“人造板工艺学实验”课程教学改革探索——以南京林业大学为例

“人造板工艺学实验”是木材科学与工程专业开设的一门专业型和实践性都很强的实验课程,与“人造板工艺学”理论课程互为补充、相辅相成。我国人造板行业发展迅速,加强“人造板工艺学实验”教学环节的探索与改革,才能更好地提高人造板工艺理论和实验课程的教学质量,从而提高学生的创新思维与实践能力。文章从改革课程教学方法、更新课程教学内容、合理安排实验时数、鼓励自主设计实验、完善考核标准五个方面对“人造板工艺学实验”课程教学改革进行探讨,旨在提高木材科学与工程专业学生的综合能力,为本行业发展培养专业型、应用型、创新型人才。     

机械制造工艺学课程教改尝试

分析制造工艺学的教学内容、教学方法、教学手段的改进,探讨了科技迅猛发展的今天,机械制造工艺学教学改革的方向。     

高校工科专业《机械制造工艺学》课程的教学改革与实践

课程体系、教学内容及教学方式的改革是高等教育教学改革的核心。为培养具有创新能力、适应现代社会需要的复合型高级工程技术人才,我们对工科专业主干专业课程《机械制造工艺学》的教学体系、教学内容、教学方法、教学手段等进行了探索性的改革与实践。     

《金属工艺学》课程教学改革与实践

《金属工艺学》课程是机械类和近机类专业本科生的一门引导学生入门专业领域的必修专业基础课。本文对《金属工艺学》课程的教学内容、教学方法、教学手段、考试模式、实验教学、实习教学等几个方面进行相应的改革与实践,旨在为培养科技创新型工科大学生提出教学改革新思路。     

“电子工艺学”课程教学与实践模式研究

本文对“电子工艺学”课程教学实践模式进行了研究，其成果的理论水平主要体现在，探讨理论教学和实践环节如何做到有机结合，以“实践”的观点贯穿《电子工艺学》课程教学改革的全过程，包括课程体系、教学内容、教学方法和手段的改革等。     

面向应用的化学工艺学教学改革与实践

以培养应用型化工人才为目的,结合滁州学院化学工程与工艺专业特点,从教学内容、教学方法及考核方式三个方面对化学工艺学课程教学改革和实践进行了介绍。在教学内容方面侧重结合地方企业需求构建化学工艺学应用知识模块;在教学方法方面提倡利用校企合作班加强实践教学力度,选择灵活多样的教学方法与手段;在考核方面采取“N＋2”考核方式,注重学生综合素质的考察。     

《生物选矿工艺学》课程教学体会

生物冶金是上世纪60年代以后逐渐发展起来的一种高新技术,在低品位矿产资源综合利用中发挥着主要作用,日益受到学术界和产业界的重视。生物选矿工艺学(教学改革又称:生物冶金学原理与技术)是培养生物冶金专门人才新开的重要专业课程。如何通过优化顶层设计,及时更新教学内容,不断改进教学方法和手段,并有效实施教学等方面的教学改革,作者总结了在生物选矿工艺学的课程教学中,以提高教学质量,培养学生创新思维和创新意识,为生物冶金培养优秀人才的教学体会。     

案例法在《发酵食品工艺学》教学中的应用

《发酵食品工艺学》是一门涵盖微生物学、食品工艺学及发酵工程等多领域知识的综合性应用课程.针对《发酵食品工艺学》课程内容综合性强和繁杂特点及当前课程教学现状,在优化教学内容、完善教学手段的基础上重点探讨案例化教学方法在《发酵食品工艺学》中的教学效果.通过案例激发学生的学习积极性,加强对重点难点的理解和掌握,培养学生的创新能力.以具体的共性实例形式开展教学,实现案例化教学方法在该课程教学中的应用.教学实践表明,案例化教学提高了学生的学习主动性并取得良好的教学效果.     

