痛并快乐着、追求着

我是一名在新课改背景下成长起来的老师,每一次成长,我都经历了痛苦的挣扎;每一次挣扎,都让我对教育有了更深的认识和体会。我在痛苦中收获,在痛苦中成长,在痛苦中不断前进。     

痛并快乐着、追求着

我是一名在新课改背景下成长起来的老师,每一次成长,我都经历了痛苦的挣扎:每一次挣扎,都让我对教育有了更深的认识和体会.我在痛苦中收获,在痛苦中成长,在痛苦中不断前进.     

快速入题，巧妙过渡——命题作文《生命中的痛与歌》升格指号

文题展示 泰戈尔说：“世界以痛吻我，要我回报以歌。”是啊，这痛是范仲淹以水沃面的艰辛，是文天祥不能驰骋疆场的遗憾，是司马迁不能像男人一样站立的痛苦，是李白四处漂泊的孤独，是你成长过程中经历的种种磨砺……     

单科失利后的成蝶之路

我曾经痛过,后来成功了。不过这中间,确实有我许多痛苦挣扎的过程,也有我终于破茧而出后喜极而泣的幸福。愿与你分享我的这一段经历。     

宽容地“告别”——有感职场中大学生辞退与离职

对于企业而言,人才流动是正常的,但在职场中,每一个辞退与离职的故事又往往是非正常的。刚刚涉足社会的大学生经常面临被辞退和离职的经历,每一次被辞退都往往是一种“无奈”,而每一次的就职又似乎是一次如履薄冰的开始。大学生职业选择与被选择的失败,在现实中突出集中反映在“职场成长”方面的理性思考不足。这不由的使我想起“珍珠与沙子”的故事。有一个自以为是全才的年轻人,毕业后一直找不到理想的工作,他觉得自已怀才不遇,对社会感到非常失望。痛苦绝望之下,有一天,他来到大海边,打算就此结束自已的生命。在他正要自杀的时候,正好有…     

求职秀中值得一听的经典语录

人生中总有些不如意,这是上天赐给我们的礼物,上天给她取名叫做“阵痛”。她重要么？当然重要,因为我们每一次成长都要一个“阵痛”,痛过之后,回头看看,自己又长大了一点。     

教育要散发人性的光辉

最近看到一篇文章优荣背后多少母亲痛》,文章是对国际钢琴大师朗朗母亲的采访。看过文章,我的心情可以用“震撼”一词来形容。我们对于朗朗都不陌生,一直以来看到的都是他和父亲的故事,以及父亲在他的成长过程中所起的作用。但我从这篇文章里读到的却是一位母亲因为儿子成长过程中缺失阳光和幸福感而痛苦着。这篇文章让我这些天来苦苦思索的一个问题有了答案,那就是教育要散发人性的光辉。     

高万祥和他的教育世界

人生，就是一种选择。作为一个正在成长着的教育家，高万祥的选择是：诗意地行走在“语文教师”和“校长”之间，让语文与教育管理都散发出一种诗歌的芬芳。虽然，这种选择可能非常痛苦，但高万祥坚信这样的痛能孕育出语文教学的美丽的珍珠，这样的苦能培育出美丽的教育之花。     

青春

文章对于人物心理的描写非常传神生动,把“我”的心态的每一次变化都展现了出来,使读者清晰地感受到了“我”心中那种少年人独有的挣扎和敏感,相信能引起很多人的共鸣。 “谁拿了我的手机？”惊呼声划破了教室里的宁静,“我的手机不见了,回去一定会被我妈骂死的!”丢了手机的晴急得额头直冒汗。 “你确定没有忘了放到哪儿吗？”     

超越语言痛苦——浅谈《绿》的语言痛苦及其超越

象朱自清这样把语言运用到了出神入化的境界的人也会有语言痛苦吗?有!其实,语言痛苦何只朱自清有呢?宋玉“东家之子,增之一分则太长,减之一分则太短。著粉则太白,施朱则太赤”,这是一种难以准确把握的痛苦;陶渊明“此中有真意;欲辩已忘言”,这是一种难以表达的痛苦;杜荀鹤“一更更尽至三更,吟破离心句不成”,这是一种呕心沥血的痛苦;贾岛二句三年得,一吟双泪流”,这是一种痛苦挣扎后的痛定思痛,痛何如哉!李白“眼前有景道不出”,这是一种美景逼人的痛苦的焦虑;杜甫“语不惊人死不休”,这是     

