英语课堂提问应注意的问题

随着我国素质教育的全面实施,英语教学也越来越重视培养学生的英语交际能力。但是,目前学生英语学习程度差别较悬殊的现象,加大了教师在课堂中对提问把握的难度。有些教师担心提问多了,课堂纪律往往难于驾驭;提问少了,师生之间很难沟通,教师也难以了解学生对所教知识的掌握程度。提问过难,程度较差的学生会感到不适应也容易造成学生中的两极分化;提问过于简单,则失去了提问的价值,也使学生对回答问题失去兴趣。因此,英语课堂提问应注意准确把握提问时机,精心设计提问难度,灵活运用提问方法,这样就会收到良好的教学效果。     

提高英语课堂提问有效性的策略初探

如何提高英语课堂的有效教学是当前新课程英语教育十分关注的课题。在英语课堂提问时,教师要明确提问的类型、把握提问的时机、注意提问的技巧,结合教学实际精心设计问题,充分发挥提问的教学功能,提高课堂教学效率。     

职高英语课堂教学初探

中等职业学校的学生英语基础差,普遍存在厌学情绪。针对这一现状,把课堂"交还"给学生,让学生融入课堂是目前职高英语课堂教学的首要任务。作者通过十年的教学与探索,结合当今职高生的特点,阐述对英语课堂教学的体会。     

让英语课堂提问魅力四射

教学是一门艺术,课堂提问时组织课堂教学的中心环节.精彩的课堂提问能开启学生思维的大门.但是在实际教学中,不少老师提问过于简单,流于形式,不注重师生情感的交流.因此本文主要阐述了课堂提问的重要性,课堂提问的时机,从而提出课堂提问的策略和应注意的问题.总之,课堂提问是老师和学生之间信息的双向交流,应真正发挥教师主导作用和学生主体作用.     

小学语文课堂教学提问的有效途径

问题是课堂教学的核心内容,学生能力不断提高的过程实际上就是对问题的解决过程。因此,小学语文课堂的有效提问对教学工作的开展是十分重要的。     

如何提高英语课堂提问的质量

英语教学是语言教学,更是经常用提问法授课,因此我们在备课时要多想想“问什么”、“怎样问”、“问谁”、“何时问”,尽量做到准确、高效,使每堂课都能“丰收”。本文探讨了英语课堂提问一般应注意的问题。     

英语课堂提问初探

中国传统的英语教学比较习惯于“逐句串讲,逐句翻译”,而忽视课堂提问.我们认为,课堂提问不仅是一种重要的交际手段,而且也是一种有效的教学方法,应该把它贯穿于英语教学的始终。著名的外语教学法专家希顿(J.B.Healon),根据布卢姆(Bloom)对问题的分类法,提出在外语教学中行之有效、由浅入深的五类问题。这五类问题是: 1.记忆问题(Recall questions) 2.理解问题(Comprehension questions) 3.应用问题(Application questions) 4.创造性问题(Invention questions) 5.评价问题(Evaluation questions) 现以高中课本第一册第1课"How Marx Learned Foreign Languages"为例,我们谈谈如何使用课堂提问(五类问题)这一教学方法。     

浅谈职高英语课堂教学中的提问艺术

在职高英语课堂上,通过巧妙的提问,可以激发学生的学习兴趣,启发思维,可以获得教与学的反馈信息,可以培养学生运用语言进行交际的能力。通过设计不同层次的问题,充分调动学生学习英语的积极性、主动性和创造性。问题设计得得体、精巧,能把学生引入问题情境,激发学生求知的欲望;能使学生最大限度地获取信息,激活学生的思维,提高课堂教学的效益。但是,如果教师没有经过计划和思考,便随心所欲地发问,将很难达到预期的效果。因此,教师应该在备课中花心思研究英语课堂提问的策略,在授课中注重提问的艺术性,才能最终将授课效果发挥到极致。笔者结合自身教学实践,谈谈几点看法！     

英语课堂提问策略初探

孔子在谈到如何教育引导学生时曾经这样说过:不愤不启,不悱不发。对于语言教师而言,课堂教学中的提问环节非常重要,它既可以促使学生积极地思维,开发其学习潜力,也可以成为师生间信息沟通、传递的有效途径,是双方思想碰撞、激发灵感、产生共     