机械制造工艺学课程教学改革探索

从教学内容、教学方法和手段、实践环节和动手能力三个方面对机械制造工艺学教学改革进行了探索，结果表明：通过改革进一步突出了我校教学的航空特色，更能够适应现代科技快速芡展，教学效果得到了增强，更有利于学生动手能力和工程素质的培养。     

制药工艺学课程教学改革与实践

制药工艺学是制药工程专业的一门专业必修课程,该课程涉及的学科门类多,与生产实践结合紧密,对培养制药工程专业应用型人才起到重要作用.本文从制药工艺学课程的教学内容、教学条件、教材编写、教学方法及培养学生应用技术能力等方面进行了相应的教学改革探索研究,以适应中国药都对制药工艺学课程教学目的和内容的要求.     

软件工程课程教学改革探讨

为适应社会要求,培养高素质的软件工程技术人才,必须注意教学内容的先进性、教学手段的有效性、教学方法的实践性,注重教学改革,提高教学质量。本文从教学内容、教学手段、教学方法等方面,对软件工程课程教学改革与实践进行了探讨。     

畜禽与水产品加工工艺学实验课教学改革探讨——以武汉轻工大学为例

本文在分析传统畜禽与水产品加工工艺学实验课教学现状的基础上,解析了其存在的问题。本文还结合教学实践,并根据食品相关专业学生能力培养需求,对畜禽与水产品加工工艺学实验课从教学内容、教学方法与教学模式等方面进行了教学改革的探讨。     

乳品工艺学精品课程建设的探索

精品课程建设是实施高等学校教学质量和教学改革工程的一大举措,对于提高本科教学和人才培养质量,促进教育教学改革不断深入发展具有深远而重大的意义。文章根据乳品工艺学的特点,从课程教学育人理念的认识、课程教学目标定位、教学方法与手段改进、教学团队建设等方面介绍了该课程在精品课程建设中的改革探索情况,以提高精品课程建设的质量。     

《发酵食品工艺学》课程改革研究与探索

本文通过分析《发酵食品工艺学》课程教学的现状和传统教学方法的不足,从课程教学大纲、教学内容、教学方法和手段和实验教学环节等方面,对课程改革进行了探讨。     

《果蔬食品工艺学》课程教学体系改革的研究

本文从教学内容、教学方法、实践教学及课程考核机制几方面探讨了《果蔬食品工艺学》课程的教学改革。以不断探索新的教学方法和教学模式,为培养新形势发展需要的高素质果蔬加工方面的人才奠定基础。     

发酵食品工艺学教学改革探讨

文章从精选教学内容、基础理论与前沿知识及科研有机结合、注重实验及生产实践教学等角度对发酵食品工艺学教学内容改革进行探讨。建议采用启发式教学方法、运用多媒体及三维仿真发酵实验等现代教学手段来改革教学方法。     

细胞工程教学改革与实践

根据细胞工程教学的实际情况,从教学内容、教学手段,教学方法等方面进行探讨,提出了提高细胞工程教学质量的一些做法和建设,为细胞工程教学改革提供新思路。这些做法和建议包括：把最新的科技发展成果融化到教学内容中,提高教学内容先进性、科学性;采用灵活多样的教学方法和现代化教学手段,提高教学质量;精选整合教学内容,注重理论联系实际。     

结合eClass网络教学的生物制药工艺学研究型教学改革

研究型教学改革的重心是培养学生的研究意识、研究能力和创新能力。而网络教育可以帮助和引导学生自主学习,还可以通过网络教育平台后台统计数据,使教师了解学生课余学习的情况,从而改进教学内容和教学方法。文章以生物制药工艺学网络教学为例,介绍了eClass网络教学平台在研究型教学改革中的应用。     

高职金融课程教学改革浅析

课程教学改革是我国高等职业技术教育教学改革的核心。目前课程教学内容比较陈旧,教学方法仍然比较单一,教学手段落后,严重制约了高职课程教学质量的提高,制约了高等职业教育的发展。培养技术应用型金融人才,金融教学改革是关键。高职金融课程教学的改革主要体现在金融课程的教学内容、教学方法和考核制度等方面。     

教学改革是提高《财政与金融》课教学质量的关键

《财政与金融》课教学改革的指导思想与教学的根本目标有着密切的联系,教学改革要遵循＂学为主体、教为主导＂的原则、从教学实际出发的原则、教学方式为教学内容服务的原则。理论联系实际改革教学内容,教学方法多样化改革教学方法,同时,改革教学手段和考试方法。教学改革是提高《财政与金融》课教学质量的关键。