教师在课程改革中的创造性——对甘肃省基础教育课程改革的思考

甘肃省基础教育课程改革实施以来我省义务教育阶段参与新课程的学生人数达152.8万,参加新课程实验的教师8.58万人。基础教育课程改革实验工作在我省取得了一定的成果。同时我们应该看到在甘肃省课程改革的过程中仍存在着一些困难和问题。这主要表现在:1.认识需要进一步提高。2.甘肃省农村课程改革工作需要进一步加强指导。3.制度需要进一步完善。4.教材管理需要进一步加强。5.教师培训的内容、方式需要进一步改善。在这些问题中我认为教师的问题是最核心的。一、甘肃省课程改革中教师培训的问题与分析1.教师培训工作中出现的问题。我省实施…     

对甘肃省独立学院体育课程体系构建的审思

独立学院的兴起与发展具有特殊的历史背景、实践环境和独立建制,独立学院体育课程改革与发展亦具有内在的本质规定性。本文采用文献资料法、问卷调查法、访谈法,以甘肃省五所独立学院为研究对象,对独立学院体育课程体系中的教学目标、课程设置与教学内容、课程评价体系进行研究,以期为甘肃省独立学院体育课程体系的建设与发展提供参考依据。     

关于加快甘肃煤炭职业教育发展的思考

在分析甘肃省煤炭工业职工队伍的现状、今后五年甘肃省煤炭企业人才需求状况以及甘肃省煤炭职业教育现状的基础上,阐述了甘肃省煤炭职业院校适应煤炭工业发展应重点关注的问题。     

关于进一步推进高校后勤社会化改革工作的思考

通过近五年的努力，甘肃省高校后勤社会化改革工作取得了突破性的进展和阶段性的成果。但是，高校后勤社会化改革进展与高等教育快速发展还存在一定差距。在“深化和推进高等学校的后勤社会化改革，进一步完善和落实相关政策，理顺关系，强化管理，提高办学设施的使用效益”的总目标指导下，还应从以下几方面加快改革的步伐。     

新课程理念下的高中思想政治教学改革初探

甘肃省实施新课程改革以来,学校和教育主管部门组织了大量的新课程改革的培训和交流活动,从这些活动中我们学到了不少的新理念、新方法,并付诸实践。在实践中,我们从实际情况出发,对新课改有了自己的认识和判断。从学校实施新课程改革以来,思想政治课新课程改革的探索和实践,谈了学校思想政治课的改革探索。     

新课程理念下的高中思想政治教学改革初探

甘肃省实施新课程改革以来,学校和教育主管部门组织了大量的新课程改革的培训和交流活动,从这些活动中我们学到了不少的新理念、新方法,并付诸实践。在实践中,我们从实际情况出发,对新课改有了自己的认识和判断。从学校实施新课程改革以来,思想政治课新课程改革的探索和实践,谈了学校思想政治课的改革探索。     

浅谈甘肃成人高等教育发展现状与改革思路

通过对甘肃省成人高等教育发展现状的审视和存在问题的剖析,提出了相应的改革思路,试图找到甘肃省成人高等教育改革的有效之路。     

透析：甘南藏区新课程背景下信息技术教育改革

信息社会和信息技术的快速发展,需要我们在新课程背景下进行信息技术基础教学课程体系的改革,特别是提高认识,转变教育观念,更新理念,加强师资队伍建设,有效地提高教学质量。作为甘肃省的甘南藏族地区,这项改革尤为重要。     

甘肃省临洮中学

甘肃省临洮中学创建于1927年,现为省级文明单位、“甘肃省示范性普通高中”、甘肃省新课程改革实验样本校．     

浅谈改革小学语文学业评价的尝试

育才小学的学生学业评价改革已经走过五年。五年来的风风雨雨,让我们感受到改革的艰辛与压力,也尝到了评价改革的成果。     

论新课标下学生创造力的培养

当前,全国各地都在进行新课程改革,甘肃省也不例外,我们正积极投入新课标的学习和研究中,顺着新课标改革的思路教育就有活力,逆新课标改革的思路教育就走入死胡同。新课标的关键就是改传统的应试教育为以培养学生创造力为主体的素质教育。     

