学校心理健康教育与德育整合之我见

学校心理健康教育与德育的关系研究是当前教育界关注的一个热点话题。心理健康教育与德育在理论上和实践中存在着诸多的不同,不可将二者加以整合,如果整合既不利于二者健康发展,同时会带来许多弊端。我们应正确认识二者关系,使二者健康发展。     

论心理健康教育与德育的双向结合

心理健康教育与德育既有联系，又有区别。在教育实践中，应注意把两有机结合起来，从理论上阐述心理健康教育与德育的双向结合，有助于提高心理健康教育与德育的实效。     

论心理健康教育与德育的双向结合

心理健康教育与德育既有联系 ,又有区别。在教育实践中 ,应注意把两者有机结合起来。从理论上阐述心理健康教育与德育的双向结合 ,有助于提高心理健康教育与德育的实效。     

德育与心理健康教育整合探究

当前,我国的教育改革不断深化。在教学过程中注重学生核心素养的培养是落实立德树人这一根本任务的关键。学校作为教育的主要阵地,必须意识到“育人为本,德育为先”的教学理念的重要性。实施德育是对立德树人教育号召的响应,心理健康教育是探讨学生心理状况的核心课程,德育与心理健康教育的有效整合能够显著提升教育质量。     

论高职德育与心理健康教育的整合

如何提高高职院校德育与心理健康教育的实效性是目前急需解决的问题,是全面提高学生心理素质的最佳结合点。     

德育与心理健康教育整合的新契机

积极心理学所倡导的积极理念为德育与心理健康教育的整合提供了新契机。积极的研究取向代表了“两育”发展的未来方向,积极人格的养成体现了“两育”追求的最终目标,积极环境的营造奠定了“两育”目标实现的基础,积极的心理过程构成了“两育”运行的共同机制。为了使学生成为具有积极人格的积极型社会成员,理应围绕一切从积极出发,一切为了学生积极发展的思路来深化德育与心理健康教育的改革,促进“两育”的有机整合。     

信息技术与中学心理健康教育的有效整合

信息技术与课程整合是以计算机及网络为核心的信息技术背景下的基础教育课程改革必然趋势．运用信息技术能力是课改的目标之一。信息技术与中学心理健康教育整合是把信息技术融入心理教育过程．以使各教育环节在整体优化基础上产生聚集效应．师生信息素质共同提高。本文对信息技术与中学心理健康教育整合的意义、有效性和完善等方面作了初步探索。     

中小学心理健康教育与生态德育整合的探索

从马克思主义人的全面发展理论及人本主义理论、后现代主义思潮入手，分析了中小学心理健康教育与德育整合的必要性，提出从情境教育、和谐教育和主体体验式教育角度，探索中小学心理健康教育与生态德育整合的教学模式。     

浅析小学心理健康教育与德育的整合

小学心理健康教育与德育的整合研究是当今教育的大势所趋。探讨了心理健康教育与德育整合的必要性,提出了有效整合的合理性策略,并针对整合给出了注意点。     

小学德育与心理健康教育整合模式的探究

小学生正处于身体发育和心理成长的初始阶段,要通过有效的教育手段引导学生,使学生掌握丰富的文化知识,同时拥有良好的道德品质和人格素养,帮助学生树立正确的价值观,促进学生的全面发展,彰显素质教育的作用和价值.为此,在小学积极开展心理健康教育的同时,也要融入德育内容,从道德和心理两个方面着手,发挥德育和心理健康教育的作用,文...     

论小学德育与心理健康教育的有效整合

在新课程改革不断深入与素质教育备受关注的当下,德育与心理健康教育逐步成为学校教育的重要内容。我国德育、心理健康教育发展较慢,因而对两者的整合也正处于起步阶段,在具体的整合过程中还存在许多问题与不足,这些问题已经成为阻碍学校教育改革、完善、发展的不利因素。鉴于此,文章结合笔者多年工作经验,对论小学德育与心理健康教育的有效整合提出了一些建议,仅供参考。     

中学信息技术教育与心理健康教育整合的策略研究

随着社会科学事业的进步,互联网信息逐渐进入人们的生活,中学生越来越广泛地应用信息技术,这也导致了中学生犯罪心理的形成,因此对于中学生的心理健康教育尤为重要,本文对中学信息技术教育与心理健康教育的整合策略进行深入的探讨与分析。     

民办高校心理健康教育与德育整合的基本模式

民办高校加强心理健康教育与德育工作整合势在必行。本文论述了建设有特色的民办高校心理健康教育与德育整合的基本模式。     

论高职院校德育与心理健康教育的整合

近年来,在高职院校心理健康教育迅速发展的同时,很多学者主张把心理健康教育与德育相整合,甚至有人认为应该把心理健康教育纳入到德育范畴。笔者认为,德育与心理健康教育分属于两个不同的学科,两者虽有联系更有区别,加之我国心理健康教育起步较晚,此时谈整合不仅还为时尚早,甚至可能会影响心理健康教育的持续发展。     

论大学生心理健康教育与高校德育的整合

传统的高校德育在观念、目标、内容、方法、途径等方面存在许多不足，影响了德育的实效。而结合当前大学生心理健康教育的观念、目标、内容、方法和途径。则有助于完善高枝德育体系．促进高枝德育的全面创新。提高德育的实效。     

浅析德育与心理健康教育的整合

德育与心理健康教育既有联系又有区别,在教育实践中,应注意将两者有机结合起来。从理论与实践的角度阐述实现德育与心理健康教育整合的可行性与必要性及整合策略。     

心理健康教育与德育关系之审视

文章分析了心理健康教育与德育的关系,阐明了把心理健康教育德育化的负面效应,提出了应从教育目标与内容、教育原则与方法、教育功能、教育队伍四方面整合心理健康教育与德育.     

浅谈心理健康教育与德育的整合

心理健康教育与德育有着共同的教育目标,即塑造全面发展的人.两者的结合完全必要也是可能的,要采取有效的方法和途径,使心理健康教育和德育有机地结合起来,积极推进素质教育,促进心理素质与思想道德素质、文化素质和专业素质的协调发展,从而大大提高高校德育的实效性和主动性.