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相似文献
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1.
离子反应是中学化学的一个重要知识点,涉及的内容广泛(几乎包括所有元素化合物知识和部分基本理论等),综合性强(体现了学科内综合),考查的方式灵活多变.  相似文献   

2.
离子反应是历年高考的重要考点,分析2014年各地高考试题不难发现,离子反应类试题在试卷中所占比例相对稳定,考查形式大致分为离子能否大量共存判断、离子检验、离子方程式正误判断、离子反应相关计算、离子方程式的书写及离子方程式的配平等.现将2014年高考离子反应类试题分类总结如下.  相似文献   

3.
杨聪 《广东教育》2010,(7):118-119
离子反应知识是历年高考的热点,也是每年高考的必考内容,分析2010年各地高考题不难发现,离子反应类试题在试卷中所占的比重相对稳定,每一份试卷中都有1—2道试题,题目以中低档为主,以基础知识为载体,考查了学生能力。现将2010年全国部分地区高考中离子反应类考题分类总结如下。  相似文献   

4.
离子反应是高考化学试题的一个重要考点,涉及的内容广泛(几乎包括全部元素化合物知识和部分基本理论及化学计算等),综合性强(体现了学科内综合),考查的方式灵活多变,对学生化学基本知识与能力能够进行很好的考查,从而倍受命题者的青睐.2007年的试题对离子反应作了较全面的考查,现归类解析如下.  相似文献   

5.
本文通过对氢氧化钡分别与CO2、H2SO4、Mg(HCO3)2、NaHSO4、KAl(SO4)2·12H2O等物质发生的离子反应情况进行归类解析,指出对应不同条件下的离子方程式易错写的原因及正确书写的方法.  相似文献   

6.
离子反应是中学化学的一个重要知识点,涉及内容广泛(几乎包括所有元素化合物知识和部分基本理论等),综合性强(体现了学科内综合),因此是历年高考的常客,在高考中的考查方式更是灵活多变.  相似文献   

7.
范鹏洁 《广东教育》2006,(10):41-44
一、离子反应方程式的书写 例1.下列离子方程式书写正确的是 A.FeCl3容液中加入铁粉:Fe^3++Fe=2Fe^2+  相似文献   

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离子反应是中学化学一个重要知识点,涉及内容广(几乎包括所有元素和化合物知识,部分理论内容等),综合性强(更体现了学科内综合性),在高考中的考查方式灵活多变。  相似文献   

10.
以多维分析系统(MAS)为基础,以中学化学离子反应内容为载体,提出了基于MAS的离子反应问题编码规则,据此计算了30个离子反应问题的MAS数值以获得绝对难度值,并从定性的转换维度视角和定量的绝对难度计算这两个维度分别判断试题的难易程度。研究结果表明,设计的针对离子反应专题的MAS问题编码规则具有实际可行性;绝对难度与转换维度密切相关;实践中可以按转换维度和绝对难度等区分试题的难易程度。  相似文献   

11.
一、离子共存问题离子共存问题是高考中常见类型,是每年必考题型,这类考题这几年及今后的命题趋势是增加限定条件,如:(1)酸性溶液(或 pH<7)、碱性溶液(或 pH>7)、能在加人铝粉后放出可燃性气体,由水电离的 H~+或者 OH~-浓度为1×10~(-10)mol/L 溶液等几种情  相似文献   

12.
离子方程式的书写及正误判断、溶液中的离子共存一直是高考的热点,属于每年高考必考的内容,在高考试题中,既可以以选择、填空的形式独立命题,直接考查离子方程式的书写,及溶液中的离子共存,也可以穿插到推断题、实验题之中,以社会生活中的热点问题为切入点,以新知识介绍为载体,考查考生对离子反应、离子方程式的掌握程度,  相似文献   

13.
有关人类疾病试题的出现,不仅体现了以人为本的思想,而且也是“考查学生获取知识”能力的要求,现把有关“人类疾病”的类型归纳如下。  相似文献   

14.
刘顿 《初中生》2006,(1):63-65
所谓程序化试题就是设计一个利用计算器或计算机等按照已经编制好的运算程序进行计算,这种程序化试题的实质就是已知一个函数的解析式和其中一个变量的对应值,求另一个变量的值。  相似文献   

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16.
离子反应在近几年的高考中再现率为100%,它的重要考点归纳分析如下:  相似文献   

17.
1.李斯说:“今海内赖陛下神灵一统,皆为郡县,诸子功臣以公赋税重赏之,甚足易制。天下无异意,则安宁之术也。”其“安宁之术”的直接目的是  相似文献   

18.
2004年高考语全国卷(Ⅱ套)散阅读试题及解析如下——  相似文献   

19.
题目下图为某家族的遗传系谱图,其中2号的ABO血型为B型(基因型为I^Bi),4号患有白化病(基为型为rr),1、2、3、4四人之间的交叉配血情况如下表(“ ”表凝集,“-”表不凝集).  相似文献   

20.
离子反应是高考中的一个重要考点,极为常见,是高中化学的重点及难点,在考试中占有较高的比例.然而这部分题目涉及的物质较多,其中的规律很难被发现,使得学生在学习这部分知识的过程中常常会感觉到较吃力,不仅挫伤学生学习信心,而且不利于学生思维能力培养.因此,教师应加强离子反应知识的复习教学,能够使学生在解题中应付自如、得心应手。  相似文献   

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