克服逆境和痛苦是每个人的义务

许多人面对逆境和痛苦喜欢自哀自怜，说什么“我怎么这么倒霉”、“我是世界上最惨的人’、“全世界的人都不关心我”等等。其实，这样的人注定是要成为失败者，是找不到个人出路的人，克服逆境的痛苦是每个人必尽的义务，若完成了义务，便得到可享有的成功与成长，若是不完成这义务，则亦无成功与成长的权利。     

每一次教学都是挣扎

正"当我还是年轻教师的时候,我热切地盼望这么一天:我对教学了如指掌、如此有经验、如此有力量,所以我走进任何教室的时候都不再有害怕(敬畏)的感觉。可是现在,我年近60岁啦,我才明白那一天永远不会到来。"这是特级教师曹勇军发表在《语文教学通讯》上的卷首语《每一次教学都是挣扎》中引用的美国著名教师培训专家帕克·帕尔默的一句话。读到"挣扎"一词,我的心怦然而有所动。     

痛并快乐着：我的社团生活体验

伴着社团成果展示会上的掌声,我们社团的第一阶段活动结束了。按照要求,我们用20分钟的时间做了总结。然而,我在社团活动中的收获却是短短的20分钟无法容纳的。曾有朋友问我：“这次创办模拟联合国,你最大的感受是什么？”我说：“两个字：痛苦。”“那你为什么还做？”“因为只有在痛苦中才会有收获,痛并快乐着的过程才是成长。”     

透视痛苦:痛并快乐着

【小引】一只蚌对另一只蚌说:“我真是痛苦不堪,那又重又粗的沙粒在我的体内滚来滚去,常使我痛得不能休息。”另一只蚌自得地说:“谢天谢地,我体内没有沙粒,也感受不到沙粒折磨的痛苦,我里里外外都很舒服。”此时,一只螃蟹正好经过,听到两只蚌的对话,便对那只骄傲的蚌说:“是呀,你是很舒服,却一无所得,而你的朋友忍受痛苦的结果,却将生出一颗非常美丽的珍珠。”【来自生活深处的现象】蛹在黑暗的茧里拼命挣扎,终于破茧而出,看到了光明,变成了美丽的蝴蝶。荆棘鸟一生都在寻觅一根最尖的刺,找到这样的刺的时候,便全力扑向它,戳进自己的胸膛,然…     

“实践、反思”是教学进步的阶梯——新教材研究课《细胞与外界的物质交换》后记

“二期”课改的春风已经吹进每一个教师的心田，作为一名教师，我深深地体会到在每一堂课中，我们的每一个不经意对学生来说都是经意的，教师是一个自我更新、不断创造的职业。课改给予了我们每一个人新的机遇和展示自己的舞台，每一次进步，每一次成长，都会为自己找到知识的新生长点和自我专业发展的空间。而“实践——反思”无疑是实现教师自我专业成长的阶梯。     

蝶变

一、破茧而出我痛苦地挣扎,努力让自己的空间变大。长期被茧束缚的痛苦,我早已受够,我希望走出自缚的黑暗,去迎接明媚的阳光。我不甘平庸,我拼命挣扎,为了破茧而出,将撕心裂肺的痛付诸那一刻的辉煌中,与绚烂蝶翼相拥,舞动于花海叶丛。     

给音乐教学播上隐形的翅膀

镜头：（课前五分钟，我欣然步入教室）生1：老师，这是我们抄来的《隐形的翅膀》的歌谱。生2：老师，这节音乐课就教这首歌吧。生3：老师，我们都想学唱这首歌。这时，不知道是哪个学生开了个头：“每一次，都在徘徊孤单中坚强，每一次，就算很受伤也不闪泪光，我知道，我一直有双隐形的翅膀，带我飞，飞过绝卑……”。     

成长

[题目设计] 每个人都有自己的成长过程，在成长中，有喜悦，也有烦恼；有欢笑，也有寂寞与痛苦……请以“成长”为话题写一篇文章。     

成长有痕

在个人的专业成长中，“名师之路教育科研沙龙”是我非常重要的一个驿站，这四年时光也是我工作以来最值得怀念和回味的一段日子。如今，自己已经成长为南通市学科带头人、南通市专业技术拔尖人才，教育、教学、科研等方面都取得了较为突出的成绩。盘点这些年来的收获，我感到自己过得很充实，也很有意义。     

痛

作者选取了成长过程中经历的几个疼痛的瞬间,记述了在走向成熟的道路上的每一份感悟。对“痛”这一感觉的独特思考,使作者体会到成长百味,坦然面对每一次挫折,傲然前行。 文章笔调清新,行文别致,显示了作者的独具匠心。