英语课堂提问策略初探

孔子在谈到如何教育引导学生时曾经这样说过：“不愤不启,不悱不发”。对于语言教师而言,课堂教学中的提问环节非常重要,它既可以促使学生积极地思维,开发其学习潜力,也可以成为师生间信息沟通、传递的有效途径,是双方思想碰撞、激发灵感、产生共鸣的载体。     

英语课堂提问艺术初探

自古以来,课堂提问就是教学活动的一个重要组成部分．是完成教学任务和实现教学目标的主要方法之一。然而课堂提问的艺术则能有效激发学生思维和求知欲,培养学生发现问题、解决问题的能力。     

英语课堂提问艺术初探

英语课堂提问是师生问最有效的双边活动,它是一门艺术,要求教师设计的问题合理、恰当、有意义,要求注重提问的质量,把握提问的时机,讲究提问的策略,培养学生良好的问题意识,这样,才能有效地提高英语课堂教学的效果和质量。     

英语课堂提问艺术与实践

该文从提问的重要性和作用出发,根据目前英语教学中存在的一些提问的误区,探讨在实践英语教学中,把握提问艺术,优化提问方式需注意的几个关键问题,使课堂提问能更有效地辅助课堂教学。     

小学英语课堂提问初探

课堂提问能够激发学生的学习兴趣和求知欲望,加强师生间交流,提高学习效果;能够为学生提供思考的机会和空间,引导学生全方位、多层次的思考问题。本文首先论述了教师提问时要有层次,要面向全体学生,要突出重点化解难点,能激发学生兴趣,启发学生思维,并且强调了课堂提问要创设情境,让学生掌握发现和提出问题的基本方法。     

浅析教师在小学英语教学中的提问艺术

课堂提问在很多时候都被老师忽略。虽然这是一个细小的环节,但对于一堂精彩的课,这也是非常重要的。英语教师在备课、上课时都应注意,如何准备问题,如何进行提问,提什么样的问题都十分关键。     

小学英语课堂提问的四个要点

本文分析了小学英语课堂提问的现状,提出了课堂提问的四个要点,即：提问要看准时机,提问要真实且有意义,提问要因人而异,提问要讲究方法;并指出要规范小学英语课堂提问,体现提问的思维引领作用,以问带学,以问促学。     

英语课堂提问的探究与研讨

爱因斯坦说：＂提出一个问题往往比解决一个问题更重要.＂课堂提问是教学的重要组成部分.好的课堂提问,往往能起到抛砖引玉的作用.本文从课堂提问的作用、英语课堂提问的艺术、课堂提问的时机等几个方面探讨.     

小学英语课堂提问艺术初探

当前,随着教学理念、教学方法和教学手段的日益更新,发展学生的思维品质,激发学生对英语学习的主动性和积极性,已经成为小学英语教学的主要目标。课堂提问作为教学的关键环节,对小学英语教学的重要性不言而喻。课堂提问通常是指上课期间老师对学生的提问和学生对老师的提问,它是小学英语课堂教学不可或缺的环节。教师唯有在教学过程中运用正确的提问方式,才能切实提高小学生英语学习的效率。以兴趣为基础,激活学生的思维,充分调动小学生的主体性和能动性,运用英语课堂提问艺术,是改革英语课堂教学的关键所在。基于小学英语课堂提问的现状,探讨了实施小学英语课堂提问的有效措施。     

如何提高英语课堂提问的有效性

课堂提问是师生双方交流活动的核心。良好的课堂提问可以帮助教师及时了解不同层次学生的理解程度,分析学生可能存在的问题,了解学生的观点和态度。但现实课堂教学中的提问常常走入一些误区。本文就如何提高英语课堂提问的有效性做了一些粗浅的探讨。     

浅析职高英语课堂提问存在的问题及其对策

本文通过对我校英语教师目前在课堂教学中运用课堂提问这种教学手段时存在的一些问题进行了分析并且提出了一些相应的对策。全文主要从提问的形式、提问的时间和提问的反馈及处理三部分进行论述。