教育部-微软（中国）“携手助学”在西北农村学校开花结果

微软已经在中国（重点在农村和边远地区）建立100间计算机教室,以支持中国基础教育和师范教育。五年过去,这些项目学校现在是什么情况,设备使用的情况如何？发挥应有的作用了吗？在当地影响怎样？我们将选择12所学校分四期进行连续报道。本期讲述的三所项目学校分别是：甘肃省兰州市第四十六中学、甘肃省天水市麦积区马跑泉中学及甘肃省泾川县王村镇中学。2008年3月2日-3月8日,本刊记者走进甘肃进行实地考察采访。     

教育部—微软(中国)“携手助学”在西北农村学校开花结果

微软已经在中国(重点在农村和边远地区)建立100间计算机教室,以支持中国基础教育和师范教育。五年过去,这些项目学校现在是什么情况,设备使用的情况如何?发挥应有的作用了吗?在当地影响怎样?我们将选择12所学校分四期进行连续报道。本期讲述的三所项目学校分别是:甘肃省兰州市第四十六中学、甘肃省天水市麦积区马跑泉中学及甘肃省泾川县王村镇中学。2008年3月2日—3月8日,本刊记者走进甘肃进行实地考察采访。     

南开中学的整体改革

1980年,我校开始进行教育整体改革实验,并制定了第一个整体改革五年规划。1985年,第一个五年规划顺利完成,我们又制定了第二个整体改革五年规划。在第二个五年规划中。我们明确提出“全面发展,学有特长,提高质量,办出特色,振兴南开,走向世界”的口号,并制定出教育体系系列化、教学体系整体化、管理体制科学化的具体改革方案。     

教育技术学专业培养目标与培养模式改革研究

近年来,随着甘肃省基础教育课程改革的不断深入和中小学现代远程教育的应用,现行的培养目标和培养模式已不能很好地适应当前甘肃省基础教育改革对教师教育技术能力和素质的需求。因此,改革现行的培养目标和培养模式已成为西北师范大学教师继续教育类函授专升本教育技术学专业改革的重点。     

出国人员留学意向的调查分析目前外语国家留学现状及心态——以甘肃省目前出国人员现状为例

在我们对甘肃省五所大学（兰州大学、兰州理工大学、兰州交通大学、兰州商学院、西北师范大学）的301名大学生的调查中,有211名有意向出国,比例超过了70%,这表明出国留学已经成为大学生的一种主流选择,且理工科学生有出国意向的明显多于文科生。     

发挥思想政治工作优势 强力助推和谐企业建设

把握政策,办事不偏不倚;送上温暖,待人有情有义。我们甘肃省建设投资（控股）集团总公司（原省建总公司）党委高度重视改革发展进程中的职工思想政治工作研究,始终坚持立足企业中心工作研究问题,围绕改革发展稳定解决问题,着眼增强竞争能力思考问题,着重在抓职工思想政治工作、精神文明建设、     

音乐新课程实施中存在的问题及对策研究

本文基于作者所承担的甘肃省十一五重点科研项目“甘肃省中学音乐新课程实施情况调查研究”。该研究对甘肃省音乐课程改革在不同级别学校的实施情况进行了调查和分析研究,并得出研究的结论和对策。     

普及贫困农村学前教育的思考

2006年5月,我作为课题组负责人,申报了甘肃省“十一·五”规划课题《农村学前教育发展现状调查研究》。在课题研究活动中,我们走访了贫困山区为数不多的几所无资质、私立的盈利性幼儿园（无公办幼儿园）,从中深受启发。     

甘肃省独立学院过渡期基层党组织建设探索

2013年是独立学院五年过渡期的最后一年,甘肃省独立学院面临教育的考核验收,如何转设是面临的共性问题,其中向民办高校"转设"是教育部的政策导向。在此期间,党组织在学校中该如何发挥政治核心作用,需要认真研究。文章在对甘肃省五所独立学院基层党组织调查的基础上,分析了当前五所独立学院基层党组织存在的主要问题,并提出了解决意见。