优化小学生课外作业反馈环节的研究

对学生的课外作业进行积极反馈有助于实现课外作业目的，促进学生的学业学习。然而，在教学实践中却存在忽视作业反馈以及反馈的方式、方法缺乏科学性与艺术性的问题，弱化了课外作业反馈的功能。对此，本文以小学生的课外作业反馈为研究对象，试图通过对作业反馈时间和反馈方式两方面的优化，来探讨提升作业反馈功效的方法。     

小学语文课外作业设计漫谈

语文作业的设置包括课堂作业的设置和课外作业的设置,大多数情况下教师注重课内作业的设置,忽略课外作业的设置,是一种不完整的教学。怎样设计课外作业才能弥补学生课堂作业的不足,提高学生的综合文化知识并培养学生独立自主的学习能力,就成了值得思考、研究的问题。     

重新审视化学作业的作用和功能

分析了我国当前中学化学作业设计、布置的现状,从化学作业的作用和功能出发讨论化学课外作业的设计和编写要求。     

数学课外作业的“五突出”

如何设计新型的课外作业，以改变传统作业的机械重复、封闭单调的现状，是每个教师亟待研究和解决的问题。下面，我联系自己的实践谈谈数学课外作业设计的“五突出”。     

中职英语活动化课外作业设计初探

中职学生学习习惯欠佳、学习积极性不高,给中职英语课堂教学带来困惑。本文旨在探究中职英语活动化课外作业的设计方法,分析活动化作业设计的有效策略,通过分析传统作业设计中存在的问题,结合中职英语新课程要求,提出中职活动化课外作业设计策略的一些见解。     

初探当前英语课外作业设计的原则与类型

课外作业是指学生课堂以外完成的英语语言实践活动。传统课外设计存在如下弊端：作业结构单一,设计统一,缺乏个性化;作业容量大,缺乏有效性和科学性：作业布置随意,或直接采用拿来主义,缺乏系统性;作业设计结构不合理,缺乏趣味性;作业设计不注重对作业过程的呈现,缺乏监控性。新理念要求以人为本．关注学生的学习和发展,课外作业的设计也应如此。     

英语个性化作业的设置

通过课内外相结合,学生的英语学习才能取得良好的效果。而当前英语教学中课外作业的设计形式单调枯燥,忽视学生的差异性并脱离学生生活,无法满足学生的学习需要。教师应通过趣味性的作业、实践性作业和分层作业等激发学生英语学习的兴趣,提高英语课外作业的实效,取得了良好的教学效果。     

浅谈学习共同体下如何正确设计初中英语作业

初中是学生学习英语的重要时期,有效利用课外作业,可以巩固课堂知识,促进学生口语水平的提高,因此课外作业是初中英语教学中一个重要环节。在深入落实新课标时,我们应该将作业设计看成是教学环节中的重要组成部分之一,将学习共同体机制引入到作业设计中,改变以往英语作业的布置形式,不断提升课外作业设计的有效性。为此,笔者尝试从多角度针对学习共同体下初中英语作业的设计进行了分析。     

中学数学课外作业设计策略

课外作业是课堂教学的补充和延续，作业质量关系到教学质量，关系到学生创新精神和实践能力的培养。所以，作业的设计要讲究策略，要符合一定的原则，以中学数学课外作业的设计来说，应关注以下几个方面。     

合理布置课外作业 有效提高教学质量

作业是学生巩固基础知识、形成基本技能的主要途径，是教学工作的一个重要环节。数学作业有课堂作业与课外作业两种，课外作业是课堂作业的继续，     

顺木之天 以致其性——对新课程理念下小学英语作业的实践与探索

一、课外作业布置的原则 （一）目标性原则作业任务设计要依据教材，围绕教学要求，服务于教学目标。作业任务必须与每篇教材的教学目标相匹配，与每堂课的教学目标相吻合。     

新课标下英语作业设计的研究

英语作业的设计和布置,要重视学生的兴趣和需要,关注学生个性发展,把作业视作学生发展的平台,为学生提供自我表现、自我反思的空间。在作业设计中,要让课外作业成为学生的兴趣所在,把课堂学习和课外作业有机结合起来,把作业的布置与学生的个性发展及学生的可持续发展联系起来。     

浅谈新课程理念下的数学作业设计

传统的数学作业单调枯燥，缺乏弹性。脱离生活和学生实际，不利于学生个性的发展和潜能的发挥．忽略了课程目标三个维度中的“过程和方法、情感态度和价值观”的训练。鉴于此，依据新课程的理念，重新认识作业的意义和价值，全面科学地设计课外作业，已成为一个现实而迫切的课题。下面本人结合教学实践。就新课程理念下的课外作业设计，谈几点粗浅体会。     

语文作业设计思路与实践探索

繁重的课外作业负担已成为课程改革难以碰触的焦点。为减少学生的家庭作业,学校开展了"周三无作业日"的实施与探索,在阅读作业代替家庭作业、课堂作业代替课外作业、实践作业代替笔头作业三个方面进行了有益的探索与实践,在一定程度上缓解了学生繁复的课外作业压力,减轻了学生的作业负担。     

中小学校课外作业现状的调查分析报告

本在对目前小学、初中、高中课外作业现状调查的基础上，对课外作业的数量、质量、结构模式及师生对作业的建设要求等方面进行了定性、定量的分析，并就如何实现作业中的“轻负高质”目标提出了作的观点。     

新课改理念下如何优化小学语文作业设计

自新课标实施以来,为了能让学生通过作业的方式实现提高学习效率的目的,新教学目标对小学语文作业的设计原则、内容、形式都提出了新的要求,即小学语文作业的设计要体现趣味性、创新性、实践性的原则。因此这要求小学语文老师在布置作业的时候,要通过布置趣味十足的课外作业来提高学生的学习兴趣,通过布置具有创新思维的课外作业来拓展学生的思维空间,通过布置具有实践意义的课外作业来促进学生的学习理论与实际的结合。     

小学英语课外作业的改革

课外作业是促进学生加深对知识的理解并将知识转化为技能的重要环节，是课堂教学的深化和补充，也是教学反馈的一个重要途径，所以，英语课外作业也必须进行改革。现就作业功能、作业形式、完成方式、评价方式四个方面，谈谈自己的看法。     

政治课外作业改革浅谈

职校政治作业是思想政治理论课教学的有机组成部分,是课堂教学的延伸,所以有必要对政治课外作业进行相应的改革,用心设计高质量的课外作业,让学生喜欢做,主动做.     

基于核心素养下小学英语课外作业设计的有效性分析

立足于学生核心素养拓展的基本点,文章通过实践调查,发现部分小学英语在课外作业的布置中带有一些难题,因此笔者对小学的英语课外作业设计的理念展开了深入的分析,笔者在基于核心素养的前提下,对小学英语课外作业的任务设计进行了思考,以此提高作业设计的有效性。     

作业设计方式多元化，促进学生学习自主性

传统数学课外作业的功能往往定位在知识巩固和技能训练上，这种目标单一而大量重复的训练在无形中扼杀了学生的创造性。也降低了学生学习数学的兴趣。通过参与课题研究，我们有意识地对传统作业进行改革，在作业的设计中注重培养学生学习的兴趣和自主性。初步的尝试使我们体会到把学生作为学习的主体，精心设计作业。能使课外作业成为学生有效而富有活力学习的有机组成部分。