪花因礁石而更加美丽——从一个学生变化中得到的启示

正娜是我带一年级以来班上一位很优秀的学生。小姑娘长得非常漂亮,大眼睛,甜甜的笑,聪明伶俐,领悟能力强,思维灵活,学习成绩好不在话下,而且能歌善舞,体育运动,书法演讲,样样都那么出色。加上优裕的家庭环境熏陶出的那么一种自信,真是让人觉得如同小公主般的可爱。同学们也特别地崇拜她。在班里,她有着很高的威信,因此一直以来担任着班长的职责。事情是在三年级上学期转入一位新同学后开始的。那位转入来的孩子是一位本校教师的女儿,也     

让孩子把心交给你——做一名幸福的人民教师

正幸福是什么,幸福就是猫吃鱼,狗吃肉,奥特曼打小怪兽。不是教师,或者没有认认真真去当教师的人可能会问:教师幸福在哪里?教师没有公务员的优等待遇,没有老板级人物的财大气粗,没有生意人的自由自在……那么,教师的幸福到底来源于哪里呢?走上三尺讲台4年多,一直在努力着,努力让孩子们对我敞开心扉,把心交给我。有一次,班里有个孩子饭卡上没钱了,饿了3天肚子硬是没有来找我说。我知道后真是又     

学生是本耐读的好书

正从2009年9月至2012年6月,我担任了三年班主任。虽然学生们已经毕业,但是那些灿烂的笑脸依旧会时不时地在我的脑海里浮现,内心的激情总是被点燃。感谢我的学生们,是他们给我的生活增添了乐趣,仿佛每日都在翻阅一本耐读的好书。一、读懂学生的叛逆——班主任的工作就是为人师表在教学和班级工作中,我一直努力以高尚的人格去影响自己的学生。学高为师,身正为范,要求学生做到的,我自己必须先做到。一千天如一日,早晨到校进班在学生之前,放学     

反思自己的教育教学行为是否对学生有伤害

笔者以个人经历反思自己在教学行为中的不当之处，深刻体会到保护学生的学习积极性，注意进行合理引导的必要性。